2022年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣化學(xué)九年級第一學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1正確的除雜方法是（ ）選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法A通過灼熱的木炭粉B通過澄清石灰水C加水溶解、過濾、蒸發(fā)D加水溶解、過濾AABBCCDD21869年門捷列夫編制了元素周期表。硫元素也排列其中

2、，其化合價分別為-2、0、+4，+6價，依次對應(yīng)的化學(xué)式錯誤的是AH2S BS CSO2 DH2SO33下列說法中，正確的是（ ）A二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，不加入二氧化錳則此反應(yīng)不能進行B金屬單質(zhì)都能導(dǎo)電，則能導(dǎo)電的單質(zhì)都是金屬C同種元素質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素D含碳元素物質(zhì)充分燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳那么在中燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)都含有碳元素4分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化B分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元

3、素的純凈物一定是化合物D物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件，因此滅火一定要同時控制這三個條件5下列敘述正確的是：A氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物B分子在不停運動，原子不運動C原子的核電荷數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)D保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子6下列關(guān)于物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象正確的是（ ）A木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體B紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體D加熱堿式碳酸銅時固體逐漸消失，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體7下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是( )A稀有氣體可用于制作霓虹燈B氮氣充入食品包裝中可以防腐C二氧化碳是一種空氣污染物D氧氣主要

4、來源于植物的光合作用8分類是研究物質(zhì)的常用方法。下圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是A紅磷B干冰C氯酸鉀D食鹽水92008年初我國湖南、貴州等省市遭受特大冰雪災(zāi)害在抗擊冰雪保交通過程中，采用了鏟除冰雪、撒食鹽融雪等方法某同學(xué)取一袋食鹽從不同角度提出了如下問題，其中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（）A食鹽是有什么成份組成B食鹽的產(chǎn)地在哪里C食鹽有什么性質(zhì)和用途D食鹽粒子的結(jié)構(gòu)如何10下列各組元素中，元素符號的第二個字母相同的一組A氬、金B(yǎng)鈉、氮C氨、汞D錳、鋅11下列圖標(biāo)中，表示“禁止吸煙”的是AA BB CC DD12下列物質(zhì)長期敞口放

5、置在空氣中，質(zhì)量增加而不變質(zhì)的是()A濃硫酸B氫氧化鈉溶液C鐵粉D氫氧化鈣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。根據(jù)題目要求，回答下列問題： （1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：_，_。（2）用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式是_，所選用的裝置組合為_（填裝置序號），檢驗集氣瓶是否集滿氧氣的方法是_。（3）實驗室制取氣體時，在裝入藥品之前一定要先_；選用B裝置制取氣體時，要注意儀器的下端一定要_；檢查B裝置的氣密性時，可以在瓶內(nèi)裝適量的水，導(dǎo)管口連接一個注射器（如圖所示），當(dāng)緩慢向外

6、拉動注射器的活塞時，觀察到_現(xiàn)象時，說明裝置的氣密性良好。（4）加熱高錳酸鉀并用裝置E收集氧氣時，下列有關(guān)說法不正確的是_（填序號）。加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時，立即收集氣體。實驗中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變成了紅色，可能是試管口沒有放棉花待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上。（5）欲使用如圖H裝置采用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_（填“a”或“b“）端通入。（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_（填字母序號）。14下圖是實驗室制取氧氣的常用裝置，根據(jù)你學(xué)過的知識完成下列問題。（1）寫出用A

7、裝置制取氧氣的文字或符號表達式_。（2）若將B、C裝置連接也可制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式_。如何檢驗氧氣已收集滿？_。（3）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣小，不溶于水。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_（填字母，下同），收集裝置為_。（4）若使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端通入。（5）電解水也可制得氧氣_（填“正”或“負(fù)”）極產(chǎn)生的是氧氣。（6）多少g的過氧化氫中含氧元素的質(zhì)量與36g的水中氧元素的質(zhì)量相等_？15在學(xué)習(xí)中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種：請回答問題：（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方

8、法制取氧氣的過程中發(fā)生的是_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。用綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：寫出a、b儀器的名稱：a_，b_。實驗室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填編號），試管口要_，目的是_，用E裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡_冒出時開始收集，該反應(yīng)的文字表達式是_。采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_（填儀器編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_。F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣

9、應(yīng)從_（填“c”或“d”）端通入。16根據(jù)實驗，請回答下列問題。（1）實驗一中，若玻璃管太長，則不易觀察到蠟蒸汽燃燒，其原因是_。（2）實驗二中，玻璃棒起引流作用，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是_（寫一條即可）。（3）實驗三中，在保鮮袋內(nèi)加人少量酒精，排出袋內(nèi)空氣后封閉，放在熱水中，發(fā)現(xiàn)保鮮袋迅速鼓起。請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因_。（4）實驗四中白磷在錐形瓶中燃燒時，常常導(dǎo)致瓶塞被沖開，實驗失敗。導(dǎo)致瓶塞被沖開的原因是_; 為了防止瓶塞被沖開，請你將實驗進行改進，改進的措施為_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽

10、，請根據(jù)標(biāo)簽信息回答：（1）葡萄糖酸鋅中C、H、O、Zn各元素的質(zhì)量比為_；（2）葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；（3）某患者除正常飲食吸收鋅元素外，還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液若治療一個療程需補充104mg鋅元素，而這些鋅有75%來自該口服液，則患者共需要服用幾支葡萄糖酸鋅口服液？_（簡寫出（2）（3）小題解題過程） 18現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g。求：（1）制取氧氣的質(zhì)量。_（2）剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各為多少克？_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化

11、錳混合加熱制取氧氣進行探究。實驗一：氧氣制取和性質(zhì)實驗現(xiàn)有如下裝置：(1)圖D中用于收集氣體的儀器是_；(2)檢查A裝置氣密性的操作是_； (3)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達式為_，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(用圖中的序號，下同)和收集裝置_。實驗二：某次在做該實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。(4)（猜想假設(shè)）猜想一：該氣體為

12、O2；猜想二：該氣體為_；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。 (5)（實驗探究）序號操作現(xiàn)象結(jié)論方案一用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色猜想_成立方案二向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條_，淀粉碘化鉀試紙為_色猜想三成立 (6)（反思評價）為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？同學(xué)：方案一結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是_。老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是_。（拓展應(yīng)用）(7)實驗結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧

13、化錳，實驗的主要步驟為：溶解、_、洗滌干燥。步驟中玻璃棒的作用是_。(8)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式：_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、氮氣中含有雜質(zhì)氧氣，通過灼熱的木炭粉，氧氣和木炭反應(yīng)生成了二氧化碳，引入了新的雜質(zhì)，A選項除雜方法錯誤，不符合題意；B、二氧化碳中含有雜質(zhì)一氧化碳，通過澄清石灰水，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)，一氧化碳不反應(yīng)，沒有除去雜質(zhì)，反而反應(yīng)了被提純的物質(zhì)，B選項除雜方法錯誤，不符合題意；C、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，溶解、過濾除去二氧化錳，蒸發(fā)結(jié)晶得到

14、氯化鉀，C選項除雜方法正確，符合題意；D、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，溶解過濾得到碳酸鈣，不能達到除雜的目的，D選項除雜方法錯誤，不符合題意。故選C。2、D【解析】A、H2S中氫元素顯+1價，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0可得，硫元素的化合價為-2價，正確；B、S是單質(zhì)，化合價為0，正確；C、SO2中氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0可得，硫元素的化合價為+4價，正確；D、H2SO3中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0可得，硫元素的化合價為+4價，錯誤。故選D。點睛：掌握化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0是解題關(guān)鍵

15、。3、D【解析】金屬單質(zhì)能導(dǎo)電，石墨等非金屬單質(zhì)也有良好的導(dǎo)電性?！驹斀狻緼、二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，只是加快反應(yīng)速率，不加入二氧化錳反應(yīng)也能進行，故A不正確；B、具有良好的導(dǎo)電性是金屬單質(zhì)的重要性質(zhì)，石墨這種非金屬單質(zhì)也具有良好的導(dǎo)電能力，故B不正確；C、同種元素質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微?？赡苁遣煌姆肿?，例如水和氨氣，故C不正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，含碳元素的物質(zhì)燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳，在O2中燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)都含碳元素，故D正確。故選D?！军c睛】催化劑不改變反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，只是加快反應(yīng)速率，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變。4、C

16、【解析】A、化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光放熱的變化不一定是化學(xué)變化，例如通電時燈泡發(fā)光發(fā)熱，由于無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故說法錯誤；B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，還可能是離子構(gòu)成的，故說法錯誤；C、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故說法正確；D、物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件，但是滅火只要控制一個條件就行，故說法錯誤。故選：C。5、A【解析】A、氯化鈉屬于離子化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，正確；B、分子在不停運動，原子也不停運動，錯誤；C、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，錯誤；D、二

17、氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子，錯誤。故選A。6、C【解析】A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光、放出熱量，無黑色固體生成，此選項錯誤；B. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，此選項錯誤；C. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體，此選項正確；D. 加熱堿式碳酸銅時固體由綠色變?yōu)楹谏?，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，此選項錯誤。故選C。7、C【解析】A、稀有氣體在通電時可發(fā)出各種顏色的光，充入燈泡中可制成五彩的霓虹燈，正確；B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝時充入防腐，正確；C、二氧化碳不是空氣污染物，錯誤；D、空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作

18、用，正確。故選C。8、B【解析】整個大圈表示純凈物，x屬于單質(zhì)；y屬于化合物；z屬于氧化物?！驹斀狻緼、紅磷屬于單質(zhì)，錯誤；B、干冰是由碳元素和氧元素組成，屬于氧化物，正確；C、氯酸鉀由三種元素組成，屬于化合物，錯誤；D、食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，錯誤。故選B?！军c睛】物質(zhì)包括混合物和純凈物，純凈物包括單質(zhì)和化合物，化合物包括酸、堿、鹽、氧化物等。9、B【解析】A、食鹽是由什么成分組成，是研究物質(zhì)的組成，屬于化學(xué)研究的范疇，故A錯誤；B、食鹽的產(chǎn)地在哪里，與化學(xué)無關(guān)，不屬于化學(xué)研究的范疇，故B正確；C、食鹽有什么性質(zhì)和用途，是研究物質(zhì)的性質(zhì)及用途，屬于化學(xué)研究的范疇，故C 錯誤；D、

19、食鹽粒子的微觀結(jié)構(gòu)如何，是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，屬于化學(xué)研究的范疇，故D錯誤。故選B。10、D【解析】A、氬的元素符號為Ar，金的元素符號為Au，第二個字母不相同，不符合題意；B、鈉的元素符號為Na，氮的元素符號為N，不符合題意；C、氨的化學(xué)式為NH3，汞的元素符號為Hg，第二個字母不相同，不符合題意；D、錳的元素符號為Mn，鋅的元素符號為Zn，第二個字母相同，符號題意。故選D。11、D【解析】A、該標(biāo)志是有毒標(biāo)志，不符合題意；B、該標(biāo)志禁止放易燃物標(biāo)志，不符合題意；C、該標(biāo)志是禁止燃放鞭炮標(biāo)志，不符合題意；D、該標(biāo)志是禁止吸煙標(biāo)志，符合題意。故選D。12、A【解析】A、濃硫酸具有吸水性，敞口放置在

20、空氣中一段時間，會吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加；且沒有發(fā)生變質(zhì)，故選項正確；B、氫氧化鈉溶液長期敞口放置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，故選項錯誤；C、鐵粉能與空氣中的氧氣、水共同作用生成鐵銹而變質(zhì)，故選項錯誤；D、 氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)，故選項錯誤。故選A。點睛：在空氣中放置一段時間發(fā)生變質(zhì)，即發(fā)生了化學(xué)變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶 長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 AD 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿 檢驗裝置氣密性

21、液封 長頸漏斗下端管口有氣泡冒出 b E 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，是錐形瓶，是長頸漏斗；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件加熱，向上排空氣法收集的氧氣純凈，所以所選用的裝置組合為AD，氧氣具有助燃性，所以檢驗集氣瓶是否集滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；（3）實驗室制取氣體時，在裝入藥品之前一定要先檢驗裝置氣密性，選用B裝置制取氣體時，要注意儀器的下端一定要液封，防止其他從長頸漏斗逸出，利用裝置內(nèi)外的壓強差檢驗裝置氣密性，所以當(dāng)緩

22、慢向外拉動注射器的活塞時，觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡冒出現(xiàn)象時，說明裝置的氣密性良好；（4）加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氣體，故錯誤；實驗中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變成了紅色，可能是試管口沒有放棉花，故正確；待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上，故正確；故選；（5）氧氣密度比水小，不易溶于水，所以先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入；（6）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，所以收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置E。14、或 或 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿 A D或E a 正 34g 【解析】（1）試管口沒有棉花，應(yīng)

23、是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字或符號表達式為：或；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字或符號表達式為：或，氧氣具有助燃性，所以檢驗氧氣已收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；（3）實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷的密度比空氣小，不溶于水，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A，收集裝置為D或E；（4）氧氣密度比空氣大，所以氣體應(yīng)從a端通入；（5）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，所以電解水也可制得氧氣，正極產(chǎn)生的是氧氣；（6）?！军c睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和

24、反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15、物理 乙 試管 錐形瓶 A 略向下傾斜 防止冷凝水回流，試管炸裂 連續(xù)并均勻 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 將帶火星的木條放在瓶口處，若木條復(fù)燃，則收集滿 d 【解析】1）工業(yè)上常采降溫加壓空氣的方法制氧氣，這種方法制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；用綠色化學(xué)的理念，乙途徑過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時不需要加熱，更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。（2）a是試管，b是錐形瓶；實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用固體加熱裝置A，試管口略微向下，防止水蒸氣冷凝回流，造成試管炸裂；用排水法收集氧氣時，待玻璃導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時，開始

25、收集氣體；高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，選擇隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品的固液發(fā)生裝置B；如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在瓶口處，若木條復(fù)燃，則收集滿；F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從”“短管d進、長管c出”。16、蠟蒸汽冷凝在玻璃管中 引流濾紙破損或傾倒的液體液面高于濾紙邊緣（答案合理即可） 酒精分子受熱運動速度加快，分子間隔變大 白磷燃燒時放出的熱使瓶內(nèi)氣體膨脹，瓶內(nèi)壓強大于外部大氣壓，沖開瓶塞 將錐形瓶上單孔塞中的玻璃棒改為玻璃管，在玻璃管的外端扎上一個氣球（答案合理即可）

26、 【解析】（1）如果玻璃管太長，使蠟蒸汽凝固，不易觀察到蠟蒸汽燃燒。（2）在過濾操作中玻璃棒的作用是引流，過濾后液體仍然渾濁則可能是濾紙破損或傾倒的液體液面高于濾紙邊緣等問題造成的；（3）在保鮮袋中加入少量酒精，排出袋內(nèi)空氣后封閉，放在熱水中，發(fā)現(xiàn)保鮮袋迅速鼓起，是因為溫度升高，酒精分子受熱運動速度加快，分子間隔變大。（4）白磷燃燒放出大量的熱，使瓶內(nèi)氣體體積迅速膨脹，瓶內(nèi)壓強大于外部壓強，常常導(dǎo)致瓶塞被沖開，實驗失敗；白磷燃燒時，放出熱量，故會使錐形瓶內(nèi)壓強增大，因此玻璃棒改為玻璃管并在管口系一個氣球，實驗開始時小氣球會先膨脹；白磷燃燒后，因為消耗了氧氣，錐形瓶內(nèi)壓強比一開始還小，因此小氣球

27、會變得比實驗前更癟；三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、144:22:224:65 14.29% 12支 【解析】（1）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素的質(zhì)量比為（1212）：（122）：（1614）：65=144：22：224：65；故填：144：22：224：65；（2）葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；故填：14.29%。 （3）一個療程患者從口服液中獲得的鋅元素質(zhì)量是：每支口服液含鋅量是：則需口服液的支數(shù)為：支。故填：12支。18、（1）9.6g （2）KCl、14.9g 二氧化錳、2g【解析】氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下，受熱分解可生成氯化鉀和氧氣。因為已說

28、明不再有氣體生成，所以反應(yīng)后總質(zhì)量的減少量即為生成的氧氣的質(zhì)量，再根據(jù)氯酸鉀分解的化學(xué)方程式，利用氧氣的質(zhì)量求出氯化鉀的質(zhì)量，進而求出二氧化錳的質(zhì)量?！驹斀狻浚?）由題意知，生成氧氣的質(zhì)量為26.5g-16.9=9.6g；（2）設(shè)反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量為x。x=14.9g所以反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量為：16.9g-14.9g=2g答：（1）反應(yīng)后生成氧氣9.6g；（2）反應(yīng)后的固體物質(zhì)是氯化鉀和二氧化錳的混合物；氯化鉀的質(zhì)量為14.9g，二氧化錳的質(zhì)量為2g。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19、集氣瓶 試管末端接一橡皮管并將橡皮管一端插入水中，微熱大試管觀察水中是否有氣泡冒出，若有氣泡則說明裝置