暑假托管工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 暑假托管工作總結(jié)托管經(jīng)營是指出資者或其代表在所有權(quán)不變的條件下，以契約形式在一定時期內(nèi)將企業(yè)的法人財產(chǎn)權(quán)部分或全部讓渡給另一家法人或自然人經(jīng)營。素材范文網(wǎng)今天為大家精心準備了暑假托管工作總結(jié)，希望對大家有所幫助!暑假托管工作總結(jié) 時間過的快速，轉(zhuǎn)瞬就到了20_年的年末?；叵脒^來的一年，收獲跟感受都頗多。 關(guān)于教學(xué)工作，是感受最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節(jié)。記得剛進公司的時候，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔(dān)憂孩子很有特性無法溝通，另一方面擔(dān)憂因自己的理由讓學(xué)生流失。所以壓力很大。但是每每有試學(xué)的學(xué)生，我的成功率都對比高，總結(jié)經(jīng)驗，就

2、是試學(xué)的時候抓住了學(xué)生的特點以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信心大增，所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學(xué)過程。雖然以前帶過學(xué)生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。 剛開始時心里很是緊張。但幸運的是依據(jù)以前的經(jīng)驗，還是跟學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，帶動了整個班級的氣氛，為了不使整體氣氛太過凝重，會在課上穿插生動的例子，偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說話，會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知識，亦會跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學(xué)習(xí)英語并不是件難事，幫助其從心理上消除

3、抵觸情緒。結(jié)果，關(guān)于測試，在每期的課程即將終止之前，都對學(xué)生的水平進行了測驗，并根據(jù)其各題狀況總結(jié)了每位學(xué)生應(yīng)注意的問題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點，這對學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。 20_年的收獲就是心態(tài)平和了好多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動，懂得用一顆平和的心對待周邊的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很開心，由于明確每天的工作，思路很清楚的整理需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時候做事情的時候總是缺少膽子，畏首畏尾，這是一直以來羈絆自己的絆腳石，希望在新的一年里有所改變。 20_的第一個計劃就是準備迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。其次個就是暑假班，希望在暑假班到來之前更新

4、一下自己的教學(xué)資料，而不是繼續(xù)使用原有的資料。 雖然20_年在公司的發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題，但是經(jīng)過大家的努力，公司形勢正一步步好轉(zhuǎn)，作為一名教師，我感覺很愉快。個人覺得，創(chuàng)新，是一個人、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停止不前。希望公司在新的20_年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務(wù)量有所增加，發(fā)展更好。 暑假托管工作總結(jié) 作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑，幸運的是從成功教育里各位專家身上，我感受到了他們對新教師的重視、關(guān)心和期望，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?，每一次教研課前，她都與我交流教學(xué)思想，使我在青年教室競賽課中，獲得了一等獎，正是程老師的付出，

5、極大地調(diào)動了我的教學(xué)熱心，使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了好多心血、毫無保存地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了什么是有效的教學(xué)，又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、評課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的大量不足，一路走下來，填補了我平日教學(xué)中的好多漏洞。 對于孩子，我歸納幾類有代表性的： 第一類孩子：最好教的孩子，就是家長老師眼里聽話的孩子，他們能夠認真完成作業(yè)，依照老師教的獨立完成，出錯少，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列。這種學(xué)生，不需要上托管，家長只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成績，適當增加它的閱讀量，時常和用他閑聊交流等方式了解他思想的動態(tài)，學(xué)習(xí)成績是不會出現(xiàn)大的波動的。，

6、其次類，又一種最好教的孩子，孩子也能主動學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點小綿羊的特性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來)，這種狀況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級女生，還沒有學(xué)會學(xué)習(xí)?；蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距，在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加。出現(xiàn)這種狀況的學(xué)生，在老師眼里，其實最難教，要擦刷這些孩子思維的鐵銹，點燃勤學(xué)好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機靈，還有心靈的撫慰。這種聽話的孩子最好教，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種狀況，托管機構(gòu)的選擇特別要慎重。還有一類狀況，第三類：最不好教的學(xué)生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛發(fā)問、反問

7、。這并非糟糕透了，而是學(xué)得生動活潑。學(xué)生愛問勤思，既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回復(fù)個問題，然后不吱聲了，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入淘氣搗蛋之列，認為是有意上課搗亂，連回復(fù)問題的機遇都不會給他們，這種狀況家長可能在心里有擔(dān)憂的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實，在好多老師的默認下，他們早早就被納入了不學(xué)習(xí)、淘氣、上課有意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時候都會得到這樣的提醒：你不要提問他，不要給他機遇(搗蛋的機遇)，這個學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。 這種狀況，

8、課外輔導(dǎo)和托管特別重要了。不僅僅是托管了，更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個任務(wù)何其艱辛，怎么能夠放任他自我成長呢，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。 而每一個環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅強了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。 暑假托管工作總結(jié) 不厭其煩，盡職盡責(zé)這是我三周托管班工作以來的最深體會。對于小學(xué)生，最重要的是:耐心。牢記自己的責(zé)任，不要問自己從中學(xué)會什么，相信每一份兼職中我都能收獲成長。 剛開始的一兩

9、天，小伙子們都很乖，應(yīng)當是出于對環(huán)境感到陌生吧-但是很快，他們就開始不聽話了，吵吵鬧鬧，東竄西跳，笑嘻嘻對著他們已經(jīng)不管用了，必要時還是要很嚴肅對待他們，一句話嘮叨十幾二十遍，特別是個別特別淘氣的小孩。之前那段時間，我的喉嚨都低沉了。 但托管班工作是有規(guī)律可循的。早上8:20就要開始寧靜下來，不然小孩子會鬧得心都野了，8:30就會難以經(jīng)下來學(xué)習(xí);做作業(yè)大約45分鐘后要休息10分鐘，以適應(yīng)他們在校的勞逸習(xí)慣;午飯時候，小孩子們需要哄或激漲法;午睡時，一定要兇一點，保*他們集體寧靜，逐漸入睡;睡醒后為游戲時間，游戲雖然是在玩，但也需要一定的游戲紀律，不然難以進行;游戲時間過后，羽毛球班的小孩子走了，寫作業(yè)特別慢的小孩子要繼續(xù)完成作業(yè)。 其實，托管班這份工作總結(jié)起來就是不怕嘮叨。小孩子生*就是愛玩，打打鬧鬧、不聽話是很正常的。這群小孩子都很活潑可愛，很惹人愛好，但是作為小老師，沒方法，我們需要監(jiān)視他們靜下心來寫作業(yè)，即使他們發(fā)脾氣不樂意學(xué)習(xí)，但我們有責(zé)任讓他們好好學(xué)習(xí)。我也反思了我自身的不足:對于某些*格不佳的小孩子(如:夏澤林)沒有好好進行思想教育，對于某些特別懶散的小孩子(如:韓涵)的制約力度不夠，對于某些特別乖巧的小孩子(如:董芷翹，羅杰芮)的關(guān)心力度不夠，還有，我經(jīng)常忘掉去印手指簽到，給您們工組人員帶來