教師讀書交流活動總結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師讀書交流活動總結 教師讀書交流活動總結 總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是我整理的教師讀書交流活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 教師讀書交流活動總結1 讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。 搭著讀書社的車，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書，雖然時間不夠長，次數(shù)不夠多，但每次生氣時，拿出來看看，總能祈禱意想不到的作用，逐漸地，也體會到讀書

2、，能夠使教師不斷增長職業(yè)聰慧，能使自己的教學閃爍著睿智的光輝，充滿著創(chuàng)造的開心。一個精神富足、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特別的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡單的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲。 蘇霍姆林斯基說：教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。這句話讓我深刻體會到：作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞。 給教師的建議

3、，我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。來自杜郎口中學的報告，使我明白了這樣一件事：假如你不改變，你就會被淘汰；遲做總比不做好；朝新的方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)新的曙光；當你超越了自己的畏懼時，你就會感到輕松逍遙，我們很需要讀點名著來堅強自己，把自己變得超然一些，冷靜一些。 讓書香溢滿校園，讓經典深入心靈。時時四處，角角落落，表達文化的氣息，經典的味道。假如你時時以書為友，每日以書為伴，你會不由自主地覺得有了幾分冷靜，幾分淡定，幾分優(yōu)雅，幾分自信。讓我們都來讀書吧。 教師讀書交流活動總結2 讀書可以增長教育聰慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進行反思和寫作，才是實現(xiàn)教

4、師專業(yè)化發(fā)展，進而促進人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。結合學校的建議和自己的學科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時，關注教育教學類的書籍，關注教育教學的發(fā)展動態(tài)，具體總結如下： 一、計劃 1、充分利用時間讀書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。我想，每天擠出半小時來讀書，應當不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。 2、記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。 3、讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書。 二、在讀書活動中遵循思路： 1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記錄下來自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。 2、充

5、分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的.視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。 3、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。 4、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。 三、讀書內容： 研讀專著：愛的教育班主任工作漫談陶行知教育名篇 四、主要措施： 1、積極加入學校組織的各項讀書活動。 依照幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。 2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。 重點閱讀從理念到行為愛的教育紅樓夢，構成自己的“三本書。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充

6、分利用現(xiàn)有的網絡資源，在網上尋覓好的資源幫助學習。 3、主動與同事交流，探討讀書體會心得。 讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。 4、讀書要與思考有機結合。 古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。要能邊讀邊想，緊湊聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷摸索讓自己的專業(yè)不斷提高。 通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教

7、師。 教師讀書交流活動總結3 這學期我年級開始了“營造書香班級享受開心閱讀讀書活動，開展半個多學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的開心，較好地落實了“享受閱讀，做一個開心的讀書人的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結閱歷，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結： 一、課外閱讀的時間得到了保證 1、校內每天20分鐘。每天早晨7：408：00是班內學生自由讀書時間。 2、適時進行課前5分鐘講故事。 3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記 二、閱讀內容上得到了落實 充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每個學生在

8、圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。 三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺 1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我激勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。 2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己計劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、消遣性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。活動主題都能表達學生的自主創(chuàng)新能力。如這學期學了西門豹一課后，學生用自己生

9、動形象的表演充分表達了他們對于西門豹品質的感悟和對文章內容的深刻理解。 3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的確切與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉，激勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息并認真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。 此外，在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機遇讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、

10、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會，讓學生講自己感到“最好玩兒、“最憤怒、“最精彩、“最難忘的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗讀比賽；著重引導學生進行幽美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。教學生了解主要內容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，激勵學生發(fā)表獨特見解。 “自信來自激勵，習慣決定人生。課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語

11、文才能。譬如適時評比一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報我輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀為“我要讀，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。 教師讀書交流活動總結4 為了倡導多讀書、讀好書、好讀書的文明風俗，全面構建學習型社會。根據教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月活動，為總結閱歷，開展今后的讀書活動，特作總結如下。 一、積極組織發(fā)動，宣傳“蘭臺讀書月活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及

12、要達到的具體目標。 針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、加強教學的才干。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛加入工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。 二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風刮過的不良傾向。 有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。 學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥。引導教師認識、體會、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系，倡導“愛讀書、讀好書的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到升華。 三、建立學校、教研組、教師三級網絡。 學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各