2022年暑期師德學習心得體會

1、Word 2022年暑期師德學習心得體會 踐行高尚師德，助推專業(yè)進展 xx年暑期師德學習心得體會 靈南學校 陳曉荷 暑期中，我校20多位老師在校長的組織下，仔細學習溫州市xx年有關“踐行高尚師德，助推專業(yè)進展” 的暑期師德學習活動的內容。其中，既有溫州是教育局局長林衛(wèi)平對這次學習做了部署指示；浙江省教育廳副廳長張緒培向我們做了有關全國教育工作會議精神的傳達，并對這次會議的精神做了自己的解讀；清華高校附中的趙謙翔老師用生動活潑的東北話向我們述說了自己的從教經受敬業(yè)創(chuàng)業(yè)樂業(yè)；最終，北京史家胡同學校的萬平老師用娓娓悅耳的語言對我們說：教育是暖和的。接下來的自我學習，我學習了幾位老師的感人事跡。 有學

2、習就肯定有收獲。我要以本次師德培訓為起點，轉變自己以往一些不合理的做法，改進工作方法，提高教學水平，努力去做好工作。 同學都情愿接近有師德(道德)的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)（道德）的同學打交道。所以，要做一個讓同學和老師都情愿接近的老師，本身就應當是一個有道德的人。同學在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學情愿接近的老師，比同學不情愿接近的老師，對同學的影響要大得多?？梢?，作為老師，要把同學培育成有道德且有團隊精神的人，就首先要留意培育同學的道德，所以自身就必需首先要成為有道德的人。 教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，就應

3、關愛每一個同學，在生活上關懷同學，在學習上關心同學，讓同學在感受愛的過程中，理解愛，學會愛?；繇骼蠋煆娬{“沒有愛就沒有教育，沒有愛好也沒有教育”。老師對同學的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個同學的關愛，都應當是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的同學，還是對頑皮、學習成果不抱負、需要心理疏導的同學，老師都要主動去親近和關愛他們，讓同學感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。其實，每一個同學都是好同學，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲同學的閃光點，夸獎同學，激

4、勵每一個同學上進，賞識每一個同學的才華，讓每一個同學樂觀參加，期盼每一個同學獲得勝利。我經常把更多的愛，傾注在那些后進同學的身上，傾注在那些需要關心的同學身上。 以公平的心靈善待同學，用愛的情懷關注同學，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把同學的進步當作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。 作為老師，還應好學不倦，樂觀進取?，F在的同學，身處在學問大“爆炸”的時代，他們獵取學問、信息的渠道許多，他們從老師那兒獵取的學問只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所轉變。而我們老師是同學成長的直接指導者和引路人，因此老師必需在業(yè)務上力求進步，

5、努力跑在同學前頭，給同學“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獵取學問，提高自身的才能、力量，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎上把同學教育為有學問，有才能的“一代新人”，引導他們不斷前進。 作為一名老師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔負著教育下一代的責任，以身作則，言傳身教，主動思索如何從“傳道”者轉向學習學問的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)覺問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參加人。虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結，盡全力把工作做得細致、扎實。同時，細心總結工作閱歷，在摸索中前進。老師工作千頭萬緒，需要不斷

6、地總結和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。 “昨天的孩子，課本是他們的世界；今日的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名一般老師，該以什么樣的態(tài)度來面對今日的教育？我想，我應當歡樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的同學，全身心去討論課程、教材、同學、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的學問變得如此生動好玩，并培育同學的力量，做到教書育人。抓住“課改”帶來的進展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做擅長汲取的學習型老師，擅長討論的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師。 通過開展師德師風學習，使我更加糊涂地熟悉到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當的，事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學人人寵愛，然而淘氣的同學也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學，