人音版高中音樂全一冊-第六節(jié)：鼓樂鏗鏘-【課件】

1、請你欣賞請你欣賞鼓 樂 鏗 鏘鼓 樂 鏗 鏘音樂知識打 溜 子鼓 吹 樂 吹 歌鑼鼓樂清鑼鼓音樂知識打 溜 子鼓 吹 樂 吹 打擊樂由哪些音樂要素發(fā)揮作用？節(jié)奏 旋律 和聲 音色 力度 速度 調式 曲式 織體打擊樂由哪些音樂要素發(fā)揮作用？節(jié)奏 旋律 和聲鼓錘鼓面鼓釘鼓邊鼓錘鼓面鼓釘鼓邊滾核桃絳州鼓樂 唐太宗李世民設立了絳州鼓，并下令創(chuàng)作秦王破點兵因此這個絳州鼓就成為山西當地的民間文化名揚天下，發(fā)展到今天被譽為世界三大打擊樂之一。滾核桃絳州鼓樂 唐太宗李世民設立了絳州鼓，并下你能嘗試著把核桃滾動的聲音表現(xiàn)出來嗎?（如：袋子倒開核桃滾散、 風吹核桃房頂掉落） 農民采摘核桃之后，集中裝袋、運到房頂上

2、，然后鋪開晾曬核桃、核桃滾散開來、滾落地上等情景。滾核桃你能嘗試著把核桃滾動的聲音表現(xiàn)出來嗎?（如：袋子倒開核桃滾散 1、表現(xiàn)手法有哪些？ 2、樂曲的演奏形式有什么變化？滾核桃 1、表現(xiàn)手法有哪些？ 滾核桃想一想 表現(xiàn)手法有哪些？悶擊鼓面雙手交替敲擊鼓面敲擊鼓邊雙手交替敲擊鼓邊雙手交替敲擊鼓槌刮奏鼓釘想一想 表現(xiàn)手法有哪些？悶擊鼓面想一想輪奏齊奏 演奏形式？想一想輪奏 演奏形式？樂曲由“頭身尾”三部分組成“頭”-帶有引子的性質。節(jié)奏由松到緊，渲染晾曬核桃的氣氛。 滾核桃結構樂曲由“頭身尾”三部分組成“頭”-帶有引子的性質。節(jié) “身”-為樂曲的主體部分，有明確規(guī)整的節(jié)奏，表現(xiàn)晾曬核桃的豐收情景。

3、 滾核桃結構4/4 x x x x x x x x x xx xx x x “身”-為樂曲的主體部分，有明確規(guī)整的節(jié)奏 “尾”-節(jié)奏逐漸松弛下來，表現(xiàn)農民干完農活輕松的場景。滾核桃結構 “尾”-節(jié)奏逐漸松弛下來，表現(xiàn)農民體驗與實踐4/4 x x x x x x x x x xx xx x x體驗與實踐4/4 x x x x x x x 大鑼頭鈸二鈸馬鑼 大鑼音樂知識打溜子流行地區(qū)主要樂器風格特征代表曲目湖南土家族馬鑼、大鑼、頭鈸、二鈸多描繪動物形象及勞動生活情境錦雞出山音樂知識打溜子流行地區(qū)主要樂器風格特征代表曲目湖南土家族馬鑼錦雞出山山間春色結對出山溪澗戲游眾御頑敵榮歸錦雞出山山間春色結對出

4、山溪澗戲游眾御頑敵榮歸上句：0 卜卜 呆 0 卜卜 呆 0 卜卜 呆. 呆 呆 呆下句：0 卜卜 呆 0 卜卜 呆 0 卜卜 當卜七卜 當卜七卜 上句：呆卜呆卜 七卜呆卜 七卜呆卜 呆下句：當卜當卜 七卜當卜 七卜當卜 當上句：呆卜七卜 呆下句：當卜七卜 當上句：配下句：當螺絲結頂上句：0 卜卜 呆 0 卜卜 呆 0 卜卜 呆. 原有的樂句逐步緊縮，直至最后形成簡潔的頂端。就好像一個螺螄的形狀一樣。 原有的樂句逐步緊縮，直至最后形成簡潔的頂端。就好像創(chuàng)作天地 請同學們運用“螺絲結頂”的創(chuàng)作手法進行創(chuàng)作。創(chuàng)作天地 請同學們運用“螺絲結頂”的創(chuàng)作手法進行創(chuàng)作。 螺絲結頂+對偶 上下兩句在節(jié)奏上基本

5、相同，而在音色上不同。 這兩種手法結合使用，使音樂形成一種歡快愉悅的情緒。音樂知識 螺絲結頂+對偶音樂知識音樂知識吹歌流行地區(qū)主要樂器風格特征代表曲目廣大農村吹管樂器為主，輔之于打擊樂器多采用民歌或戲曲唱腔童謠音樂知識吹歌流行地區(qū)主要樂器風格特征代表曲目廣大農村吹管樂器 北京市城區(qū)內流傳的一首兒歌-打花巴掌。是兒童們在游戲過程中反復吟唱的歌曲。童謠 北京市城區(qū)內流傳的一首兒歌-打花巴掌。是兒童們在人音版高中音樂全一冊-第六節(jié)：鼓樂鏗鏘-【課件】童謠 打花巴掌呔,正月正,正月十五鬧花燈; 打花巴掌呔,二月二,老太太要吃白糖棍兒; 打花巴掌呔,三月三,老太太要上萬壽山; 打花巴掌呔,四月四,老太太愛逛白塔寺； 打花巴掌呔,五月五,老頭兒愛吃大白薯; 打花巴掌呔,六月六,土豆蘿卜燒牛肉 打花巴掌呔,七月七,牛郎織女會佳期.童謠 打花巴掌呔,正月正,正月十五鬧花燈;童謠 1、請同學們仔細聽辨，樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器？ 2、和前面兩首有什么不同？童謠 1、請同學們仔細聽辨，樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器？曲名體裁樂器類別滾核桃錦雞出山童 謠 絳州鼓樂打溜子吹 歌鼓、