小學(xué)綜合實踐活動教育科學(xué)四年級上冊綜合大主題綠化校園環(huán)境教學(xué)設(shè)計

1、綠化校園環(huán)境教學(xué)設(shè)計瀘州市納溪區(qū)大渡口鎮(zhèn)中心小學(xué)：唐松教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社生命.生態(tài).安全四年級上冊第二十課綠化校園環(huán)境設(shè)計意圖：校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要地方。鮮元環(huán)境的美化不僅可以改善校園的環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍；也可以在美化校園的過程中，陶冶學(xué)生的審美情操，提高他們的觀察能力和動手能力，培養(yǎng)他們環(huán)保意識；還可以引導(dǎo)學(xué)生參與校園美化活動，有利于培養(yǎng)他們的主人翁意識。教學(xué)目標(biāo)：1.理解植樹造林、保護(hù)環(huán)境的重要意義和作用2.了解校園綠化、美化設(shè)計的基本原則和知識，能完成校園綠化。美化方案的設(shè)計；3.體會親手改變生活環(huán)境為學(xué)校做出自己貢獻(xiàn)的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，了

2、解校園綠化、美化設(shè)計的基本原則和知識，并完成校園綠化、美化方案的設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：適合學(xué)校栽種的一些植物或植物圖片、學(xué)校平面圖。教學(xué)過程：活動導(dǎo)入 1.提問：我們學(xué)校的名稱你知道嗎？我們的校園美麗嗎？你最喜歡校園的什么地方？為什么喜歡？2.教師出示校園的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己學(xué)校的校園綠化、美化情況?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生了解自己學(xué)校的名稱，并說出喜歡校園的哪些地方，教師通過展示學(xué)校美景圖片，增加學(xué)生愛學(xué)校愛上學(xué)的校園情懷，初步了解學(xué)校的校園綠化和美化方案。主題活動（一）生活聚焦引導(dǎo)學(xué)生觀看一些校園的圖片，兩組圖片進(jìn)行對比，讓學(xué)生說一說你喜歡在那種環(huán)境下上學(xué)？為什么？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生

3、產(chǎn)生親手改變生活環(huán)境的意愿和興趣。生活小博士認(rèn)識植樹造林、保護(hù)環(huán)境的重要意義和作用提問：綠色是大自然的基色，是生命的搖籃，綠色的森林、綠色的植被是人類繁衍生息的基本條件，你知道什么是植樹造林嗎？植樹造林對我們有什么重要意義？討論交流，教師收集資料進(jìn)行補(bǔ)充。交流：環(huán)境保護(hù)不好有什么害處呢？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的交流，通過師生互動、生生互動的方式進(jìn)行教學(xué)，旨在讓學(xué)生懂得什么是植樹造林以及了解保護(hù)環(huán)境的重要意義。學(xué)習(xí)怎樣綠化、美化校園。同學(xué)們，桂花樹漂亮嗎？如果我們校園只種一種樹，你認(rèn)為好看嗎？為什么？（校園綠化可不是一件簡單的事情，既要講科學(xué)，又要講藝術(shù)）哪些植物適合栽種在學(xué)校呢

4、？（無毒無害安全的、不容易掉葉子的、容易養(yǎng)活的、價格合適的、搭配得當(dāng)、生長周期一年四季均有）把校園植物進(jìn)行分類 板書：（喬木、灌木、藤蔓植物、草坪、農(nóng)作物）同學(xué)們，那我們學(xué)校栽種了哪些植物呢？讓我們一起來認(rèn)識我們校園的植物吧。（出示校園植物圖片并講解）【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo)，主要讓學(xué)生了解學(xué)校植物的種類，以及校園綠化、美化設(shè)計的基本原則和作用。生活在線閱讀綠化教室，你知道哪些植物既能美化教室，又能凈化空氣？哪些植物不適于放在教室里？為什么？（教師引導(dǎo)并總結(jié)，安全的植物，不能太大占用學(xué)習(xí)空間）你還知道有哪些可以綠化教室的植物？【設(shè)計意圖】學(xué)生在校園中活動最多的地方莫過于自己的教室了，本

5、環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解怎樣進(jìn)行教室綠化，知道哪些植物適于放在教室、哪些植物不適于放在教室，把知識運(yùn)用于實際的生活當(dāng)中。交流與實踐1.分組到校園中實地調(diào)查：學(xué)校種了多少種植物？造型是什么樣？并將植物進(jìn)行分類。2.調(diào)查后記錄起來并上交給課代表3.給學(xué)校寫一份關(guān)于校園綠化的建議書：我們學(xué)校哪些綠化設(shè)計得好？哪些地方不夠好？應(yīng)該怎樣整改？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)在通過調(diào)查活動了解學(xué)校的綠化環(huán)境狀況，能完成校園和教室綠化、美化方案。讓學(xué)生體會到親手改變環(huán)境為學(xué)校做出自己貢獻(xiàn)的快樂。應(yīng)為調(diào)查活動雨堯?qū)懡ㄗh書用時較長，所以讓學(xué)生在課后進(jìn)行?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們從生活聚焦、生活小博士、生活在線、交流與實踐四個環(huán)節(jié)對我們的學(xué)校綠色校園環(huán)境進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？【板書設(shè)計】 綠化校園