小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)目錄《走進(jìn)大邑發(fā)現(xiàn)美麗》班會(huì)課教案

1、“走進(jìn)大邑，發(fā)現(xiàn)美麗”主題班會(huì)（五年級(jí)）一、活動(dòng)目的： 1、通過對(duì)家鄉(xiāng)名人軼事，自然風(fēng)光，美食特產(chǎn)，民俗風(fēng)情的了解，激發(fā)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的愛，增強(qiáng)孩子作為大邑人的自豪感，樹立弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，做新時(shí)代好少年的意識(shí)。2、通過自主學(xué)習(xí)、探究、采訪，學(xué)習(xí)訪問、調(diào)查的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析和解決問題的能力。3、通過制作小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前，采取自主申報(bào)，分為幾個(gè)小組，每組一位小組長(zhǎng)。 2、學(xué)生自主收集家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝，民俗風(fēng)情等資料。 3、特產(chǎn)、農(nóng)具等實(shí)物。4、A4若干張，畫板六個(gè)。 三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家好，前段時(shí)間我們布置了“走進(jìn)大邑，發(fā)現(xiàn)美麗

2、”的愛家鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中全班同學(xué)從不同的角度用眼睛和心靈去探究和觀察，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)大邑不同師：我們先來看一段視頻（播放視頻）師：從視頻中我們可以看到家鄉(xiāng)的魅力無限，風(fēng)景名勝美食特產(chǎn)應(yīng)有盡有，今天就讓我們大家來一次家鄉(xiāng)深度游，探尋大邑之美。師：通過整理，我們分成了六個(gè)小組，現(xiàn)在有請(qǐng)項(xiàng)目組長(zhǎng)來介紹一下，你們組的申報(bào)項(xiàng)目吧。生1：大家好，我們組申報(bào)的主題是“向名人學(xué)習(xí)”。生2：“大美大邑，風(fēng)光無限”，大家好，我們組拍攝了不少的美景分享給大家，敬請(qǐng)期待吧！生3：“蜀之望縣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”， 大家好，我們組收集了很多大邑歷史故事哦。生4：大家好，我們準(zhǔn)備了美食特產(chǎn)，等你來嘗！ 生5：“皮影山歌，魅力無限”

3、，大家好，我們組收集的是大邑本土文化。生6：大家好，我們組申報(bào)的主題是“民俗風(fēng)情”。師：那我們現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們將收集到的資料進(jìn)行組內(nèi)交流，等會(huì)我們就請(qǐng)小組的同學(xué)們來交流。生組內(nèi)交流。師：現(xiàn)在有請(qǐng)第一小組同學(xué)來分享第一組：“大邑的名人”生1：同學(xué)們，你知道我們大邑的歷史上哪些名人嗎？出示圖片生1：趙子龍、車耀先生1：我要講的是趙子龍的故事。趙云，字子龍，三國時(shí)期蜀漢名將。趙子龍跟隨劉備將近三十年，蜀國的建立后，趙子龍?jiān)v防在成都大邑一線，留下了靜惠山土城、望軍樓、望羌臺(tái)等征戰(zhàn)遺跡處和許多膾炙人口的英勇故事。趙子龍病故后長(zhǎng)眠于錦屏山下，但是他的精神還在不停的被傳播，被推崇，如今弘揚(yáng)子龍文化，傳承子龍

4、精神，是一種不變的情愫，更是在我們大邑這塊沃土上生根發(fā)芽，落地開花。 生1：我還知道車耀先，“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平?！边@是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、著名烈士車耀先入黨后寫的一首詩。他把自己的一腔熱血，獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)。生1：同學(xué)們，我們大邑不僅有這些名人，還有很多了不起的家鄉(xiāng)人。生1：靠著洗衣、做飯、剪頭這些日?，嵥榈男∈聝海瑸樯鐓^(qū)10多位獨(dú)居老人送去最暖心的愛的楊俊燕；生1：扎根農(nóng)村教育沃土34年，雖接近退休，卻承擔(dān)起最為繁重教學(xué)任務(wù)的黃寶珍；生1：靠雙拐支撐才能行走，卻當(dāng)起鄉(xiāng)村醫(yī)生，為2000余鄉(xiāng)親健康保駕護(hù)航的李正華生1：是的，他們是平凡的，卻又是卓爾不群的，他們是我們的榜樣

5、。師：我們的身邊有很多了不起的家鄉(xiāng)人，正是因?yàn)榇蠹业母冻霾庞辛宋覀兠利惖募亦l(xiāng)，所以親愛的同學(xué)們，美麗大邑靠我們每一個(gè)人。下一組又為我們帶來怎樣的精彩，我們拭目以待吧！有請(qǐng)下一組。第二組：“大邑的美景”生2：同學(xué)們，請(qǐng)欣賞一段視頻，你能從視頻中猜出這些風(fēng)景區(qū)的名字嗎？你到過這些地方嗎？選一處來說說你的旅行經(jīng)歷和感受。選兩名同學(xué)分別說說短片中有哪些風(fēng)景名勝區(qū)，說說經(jīng)歷和感受。生2：同學(xué)們，你們說得真好，請(qǐng)看這，這是西嶺雪山的千年積雪，詩圣杜甫就留下了“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！钡那Ч琶?，這是我們大邑的一張風(fēng)景名片。師：雪山、古鎮(zhèn)、溫泉舒適、安逸、恬謐這里是大邑，“世界旅游目的地大邑歡迎您

6、”，第二小組的同學(xué)們帶來的景色真美，下面有請(qǐng)下一組。 第三組：“大邑的軼事”生3：同學(xué)們，我們知道大邑是歷史文化名城，留下了許多的故事傳說。生3：我知道箭道街的來歷。這是三國時(shí)候蜀國大將趙子龍與出阝人首領(lǐng)焚布比試射箭時(shí)，士兵來去觀戰(zhàn)和運(yùn)送箭支，踩出了一條又寬又大的路。后來那條路的兩邊都修起了街房，人們就為這條路取名箭道街，一直沿用至今。生3：我知道，我知道，我知道煙霞湖的傳說，相傳有一石馬，每當(dāng)傍晚落霞云飛時(shí)，就嘶叫著飛來。這里的人常見此石馬，至今石上還留著馬蹄印呢!師：老師也知道一個(gè)，東漢時(shí)，我國道教始祖、第一代天師張道陵在鶴鳴山創(chuàng)立了“五斗米道”，鶴鳴山從此成為聞名遐邇的中國道教發(fā)源地。生

7、3：我們大邑歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，還有許多這樣的地方，等待同學(xué)們?nèi)ヌ綄づ?。第四組：“大邑的特產(chǎn)”生4：接下來，就由我們組來向大家展示我們的研究成果了。生4：我們組的展示比較特別哦。首先我們要邀請(qǐng)其他組的三位同學(xué)來參加。（請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)）生4：這里有一個(gè)紙箱，里面是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和美食，我們要請(qǐng)同學(xué)來猜一猜，這些到底是什么？將眼睛蒙上，拿出事先準(zhǔn)備好的紙箱，里面放上一碟唐場(chǎng)豆腐乳、一瓶王泗白酒、一袋鶴鳴山貢茶，孩子通過嘗、聞、摸等方式來猜一猜是什么。同時(shí)，PPT上出示大邑特產(chǎn)及美食照片。生4：今天我們要猜的題目有三個(gè)，蒙上眼后，第一個(gè)題目請(qǐng)嘗一嘗，第二個(gè)題目請(qǐng)聞一聞，第三個(gè)題目請(qǐng)摸一摸。等同學(xué)猜完

8、。師：無論我們走到哪里，家鄉(xiāng)的肥腸血旺、豆花飯、麻油鴨、雪山老臘肉、唐橋豆腐乳不僅留戀齒間，更會(huì)銘記心中。這些都會(huì)成為我們的家鄉(xiāng)記憶。第五組：“大邑的藝術(shù)”播放歌曲西嶺山魂生5：同學(xué)們，這首歌是西嶺山歌，是我們祖祖輩輩在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活中創(chuàng)造出來的特色音樂。是我們大邑的一張文化名片?，F(xiàn)在更是被列為國家級(jí)。生5：我有補(bǔ)充，我找到的是大邑皮影，大家請(qǐng)看，這是皮影，清代開始流行，1995年6月，國家郵政總局發(fā)行了中國皮影特種郵票，全套四張，大邑皮影郵票就是其中之一。生5：咱們大邑現(xiàn)在還在建設(shè)華僑城，著力打造音樂、藝術(shù)、影視中心，我們的家鄉(xiāng)大邑越來越有魅力了。師：同學(xué)們的分享真是精彩紛呈，可以看出同學(xué)

9、們都做了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們有請(qǐng)最后一個(gè)小組分享，他們分享的是什么呢？第六組：“大邑的民俗”播放圖片邊放ppt邊講解生6：同學(xué)們，我們組收集的是民俗風(fēng)情的資料，請(qǐng)看大屏幕，這是我們家鄉(xiāng)大邑的文化藝術(shù)節(jié)，唐場(chǎng)春分會(huì)，韓場(chǎng)元宵會(huì)，青霞花船會(huì)。生6：其中，青霞鎮(zhèn)是“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”，以花船為主的民間民俗文化，于每年的農(nóng)歷三月三舉行，深受群眾喜愛，成為鄉(xiāng)土民俗文化一道別具色彩的風(fēng)景。生6：最開始，會(huì)期是為老百姓提供所需的生產(chǎn)資料和生活用品。所以我們組的同學(xué)們，我們還收集到了一些竹制品。請(qǐng)大家看看。師：同學(xué)們，無論你走到哪里，都請(qǐng)不要忘記你的家鄉(xiāng)是大邑，一個(gè)美麗的地方。師：同學(xué)們，請(qǐng)每個(gè)小組將你們收集到的資料整理，制