小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩三下《數(shù)學(xué)好玩》第3課時(shí)《有趣的推理》教師版

1、-同步導(dǎo)學(xué)與能力測(cè)評(píng) 同步導(dǎo)學(xué)與能力測(cè)評(píng) 課本6566頁(yè)有趣的推理經(jīng)歷對(duì)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程。經(jīng)歷對(duì)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程。能夠?qū)@些現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析。能用語言清楚地表達(dá)自己的推理過程。學(xué)會(huì)運(yùn)用文字、連線、表格等解決問題的策略進(jìn)行推理，體驗(yàn)借助表格整理信息、進(jìn)行推理的簡(jiǎn)便性。同步導(dǎo)學(xué)：教學(xué)過程導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè)計(jì)意圖游戲引入一顆巧克力放在一只手里師：你知道在我的哪只手上嗎？有幾種可能？能確定嗎？ 感受生活中的推理。了解由一個(gè)或幾個(gè)已知信息通過分析判斷得出結(jié)論的過程就是推理。 明確問題你知道了哪些信息？需要注意什么？你知道他們分別在哪個(gè)興趣小組嗎？解讀已知信息。明

2、確：三人、三組、一人 一組，及三人說的話。自主探索嘗試解答，記錄方法。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法自主解答：1、文字說明；2、連線；3、借助表格完成。分享交流你用的什么方法？ 你是怎么推理的？ 促進(jìn)學(xué)生交流、相互理解不同的方法。學(xué)生能夠用語言清楚地表達(dá)自己的推理過程。點(diǎn)撥提升畫一個(gè)表來幫忙，把你知道的信息記錄下來。足球航模電腦淘氣笑笑奇思教師根據(jù)學(xué)生生成提煉出以下幾點(diǎn)：將信息完整地記錄下來。從哪兒入手進(jìn)行推理？（3） 確認(rèn)了一項(xiàng)后，最多能排除幾項(xiàng)？理由？（4） 推理出了什么？怎么檢查推理是否正確？（5） 嘗試借助表格進(jìn)行推理，獨(dú)立完成。突出表格法。觀察表格結(jié)構(gòu)，并將已知信息以簡(jiǎn)單符號(hào)錄入表中；再?gòu)目隙ㄐ?/p>

3、息入手分析判斷， 通過確認(rèn)-排除、排除-確認(rèn)，得出結(jié)論。檢查時(shí)，只需看每行每列是否只有一個(gè)“”。嘗試應(yīng)用1、學(xué)校開設(shè)了音樂、體育和美術(shù)三門課，王、李、張三位老師分別教其中一門課。王老師不是美術(shù)老師，李老師從不在操場(chǎng)上課，張老師上課要用鋼琴。這三位老師分別教哪一門課？音樂體育美術(shù)王老師李老師張老師2、張叔叔，王叔叔，李叔叔和劉叔叔分別從事警察，教師，醫(yī)生和飛行員這四個(gè)行業(yè)。王叔叔不給別人看病，劉叔叔有很多學(xué)生，張叔叔的工作是抓小偷。你能判斷這四位叔叔分別從事什么職業(yè)嗎？嘗試借助表格進(jìn)行推理。1.如何錄入信息？2突破口在哪兒？如何進(jìn)行推理？3.怎樣進(jìn)行檢查？回顧反思 學(xué)習(xí)導(dǎo)航： 通過今天的學(xué)習(xí)，我

4、的收獲有. 1、通過今天的學(xué)習(xí)，我的收獲有. 2、如何尋找突破口？怎樣進(jìn)行推理?3、如何進(jìn)行檢查？ 推理前，明確已知信息。推理時(shí)，找準(zhǔn)突破口。從肯定信息入手，分析判斷（確認(rèn)-排除，排除-確認(rèn)）。核對(duì)已知信息，逐一檢查。拓展延伸你打算提供什么信息給大家？趣味游戲：猜猜他是誰？你打算提供什么信息給大家？開放性問題，師舉例示范，再給予學(xué)生機(jī)會(huì)“創(chuàng)造”推理情境。 能 力 測(cè) 試能力水平測(cè)評(píng)試題設(shè)計(jì)意圖A級(jí)1、開動(dòng)腦筋猜花色（1）1、2、3號(hào)信封中分別裝有一張撲克牌，根據(jù)以下信息推測(cè)紅桃、方片、梅花分別在幾號(hào)信封里。（2）紅色的牌不在3號(hào)信封里。（3）紅桃不在1號(hào)信封里。1號(hào)信封2號(hào)信封3號(hào)信封紅桃方片梅花黑貓警長(zhǎng)抓住了三只偷吃水果的老鼠，它們分別偷吃了蘋果、桃子、梨其中的一種水果。請(qǐng)你根據(jù)下面的信息，判斷它們分別偷吃了什么水果。小黑：我沒有偷吃梨小灰：我不喜歡吃桃子點(diǎn)點(diǎn)：我喜歡吃蘋果基礎(chǔ)練習(xí)：1、借助表格進(jìn)行推理。2、嘗試畫表格進(jìn)行推理。B級(jí)3、王老師帶小紅、小青、小芳、小麗四人到操場(chǎng)訓(xùn)練，小青不是最高的，但比小紅、小麗高；小紅又比小麗高。你能按高矮順序給她們排排隊(duì)嗎？通過對(duì)已知信息進(jìn)行分析判斷，得出結(jié)論?！景鍟O(shè)計(jì)】 有趣的推理 已知信息 分析判斷 得出