小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級上冊二線與角四年級數(shù)學(xué)上冊《旋轉(zhuǎn)與角》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、旋轉(zhuǎn)與角教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱北師大版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教材第22-23頁第二單元第4課旋轉(zhuǎn)與角。執(zhí)教者馮鈺敏教學(xué)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)與角認(rèn)知平角和周角計(jì)劃學(xué)時1課時教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合操作“活動角”的過程，從旋轉(zhuǎn)的角度進(jìn)一步認(rèn)識角，發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合旋轉(zhuǎn)“活動角”的過程，認(rèn)識平角和周角，了解銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的大小關(guān)系，提升分析與推理能力。3、感受角與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識平角和周角，能說出生活中的平角與周角。教學(xué)難點(diǎn)：理解各種角的形成過程。教具準(zhǔn)備：活動角、三角板、直尺、點(diǎn)子圖。教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)執(zhí)教教師重構(gòu)預(yù)習(xí)導(dǎo)航師：同學(xué)們，在我們的周圍哪些地方有角？看一看教室里面

2、，你能找到角嗎？2、PPT展示三幅圖。1、指名回答2、指名說一說哪里有角。質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)什么是“角”？師：由一個點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形就叫角。（邊說邊畫一個角。）師：這個點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，兩條射線是角的兩條邊。（邊說邊板書）師給角標(biāo)作1，問：這個角讀作？二、活動一：旋轉(zhuǎn)角問題串一：讓學(xué)生用活動角演示角。（1）把兩張木條的一端釘在一起。（2）固定其中一張木條，旋轉(zhuǎn)另一張木條。隨意擺出一個角。并再次復(fù)習(xí)，指名一位學(xué)生說出角的組成。（頂點(diǎn)和兩條邊）（3）學(xué)生觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成的各種角，教師與同學(xué)交流，辨認(rèn)銳角、直角、鈍角。教師根據(jù)學(xué)生旋轉(zhuǎn)形成的角，畫出圖形，并由學(xué)生說一說什么樣的角是銳角、直角、鈍角。

3、師：角的大小與什么有關(guān)？1、學(xué)生說一說什么是角。2、學(xué)生齊答。學(xué)生動手操作、說一說自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生討論后，教師指名回答。合作探究2、問題串二：學(xué)習(xí)平角、周角。（1）學(xué)生動手操作，旋轉(zhuǎn)成平角。通過旋轉(zhuǎn)，當(dāng)角的兩邊成一條直線時，學(xué)生討論是不是角。請學(xué)生說一說這個角的特征。（角的兩邊旋轉(zhuǎn)至同一條直線上）你能根據(jù)它的特征給它起個名字嗎？（平角）讓學(xué)生用學(xué)具旋轉(zhuǎn)成平角，再試著自己在練習(xí)本上面畫一個平角。指一名學(xué)生在黑板上畫一個平角。（2）學(xué)生自己獨(dú)立操作旋轉(zhuǎn)形成周角。學(xué)生討論是不是角。說一說它的特征。（角的兩條邊旋轉(zhuǎn)至重合；一條邊固定，另一條邊旋轉(zhuǎn)一周又回到原處）你能給它起個名字嗎？比較：周角與0度角有

4、什么區(qū)別？（看它們的形成過程）讓學(xué)生用學(xué)具旋轉(zhuǎn)形成角，并試著畫周角，指明在黑板上畫周角。（教師板書：周角）判斷師：平角就是一條直線，對嗎？師：周角就是一條射線，對嗎？小組討論全班交流引導(dǎo)學(xué)生概括。讓學(xué)生動手畫一畫。小組間討論、交流想法過程。學(xué)生小組討論后，指名回答。學(xué)生小組討論后回答。達(dá)標(biāo)拓展 分享師：請同學(xué)們說一說生活中平角和周角。PPT展示兩幅圖。學(xué)生說一說圖中的角圍繞哪一個點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，什么時候形成平角和周角。闖關(guān)游戲第一關(guān)：連線題。（區(qū)分銳角、直角、鈍角、平角、周角）第二關(guān)：請你說說小動物們身后都是藏著什么角？（PPT展示四幅圖）第三關(guān)：動手畫一畫。（在點(diǎn)子圖上分別畫一個銳角、直角、鈍角、平角）第四關(guān)：觀察鐘面觀察上時針和分針組成的角是什么角。（第23頁第2題）銳角、直角、鈍角和平角各自的特點(diǎn)？自己判斷出每個鐘面上的指針形成的不同的角，并說出原因。師：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功。練一練選擇題判斷題操作題學(xué)生分享交流。并說一說。學(xué)生先觀察，再集體完成。指名回答。學(xué)生先獨(dú)立完成，在同桌交流，重點(diǎn)交流