冀教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元升和毫升第1課時-升和毫升的認識課件

1、 第1課時 升和毫升的認識一 升和毫升JJ 四年級上冊 第1課時 升和毫升的認識一 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測（1）認識容量（2）認識升和毫升1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測（1）認識容量1課堂探究點2冀教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元升和毫升第1課時-升和毫升的認識課件探究點1 認識容量比一比，下面兩個杯子哪個盛水多？探究點1 認識容量比一比，下面兩個杯子哪個盛水多？方法一：水不滿的那個杯子盛水多。方法一：水不滿的那個杯子盛水多。方法二：倒入的水面高的那個杯子盛水多。方法二：倒入的水面高的那個杯子盛水多。結(jié)論：結(jié)論：探究點2 認識升和毫升（1）比一比：下面哪個瓶子裝

2、的飲料多？探究點2 認識升和毫升（1）比一比：下面哪個瓶子裝的飲料多方法一：倒入的飲料面高的那個杯子盛的飲料多。方法一：倒入的飲料面高的那個杯子盛的飲料多。方法二：方法二：（2）把兩個杯子中的飲料分別倒入同樣的量杯量一量。飲料液面所在的刻度大的杯子中的飲料多。計量液體，如汽油、飲料、藥水等，用升或毫升作單位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。（2）把兩個杯子中的飲料分別倒入同樣的量杯量一量。飲料液面所小試牛刀（教材P3試一試）測量自己水杯的容量，算一算每天應(yīng)該喝大約幾杯水。小試牛刀（教材P3試一試）測量自己水杯的容量，算一算每天應(yīng)該小試牛刀（選題源典中點）1下面每組兩個容器誰的容量大

3、。(在容量大的容器下面的括號里打“”)小試牛刀（選題源典中點）1下面每組兩個容器誰的容量大。2. 想一想，填一填。(1)計量液體，如汽油、飲料、藥水等，用( )或( )作單位。升用字母( )表示，毫升用字母( )表示。(2)用()和()可以準確測量飲料的多少。(3)一個人每天應(yīng)該飲水大約1400( )。升毫升LmL量筒量杯毫升2. 想一想，填一填。升毫升LmL量筒量杯毫升3. 在括號里填上合適的計量單位。(1)一桶食用油5()。(2)一瓶墨水60( )。(3)一小瓶眼藥水25( )。(4)一桶汽油有200()。升毫升毫升升3. 在括號里填上合適的計量單位。升毫升毫升升4一瓶礦泉水有500毫升，

4、一箱這樣的礦泉水一共有6000毫升。一箱礦泉水有多少瓶？600050012(瓶)答：一箱礦泉水有12瓶。4一瓶礦泉水有500毫升，一箱這樣的礦泉水一共有6000毫5佳佳去超市買水，面對兩種礦泉水，她不知道買哪種合適。你能幫她選擇一下嗎？當買4瓶380毫升的礦泉水時，1.546(元)，43801520(毫升)當買3瓶550毫升的礦泉水時，236(元)，35501650(毫升)所以買550毫升1瓶的礦泉水合適。5佳佳去超市買水，面對兩種礦泉水，她不知道買哪種合適。你能歸納總結(jié)：只有計量液體的體積時，才使用“升”或“毫升”作單位。計量比較多的液體的體積時，用“升”作單位；計量比較少的液體的體積時，用

5、“毫升”作單位。要在頭腦中正確建立1升和1毫升到底有多少的概念。歸納總結(jié)：只有計量液體的體積時，才使用“升”或“毫升”作單位夯實基礎(chǔ)（選題源于教材P3練一練）1.怎樣使兩個瓶子里的水同樣多？（1）把水多的瓶中的水倒入另一個水瓶中，使兩個杯子中水的高度一樣。（2）把兩個杯子中的水測量一下，看一共有多少，再平均分在兩個瓶子中。（3）分別測量兩個瓶子中各有多少水，算出相差多少，再平均分。夯實基礎(chǔ)（選題源于教材P3練一練）1.怎樣使兩個瓶子里的水同2.讀一讀。13毫升500毫升200毫升475毫升2.讀一讀。13毫升500毫升200毫升475毫升3.讀一讀。( )mL( )mL( )mL25075010003.讀一讀。( )mL( 4.用自己的水杯測量家中四件不同容器的容量。略4.用自己的水杯測量家中四件不同容器的容量。略6.判斷：一個蘋果的體積大約是200毫升。 ()易