大班科學(xué)有趣的根教案反思

1、大班科學(xué)有趣的根教案反思這是大班科學(xué)好玩的根教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中明白植物的根根本上可以分為直根、須根、塊根三種。2、幫忙幼兒了解根有儲(chǔ)水、吸水、固水等作用，明白根和人類有親密的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探究愛好。3、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。嘗試準(zhǔn)備：幼兒提前一天制作根吸水實(shí)驗(yàn)，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀看?；顒?dòng)過程：一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征

2、。師：今日老師收到了一份禮品，是什么禮品呢？請(qǐng)小好友摸一摸、猜一猜，告知老師你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？幼：我摸到的東西是毛茸茸的！有點(diǎn)刺手摸在手心里有點(diǎn)癢可能是樹枝2、讓幼兒通過視覺觀看，用語言表達(dá)樹根的外部特征。師：剛剛大家猜了這么多，究竟猜對(duì)了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個(gè)樹根！你們看看樹根是怎么樣的？幼：我看到的樹根是毛毛的刺刺的長的污七八糟的3、提問：你還明白什么植物有根？它們長在哪里？老師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。二、幼兒通過嘗試、初步熟悉一些植物的根1、幼兒動(dòng)手試著查找植物的根。師：（出示種在沙盤中的植物）今日老師

3、為小好友準(zhǔn)備了很多的植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？2、介紹三種根的外部特征，與四周小好友比擬不同之處。師：（請(qǐng)一名幼兒上前）請(qǐng)你告知小好友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出來時(shí)都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)瘦長長的，像面條，像頭發(fā)，像很多線，像老爺爺?shù)暮殠煟簞倓傂『糜颜f的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚殻l能用兩個(gè)字說出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。復(fù)原哪些小好友找到的也是須根？幼兒搶著說：我找到的小麥

4、的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小好友也找到了這種根請(qǐng)舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？師：還有一些小好友找到的根和我們的不一樣，請(qǐng)你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長得有什么特別的地方，我們給它們起個(gè)什么名字？3、老師小結(jié)三種根的形狀特征。三、給植物的根找家?guī)煟簩殞氁丶伊?，?qǐng)你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。四、了解根的功能用途1、出示圖片，幼兒觀看后用語言表達(dá)根的作用。2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛惜植物。幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)指出根和人類的關(guān)系：可食用（請(qǐng)幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）?？梢宰鲋兴?，可以制作根制工藝品。五、延長活動(dòng)：制作根制工藝品?；顒?dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)幼兒思維力量的