大班科學(xué)水一樣多教案反思

1、大班科學(xué)水一樣多教案反思這是大班科學(xué)水一樣多教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試試驗(yàn)，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。2觀看了解水在不同容器里呈現(xiàn)不同外形的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1每組6個(gè)外形不同、標(biāo)有刻度的透亮瓶子（每個(gè)瓶子內(nèi)裝有等量的水）。2各種外形的瓶子若干（其中有相同外形一樣大的瓶子數(shù)個(gè)）、盛水的器皿若干、抹布、記錄紙等。活動(dòng)過(guò)程：一、提出問(wèn)題老師：我們?cè)谧鏊挠螒蛑校l(fā)現(xiàn)將各自瓶子里的水倒進(jìn)大小不一的瓶子后，水面的上下會(huì)不一樣。這里有6瓶水，你認(rèn)為瓶里的水是一樣多嗎？說(shuō)說(shuō)各自的理由。二、幼兒假設(shè)1幼兒商量、假設(shè)，老師匯總假設(shè)的情況并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的記錄。2老師提議大

2、家動(dòng)手試一試。留意第一不要將試驗(yàn)用的兩瓶水混在一起。第二，倒水時(shí)當(dāng)心，盡量不要把水灑出來(lái)。第三，將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。三、動(dòng)手試驗(yàn)1任選兩瓶水，想個(gè)方法證明這兩個(gè)瓶中的水是一樣多的。2幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，老師觀看記錄。四、溝通驗(yàn)證1幼兒各自講解并描述試驗(yàn)的結(jié)果，并對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)綻開(kāi)商量。2溝通：用什么方法證明兩瓶水一樣多？（幼兒可能顯現(xiàn)的方法：選擇兩個(gè)相同的瓶子；選擇有刻度的瓶子。）發(fā)現(xiàn)瓶子的高矮、粗細(xì)不影響水的多少；瓶子的外形轉(zhuǎn)變了，但瓶子里水的多少是不變的?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)提供以上材料，讓幼兒反復(fù)試驗(yàn)，獲得守恒經(jīng)驗(yàn)與概念。活動(dòng)反思：本節(jié)教學(xué)，課前我準(zhǔn)備不充足，語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn)，在環(huán)節(jié)上連接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中顯現(xiàn)的一些問(wèn)題