大班科學(xué)活動植物的身體教案反思

1、大班科學(xué)活動植物的身體教案反思這是大班科學(xué)活動植物的身體教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。大班科學(xué)教案：植物的身體活動目標(biāo)1.能辨認(rèn)植物身體的各個部分，明白一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。2.通過揀菜的實踐活動，培育幼兒的勞動意識及動手操作力量。3.體驗植物與人類的親密關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。4.培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體驗。5.進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量?；顒訙?zhǔn)備1.集體活動前讓幼兒出去觀看多種植物，并對植物的身體有初步的感知。2.課件：一株黃豆的生長過程。3.部分植物、盛菜的籃子。4.植物身

2、體各部分的分解圖、白紙、膠水等?；顒舆^程一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思索。師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?？肯定看到了很多植物?誰來講給大家聽聽。（幼兒描述自己看到的植物。）師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千姿百態(tài)。師：（出示課件：一株黃豆苗）植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們明白這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？（點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。）將科學(xué)活動置于大自然的背景之中，擴展了幼兒對四周世界的體驗，豐富了他們的學(xué)習(xí)閱歷，促進了幼兒課前的觀看和思索。由人的身體自然導(dǎo)入植物的身體，激發(fā)了幼兒思索的愛好。多媒體的恰當(dāng)運用，讓幼兒對植物的身體一目了然。二

3、、主動探究，自主建構(gòu)。1.發(fā)現(xiàn)種子（幼兒自由觀看、交談，老師參與商量。）師：這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小好友們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分？（提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。）師：花生是植物的什么呢？（果實、種子）有些植物的果實就是種子。師：蘋果是植物的什么呢？（果實）我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么？（與幼兒一起切蘋果）蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢？我們一起來看一看，看看哪些果實里有種子（老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開）。師：種子有什么用呢？這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么改變（課件演示黃豆發(fā)芽、

4、生長的過程）。2.了解植物身體的各部分（1）拼植物師：種子的本事真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什么樣的植物呢？（2）幼兒展現(xiàn)并介紹自己拼的植物師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什么植物？由哪幾個部分組成？師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子（放課件）有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有許多。動腦想，動手拼，動口說，調(diào)動了幼兒多個感官的參與。在愛好盎然的活動中，幼兒不僅對有關(guān)植物身體的學(xué)問形成了深入的印象，而且操作力量、表達力量也得到了提升。老師應(yīng)用課件介紹特別例子，

5、給幼兒傳達了科學(xué)、精確的學(xué)問。三、操作實踐.加深熟悉。1.幼兒自由講解并描述，老師參與講評。師：我們明白了植物的身體是由各個部分組成的。你們明白哪些植物是可以吃的？吃的是它身體上的哪個部分？2.幼兒分小組揀菜，并相互溝通。師：今日我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認(rèn)一認(rèn)，自己組里揀的是什么菜？再想一想，我們吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。（給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）3.各小組派一個代表上來介紹。在幼兒根本把握了植物身體有關(guān)學(xué)問的根底上，讓幼兒現(xiàn)場演練，提高了他們的分析、綜合力量，培育了愛勞動意識，也讓幼兒熟悉到植物與人的親密關(guān)系，感受到植物世界的多姿多彩。四、拓展延長師；小好友真能干，很快就把菜揀好了，明白了植物的哪些部分可以吃。其實，植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈宛B(yǎng)分，還可以做成不同的物品呢!（出示蒲扇、根雕。）你們明白這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎？師：只要留心觀看，我們就可以發(fā)現(xiàn)，生活中的許多物品都是由植物做成的。小好友們動動腦筋，想一想，我們可以用活動區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢？（活動區(qū)提