二年級下冊數(shù)學(xué)1

1、 / 194、先填空，再列綜合算式算式：算式：5、計算。ORjBnOwcEd56- （23+8）（24-18）?95?（28? 7）88- （ 46-18）（14+35）? 736? （ 3?3）6、比較左右兩題的運(yùn)算順序和計算結(jié)果。18+27? 9（18+27）? 9 4 ?8-34?（ 8-3）2MiJTy0dTT7、根據(jù)下表列出相應(yīng)的算式，并計算8、小明有35元錢，買一個用了 3元，剩下多少錢？如果用剩下的錢買8元一個的筆袋，可以買幾個？9、 小杰和爸爸、媽媽一起去公園玩。票價：兒童票每張5元，成人票每張8元。 用20元錢買票夠嗎？10、小明買了 4套明信片，每套8張。小明把其中的5張送

2、給了好朋友，海剩下多少張？說一說先求什么，再求什么，然后再解答。11、一年級和二年級一共領(lǐng)了 80棵樹苗。一年級種了 25棵，二年級種了 37棵。剩下多少棵沒種？ gIiSpiue7A12、我們家原來有25只兔子，又買了 15只。一共有8個籠子。平均每個籠子放幾 只？13、商定五一促銷，皮球每個 5 元，購買 5個及以上，每個優(yōu)惠 1 元。李老師本來 準(zhǔn)備買 4 個皮球，你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣買？ 整理和復(fù)習(xí) 一、試題： uEh0U1Yfmh1、比一比，算一算。（ 1）64-28-1764-（28+17）（2）35-23+18 35- （23-18 ） （3）12? 2? 312? （ 2?3 ）（

3、4）24? 8?2 24 ? （8? 2）IAg9qLsgBX你發(fā)現(xiàn)了什么？再出幾組這樣的算式試試。2、二（ 1）班有男生 17人，女生 19 人。每 4人為一個學(xué)習(xí)小組，一共可以分成多 少個學(xué)習(xí)小組？3、書店老板一共進(jìn)了 80 本十萬個為什么 ，上周賣了 25 本，這周賣了 38 本。 還剩多少本？六、有余數(shù)的除法 一、 概念：1、有余數(shù)的除法：平均分在有剩余的情況下產(chǎn)生的除法。2 、商與余數(shù)的名數(shù)在等分的情況下相同，在包含的情況下不同。3 、余數(shù)要比除數(shù)小。 WwghWvVhPE4、除法豎式書寫格式：被除數(shù)寫開一點(diǎn)，商是一位數(shù)要與個位的數(shù)對齊，橫線盡 量做到整潔、美觀。 5 、除法豎式各部

4、分的名稱： asfpsfpi4k6、理解余數(shù) 0 所表示的意義：沒有余數(shù)的除法是有余數(shù)除法的特殊情況。7、在有余數(shù)的除法里，商與除數(shù)的積不是小于被除數(shù)，而是不能超過被除數(shù)即 可。8、試商的過程一定要放慢速度，幫學(xué)生掌握試商的基本方法：小了往大調(diào)，大了 往小調(diào)，知道找到合適的商。 9 、解決問題。 二、試題： ooeyYZTjj11、有 21 個面包，選一種裝法圈一圈，填一填我選的是第（ ）種裝法。按照這種裝法，這些面包可以裝（還剩（我選的是第（ ）種裝法。按照這種裝法，這些面包可以裝（還剩（個。21? （ ） =（21? （ ） =（）（袋） ?（? ）（個）2、把 14 個棒棒糖平均分給4個

5、小朋友。 BkeGuInkxI你能說出豎式中每個數(shù)的含義嗎？3、括號里最大能填幾？）袋，V 31)?6V 57)?7V 31)?6V 57)?7V 43)?8v 266038)?5 ( )?4）?9 4 、（ 1）26 里面最多有( )個 3 。 PgdO0sRlMo2）27 里面最多有（）個 5。5、下面的計算對嗎？把不對的改正過來。6、用豎式計算。7、下面的計算對嗎？對的在（7、下面的計算對嗎？對的在（）里畫8、右邊的算式中，余數(shù)最大是幾？8、右邊的算式中，余數(shù)最大是幾？）? 8=（ ） ?（? ） 9 、3cdXwckm15師傅每天做燈籠最多可做 8個，要做 50 個燈籠，需要多少天才能

6、做完？3cdXwckm1510 、直接寫出下面各題的商和余數(shù)。11、1 ）第 32 盆應(yīng)該擺什么顏色的花？ （ 2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？12 、一個星期有 7 天（ 1）六月份有 30 天，有幾個星期？還多幾天？（2） 如果六月份有 5個星期六和星期日，那么 6月 1日是星期幾？ 13 、一共有 22 只小動物去旅游，酒店房間標(biāo)價為：每間大房住6 只，每間小房住 4 只。 h8c52WOngM（ 1）如果逗住大房，至少要住幾間？（ 2）如果都住小房，至少要住幾間？（ 3）還可以怎樣安排住房呢？七、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 一、概念：1、學(xué)會 1000 以內(nèi)一個一個地數(shù)、一十一十地數(shù)、一百一百

7、地數(shù)，突破遇到拐彎 時下一個數(shù)是多少，理解十進(jìn)制，培養(yǎng)數(shù)感。 v4bdyGious2、借助第納斯方塊和帶數(shù)位的計數(shù)器，通過讓學(xué)生用計數(shù)單位數(shù)數(shù)、整理數(shù)位表 等數(shù)學(xué)活動，鞏固對計數(shù)單位“一 （個）”“十”“百”的認(rèn)識，并認(rèn)識新的計數(shù)單位 “千”“萬”，明確數(shù)位的順序，理解數(shù)位的作用，進(jìn)一步理解“十進(jìn)制”“位值 制”。 J0bm4qMpJ93、算盤是由框、梁、檔和上下珠組成的，一個上珠表示5，一個下珠表示 1。4、利用知識的遷移，從 1000 開始，借助計數(shù)器，一個一個地數(shù)，提醒同學(xué)應(yīng)該 在哪個數(shù)位上撥珠，一邊撥，一邊數(shù)。重點(diǎn)理解1009、 1019、1029, 后面的一個數(shù)是多少，總結(jié)個位是 9

8、 的數(shù)接下去數(shù)的規(guī)律。任意說個位為9的四位數(shù)，讓學(xué)生接下去數(shù)。 5 、讀數(shù)： XVauA9grYP末尾的 0無論幾個都不讀；第二種是中間有 0 的數(shù)，如 2042、 2402、2002， 學(xué)生嘗試讀一讀，總結(jié)中間有 0的數(shù)的讀法：中間的 0要讀， bR9C6TJscw連續(xù)的 0 只讀一個。 6 、萬以內(nèi)的寫數(shù)：（ 1）寫起，幾千就在千位寫幾 ,（ 2）有 0 的數(shù)的寫法：中間或者末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。7、比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。?）位數(shù)相同時，從（ 12）位數(shù)相同時，從位），次高位上的哪個數(shù)大，這個數(shù)就大。 pN9LBDdtrd8、找到準(zhǔn)確數(shù)的近似數(shù)：（ 1）一個數(shù)可以是多個準(zhǔn)

9、確數(shù)的近似數(shù)。（ 2）一個精確數(shù)有時也可以不止有一個近似數(shù)，既可以是整千數(shù)、也可以是整百 數(shù)，只要離準(zhǔn)確數(shù)近，且方便、好記就可以了。9 、（ 1）整百、整千數(shù)的不退位加減法：只有相同單位的數(shù)，才能相加 DJ8T7nHuGT（ 2）整百、整千數(shù)的進(jìn)位退位加減法：整百、整千數(shù)的進(jìn)位加法算式，然后改寫 成兩道相應(yīng)的減法算式 10 、解決問題。 二、試題： QF81D7bvUA1、在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5 個數(shù)。一百四十六 三百零八四百一十九五百六十五 八百九十七九百九十五 2 、3、寫出下面各數(shù)（1）2個百、 5個十和 6個一（2）4個百和 8個一 （3）9 個百和 2 個十 4、填空。（ 1）（

10、 ）個是，（ ）個是。（ 2）580里面有（ ）個十， 24 個十是（ ）。 5 、有（ ）個千，（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一。說一說它們組成的數(shù)是多少。6、（ 1）在數(shù)位順序表中，從右邊起第三位是（）位，第四位是（ ）位2）一個四位數(shù)，它的最高位是（）位2）一個四位數(shù)，它的最高位是（）位7 、寫出下面各數(shù)2 個千和 5 個百 7 個千、 6 個百和 9 個一 4 個千和 4 個十 5 個千和 9 個一 8 、9、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。 （ 1）941 893 1001 914（2）3005 3050 3500 3049 4B7a9QFw9h10、一列火車坐的人比一架飛機(jī)多得多

11、，一架飛機(jī)坐的人比一艘客輪少一些。 在下表中填入合適的交通工具。11、下面是學(xué)校圖書室的圖書借閱情況。10、在11、計算。12、13、城關(guān)鎮(zhèn)禮堂有 3000 個座位，城關(guān)鎮(zhèn)的三所小學(xué)各有八百多名學(xué)生。如果 這三所小學(xué)的學(xué)生同時來參加活動，能坐下嗎？ ix6iFA8xoX八、克和千克 一、概念：1、計量比較輕的物品，常用“克”（ g ）作單位。 2 、比較輕的物品常用天平來 稱。3、計量比較重的物品，常用“千克（ kg ）作單位。 4、換算： 1 千克=1000克5、靈活應(yīng)用估量的方法解決問題，形成估量策略。二、試題：1、說出下面的物品各有多重。2、計量下面的物品有多重，用哪個單位合適？圈一圈。

12、3、在（）里填上“”“v”或“二”。2千克（）2000克 5千克（ ） 4900 克 800 克（ ） 1 千克 2500 克（ ） 3 千克 4 、下面的物 品各有多重？連一連。 wt6qbkCyDE九、數(shù)學(xué)廣角推理 一、概念：1、經(jīng)歷簡單推理的過程，引導(dǎo)學(xué)生有序、全面地思考問題，會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自 己的想法。2、信息比較多，也比較亂，如何來整理。 （引導(dǎo)學(xué)生將物體的名稱分類，一類為 人名，一類為書名，并將同類的信息寫在同一行。） 3 、解決這類推理問題時需要注意 的方法：要想確定一個數(shù)時，必須排除了其他所有數(shù)，才能確定最后一個數(shù)；當(dāng)通過 推理不能一次確定某個數(shù)時，要及時換個切入點(diǎn)，讓學(xué)生體

13、驗用已知條件進(jìn)行推理得 出結(jié)論，然后再將結(jié)論作為已知條件進(jìn)行推理得出新的結(jié)論的過程。 二、試題： Kp5zH46zRk1、下面三位同學(xué)每人拿著一張動物卡片，分別是、，他們拿的各是什么動物卡片？2、小雨、小東、小松三個人進(jìn)行跳繩比賽。小松說： “我不是最后一名。 ” 小東說：“我也不是最后一名，但是小松比我的成績好。”他們各得了第幾名？ Yl4HdOAA613、在下面的方格中，每行、每列都有 14 這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列 一、概念： 十、總復(fù)習(xí)1、掌握用乘法口訣求商（商與相應(yīng)的數(shù)位對齊，商與除數(shù)的積最接近被除數(shù)，同 時又不能超過被除數(shù)）。2、回顧混合運(yùn)算的運(yùn)算法則，第一種：算式中只有乘

14、除或只有加減；第二種：算 式中既有乘除又有加減；第三種：算式中帶有括號的。 ch4PJx4BlI3、鞏固數(shù)位順序表，進(jìn)一步感受位值思想和十進(jìn)制的概念，知道數(shù)的組成4、萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)：（ 1）從高位讀起，千位是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十， 個位是幾就讀幾（ ）末尾的 0 不讀（ 3）中間的 0 要讀, 中間連續(xù)的 0也只讀一個 0。5、萬以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾， 幾十就在十位上寫幾，幾個一就在個位上寫幾。哪個數(shù)位上沒有，就在那一位上寫 0。 qd3YfhxCzo6、比較數(shù)的大?。海?1）出示數(shù)位不相同的幾個數(shù)進(jìn)行比較：位多的數(shù)比數(shù)位少的數(shù)一定大。（2）出示數(shù)位相同的四位數(shù)進(jìn)行比較：數(shù)位相同時，從最高位比起，千位誰最大， 這個數(shù)就大；千位相同，比百位，百位哪個數(shù)大這個數(shù)就大，以此類推。 E836L11DO57、鞏固用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，切實(shí)提出有意義的參考性建議8、掌握軸對稱圖形的特點(diǎn)，比較平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的異同9、初步感知生活中一般物體的質(zhì)量，同時掌握天平的使用方法及簡單的質(zhì)量計算10、借助生活中簡單的事件初步理解邏輯推理的含義，會整理信息，進(jìn)行推理 二、試題：1、2、用豎式計算。3、說出每道題要先算什么，再計算。4、看圖讀、寫數(shù)。5、寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。6、同學(xué)們要栽 65 棵樹，已經(jīng)栽了 6行，每行