小學(xué)科學(xué)大象版一年級(jí)上冊(cè)第一單元《“五官”兄弟》教案（共3課）（2022秋）

1、第一單元“五官”兄弟1.“五官”兄弟【教學(xué)要點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生著具體的觀察活動(dòng)中學(xué)習(xí)用感官觀察的方法了解人體感官的作用【教學(xué)目標(biāo)】(1)能識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官,知道這些感覺(jué)器官的功能。(2)通過(guò)觀察會(huì)描述物體的輕重、薄厚、顏色、外表粗糙程度形狀等特征。(3)激發(fā)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的外在特征產(chǎn)生觀察、探究的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備積木拼搭的小人;一段自然或生活音效;幾個(gè)軟硬、粗糙、輕重不一的物體;幾種氣 味不同的常見(jiàn)物體；四種不同味道的可嘗物?；顒?dòng)場(chǎng)地實(shí)驗(yàn)室或教室。學(xué)生分組46人一個(gè)探究小組?！締?wèn)題鏈】通過(guò)眼睛，我們看到了什么？這個(gè)小人是由哪些形狀的積木拼成的?請(qǐng)把自己看到的信息描述 出來(lái)。我

2、們通過(guò)眼睛可以看到物體的哪些信息？你們都聽(tīng)到了哪些聲音?是通過(guò)什么器官感知到這些信息的？摸一摸,這些物體有什么不同?通過(guò)手,我們可以知道物體的哪些信息？【教學(xué)過(guò)程】(1)導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,你們知道嗎?觀察可是科學(xué)研究非常重要的方法:今天,我們將學(xué)習(xí)怎樣 觀察物體。(2)觀察活動(dòng)一:看一看,說(shuō)一說(shuō)。教師出示積木拼搭的小人(也可以直接使用教材插圖)，讓學(xué) 生說(shuō)一說(shuō)看到了什么?？梢韵日f(shuō)一說(shuō)整體的圖形是個(gè)木偶小人,然后再說(shuō)說(shuō)小人身體各局部有什么 特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出組成小人的積木的形狀、顏色、大小等。(3)觀察活動(dòng)二:聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。播放一段錄音,讓學(xué)生聽(tīng)錄音說(shuō)出自己聽(tīng)到的信息。通過(guò)錄音 我們聽(tīng)到了哪些

3、信息？剛才我們是運(yùn)用什么器官來(lái)獲取這些信息的?耳朵的功能是什么？(4)觀察活動(dòng)三:摸一摸，比一比。摸一摸所提供的物體,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。先摸一摸這些物 體的外表,說(shuō)一說(shuō)有什么不同(粗糙程度不同)；再用手壓一壓,看看有什么不同(軟硬不同)；把它們 拿到手上掂一掂,感覺(jué)有什么不同(輕重不同)o再摸一摸兩杯水有什么不同(溫度不同)？大家想一 想,手幫助我們觀察到哪些信息？ 觀察活動(dòng)四：聞-聞，認(rèn)-認(rèn)。蒙眼在小組同學(xué)的幫助下聞幾種水果或常見(jiàn)的其他有氣味的物 體,進(jìn)行區(qū)分。說(shuō)一說(shuō)鼻子的功能。(6)觀察活動(dòng)五:嘗一嘗,辨一辨。品嘗老師準(zhǔn)備的不同味道的食品，按照味道把它們分類。說(shuō)說(shuō) 舌頭的功能。(7)反思

4、總結(jié):我們都運(yùn)用了哪些器官進(jìn)行觀察?分別觀察到了哪些信息？【表述規(guī)范】氣味:鼻子聞到的是氣味。味道:舌頭嘗到的是味道?！緫?yīng)變參考】教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備材料。例如,觀察活動(dòng)一可以換成其他可供描述的物體,如找兩 幅圖片的異同，也可以跟學(xué)生玩“找茬”游戲說(shuō)出眼睛能看到的信息?！窘虒W(xué)后記】2.觀察水果【教學(xué)要點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生至?xí)C合運(yùn)用多種感官進(jìn)行現(xiàn)察,描述物體的特征,并提出自己感興趣的問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(1)學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察。(2)能通過(guò)觀察描述物體的輕重、顏色、外表粗糙程度、形狀等特征。(3)對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的外在特征有觀察、探究興趣,并能提出相關(guān)問(wèn)題【教學(xué)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備學(xué)生自帶水果I2個(gè)

5、，品種不限Q學(xué)生分組46人一個(gè)小組。【問(wèn)題鏈】今人大家都帶來(lái)了什么水果?我們來(lái)開(kāi)個(gè)水果介貂會(huì)吧！你準(zhǔn)備怎樣介紹自己帶來(lái)的水果呢?你的水果是什么樣子的?它具有怎樣的特征？讓我們先來(lái)觀察一下自己的水果吧！上一課我們知道了人體的哪時(shí)感覺(jué)器官?你準(zhǔn)備怎樣運(yùn)用它們？我們分別描述了水果的哪些特征？猜水果時(shí).我們從哪些方面提出了問(wèn)題？了解到水果的哪些信息？【教學(xué)過(guò)程】(1)引入:今天,我們要舉行觀察水果會(huì)。大家都帶來(lái)了哪些水果?我們先一起開(kāi)個(gè)水果介紹會(huì) 吧！(2)提出問(wèn)題:你準(zhǔn)備怎樣介紹自己的水果呢?你的水果具有哪些特征?為了更好地介紹自己的 水果,讓我們先來(lái)觀察自己帶來(lái)的水果。(3)活動(dòng):觀察水果。a.觀

6、察前輔導(dǎo)。上一課我們知道了人體的哪些觀察器官?你準(zhǔn)備怎樣運(yùn)用它們?綜合運(yùn)用多種 感官我們才能把水果介紹得形象、完整。b.示范觀察。教師視情況讓一個(gè)小組先進(jìn)行觀察示范，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官分別說(shuō)說(shuō)水果的 顏色、大小、氣味、外表的粗糙與光滑c.分組觀察。(4)活動(dòng):介紹水果。選一位學(xué)生向大家介紹自己的水果，描述水果的特征。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 或補(bǔ)充。(5)游戲:猜水果。a.引人并熟悉活動(dòng)規(guī)那么。下面我們來(lái)玩一個(gè)猜水果的游戲。我把一個(gè)水果藏在盒子里。你知道 它是什么水果嗎?現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)同學(xué)分別扮演眼、耳、鼻、舌、手，只有他們5個(gè)人能觀察到這個(gè)水果。 其余的同學(xué)可以通過(guò)向他們提問(wèn)來(lái)了解水果的特征,然后猜水

7、果的名稱。如果沒(méi)有猜到，由其他同 學(xué)繼續(xù)提問(wèn)。b.學(xué)生游戲?？梢远嗤鎯捍??；顒?dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生上課的活動(dòng)習(xí)慣,最好是一個(gè)人一個(gè)人地提 問(wèn)，一個(gè)一個(gè)地回答,防止吵鬧雜亂影響活動(dòng)效果。c.反思與總結(jié)。我們都提出了哪些問(wèn)題？了解了哪些水果的特征信息?哪些“器官代表”參與 了觀察和回答下列問(wèn)題。全課總結(jié)。通過(guò)這一節(jié)課的活動(dòng)我們觀察描述了水果的哪些特征?請(qǐng)大家在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 中填涂出來(lái)。(7)拓展活動(dòng):提供水果。注意提醒學(xué)生文明提供。引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題?！緫?yīng)變參考】本課也可以讓學(xué)生邊觀察、邊品嘗、邊交流?！窘虒W(xué)后記】3.不一樣的豆子【教學(xué)要點(diǎn)】觀察物體漏征,并嘗試根據(jù)物體的外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單

8、分類?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(1)通過(guò)觀察,會(huì)描述物體的輕重、薄厚、顏色、外表粗糙程度、形狀等特征。(2)能根據(jù)物體的外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(3)愿意傾聽(tīng)和提供,樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】材料各種豆子【教學(xué)過(guò)程】(1)引人：出示超市各種各樣的豆子，引起學(xué)生好奇觀察這些豆子,說(shuō)一說(shuō)它們的特征。(2)提出問(wèn)題：除了按種類分.還可以怎樣給這些不一樣的豆子分類？(3)討論:說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣給不一樣的豆子分類。(4)分類:小組分工合作,給不一樣的豆子分類。(5)交流:交流分類的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)分類的理由。(6)反思:選一種豆子,分析這種豆子可以按不同的特征分到哪幾個(gè)組里。(7)拓展活動(dòng):豆子拼畫(huà)。可以引導(dǎo)學(xué)