初一下冊生物-知識點總結梳理筆記

1、初一下冊生物知識點總結梳理筆記 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預習。下面是小偏整理的初一下冊生物學問點總結梳理筆記，感謝您的每一次閱讀。 初一下冊生物學問點總結 一、人的由來 第一節(jié)人類的起源和進展 1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿 2、現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩 3、黑猩猩與人類親緣關系最接近 4、會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)分。 其次節(jié)人的生殖 睪丸：產生精子和分泌雄性激素 卵巢：產生卵細胞和分泌雌性激素 子宮：胚胎發(fā)育的場所 受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程 輸卵管：精子與卵細胞結合形成受精卵的場所 卵黃：胚胎發(fā)育初期所需要的養(yǎng)分來自卵黃 胚胎在子

2、宮里的發(fā)育所需要的養(yǎng)分通過胎盤和臍帶從母體獲得 胎盤：胎兒與母體進行物質交換的器官 胚胎發(fā)育到第8周發(fā)育成胎兒，呈現(xiàn)人形;發(fā)育到38周(266天)發(fā)育成熟;成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產出的過程叫分娩。 第三節(jié)青春期 【青春期發(fā)育】 1.形態(tài)特點：身高突增(顯著特征)、體重快速增長 2.功能特點：大腦、心臟結構、肺功能完善化 3.性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征 二、人體的養(yǎng)分 第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質 1、人體需要的六類養(yǎng)分物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。 2、人體內三大供能物質：糖類、脂肪、蛋白質 3、人的生長發(fā)育及受損細胞的修復和更新，都離不開蛋白質。 4、

3、水約占體重60-70%，人體內的養(yǎng)分物質以及尿素等廢物，只有溶解在水中才能運輸。 5、維生素不是構成細胞的主要原料，不供應能量，人體需要量很小，但不能缺乏，否則影響生長甚至患病。 其次節(jié)消化和汲取 1.消化系統(tǒng) a.消化道(消化食物和汲取養(yǎng)分物質等)：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 b.消化腺(分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參加脂肪消化)：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺 2.小腸是消化食物和汲取養(yǎng)分物質的主要場所 小腸適于消化的特點： a.長(5-6米); b.內表面具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和汲取的面積); c.有各種消化液(腸液、胰液和膽汁); d.小腸絨

4、毛內有毛細血管、管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利于汲取養(yǎng)分物質。 3.食物的消化 食物(淀粉、蛋白質、脂肪等大分子有機物)在消化道內分解成為可以被細胞汲取的物質的過程。 a.物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。 b.化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以汲取的養(yǎng)分物質。 (1)淀粉的消化(口腔、小腸) (2)蛋白質的消化(胃、小腸) (3)脂肪的消化(小腸) 4.養(yǎng)分物質的汲取 養(yǎng)分物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程 消化道各段對養(yǎng)分物質的汲取： (1)胃：少量的水、酒精(非養(yǎng)分) (2)小腸(主要的汲取場所)：

5、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素 (3)大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素 第三節(jié)關注合理養(yǎng)分和食品平安 1.合理養(yǎng)分 按時進餐; 不偏食、不挑食、不暴飲暴食; 均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)。 2.食品平安 3.早、午、晚餐的養(yǎng)分比：30%、40%、30% 三、人體的汲取 第一節(jié)呼吸道對空氣的處理 1.呼吸系統(tǒng) (1)呼吸道：鼻腔咽喉氣管支氣管(肺泡)氣體進出肺的通道，清潔、潮濕、暖和吸入的氣體 (2)肺：氣體交換的場所 2.肺 (1)位置：胸腔內，左右各一 (2)結構：肺泡數(shù)量大，外面包圍著毛細血管，肺泡和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。 (3

6、)功能：氣體交換的場所 其次節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換 1.呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作 2.體內氣體的交換 (1)原理：氣體的集中作用(氣體由高濃度向低濃度集中) (2)肺泡內的氣體交換 (3)組織里的氣體交換 初一生物學習方法及建議 一、仔細預習，用心聽講，做好筆記 1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預習。 2.上課用心聽講是學好生物學學問的關鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思索老師提出的相關問題。 3.筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。 二、歸納整理、對比比較、重視圖解 1.充分理解專出名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相

7、關概念進行綜合分析整理。 2.專心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫穿。 3.生物學有特別豐富而且非常重要的圖片資料，協(xié)作圖片的說明，可以使你快速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。 三、源于生活、用于生活 一方面，生物學討論的東西都是活生生的。“活”的東西，重在理解，切忌“死”記硬背!活學 另一方面，生物是一門生活科學，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際，學問就會“為我所用”?；钣?四、人人動手、親自試驗 俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗?！痹囼灲虒W是生物學主要特點。學校生物教材中有很多試驗、實習、調查等探究活動，這些探究活動不僅能關心同學們把握學問，而且能夠使

8、我們充分體驗到發(fā)覺的樂趣、勝利的愉悅，在科學態(tài)度、意志、合作精神、觀看力量、動手力量、分析和解決問題的力量等方面都能得到進展。 五、用生物學的基本觀點統(tǒng)領生物學的學習 樹立正確的生物學觀點，可以更快速更精確地學習生物學學問。所以在生物學學習中，要留意樹立以下生物學觀點： 1.生命物質性觀點生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎。 2.結構與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有肯定的結構就必定有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要肯定的結構來完成。 3.生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。 4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有肯定的關系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。 5.生物進化的觀點生物界有一個產生和進展的過程，所