中班音樂小小粉刷匠教案

1、篇一：中班歌曲粉刷匠活動(dòng)反思中班歌曲粉刷匠活動(dòng)反思中班歌曲粉刷匠活動(dòng)反思音樂活動(dòng)粉刷匠是一首波蘭兒童歌曲，歌曲以活潑、幽默的曲調(diào)和輕松、 幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快，歌詞淺 顯易懂，適合中班孩子的年齡和心理特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠到達(dá)寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我嘗試將教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè) 為：1、借助圖片和動(dòng)作理解歌詞和內(nèi)容，感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂及詼諧情趣。 2、與同伴合作歌表演，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感，感受粉刷匠勞動(dòng)的愉快。3、知道 要從小就做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。將教學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)預(yù)設(shè)為：1、重點(diǎn)：能理 解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)快樂地演唱歌曲。2、難點(diǎn)：能大膽地根據(jù)歌詞

2、內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的 表演，感受歌曲幽默的情趣。將教學(xué)過程創(chuàng)新設(shè)計(jì)為：1、情境表演，激發(fā)興趣。 2、欣賞圖片，記憶歌詞。3、鼻貼游戲，朗誦兒歌。4、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)演唱。5、 情境表演，表現(xiàn)自我。教學(xué)一開始我就通過一把“刷子”和一頂廢報(bào)紙折成的“漆匠帽”的有效出 示，緊接利用“粉刷匠裝飾美麗新房子”的游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣，將音樂活 動(dòng)緊緊地與生活情景相融，巧妙地將日常生活經(jīng)驗(yàn)引申到活動(dòng)中，使孩子們原有 的一些零星的模糊經(jīng)驗(yàn)得到了提升，并且真正做到了源于生活而又高于生活?；?動(dòng)中我處處注重讓孩子走在前面，給予孩子充分的自由探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并且 不斷創(chuàng)設(shè)情景讓孩子一步步深入去觀察、嘗試，具體表現(xiàn)在他

3、們對于粉刷工具的 認(rèn)識具體了、系統(tǒng)了，同時(shí)也在此基礎(chǔ)上真正理解了 “粉刷匠”的含義；而學(xué)學(xué) 粉刷匠，跟著音樂刷一刷、動(dòng)一動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)不僅進(jìn)一步豐富了孩子的認(rèn)識，更將 節(jié)奏和音樂融入其中，不僅形象地理解了節(jié)奏的含義，也豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，感受 到生活中處處有節(jié)奏，這才是真正可以讓孩子終生收益的東西?；顒?dòng)中我注重進(jìn) 行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，與孩子之間進(jìn)行著和諧愉悅的交流，看似很隨意地跟隨 著孩子看看、說說、玩玩，實(shí)際上卻較好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，促進(jìn)了孩子的開展， 表達(dá)出了 “教材是話題”這一教材觀。在活動(dòng)中我還加強(qiáng)了整合，不再局限于單純 地從節(jié)奏練習(xí)的角度來反復(fù)枯燥的練習(xí)，而是通過與情景、與游戲的整合來使孩

4、 子不知不覺中得到掌握。尤其是在練習(xí)朗誦歌詞和演唱歌M的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我巧 妙地設(shè)計(jì)了 “鼻貼游戲”，這小小的五彩鼻貼孩子們的鼻尖上，大大；了起到了渲 染音樂活動(dòng)的快樂氣氛，也讓孩子們深深體會(huì)到了粉刷匠的快樂勞動(dòng)，表達(dá)出了 “一物多趣”的有效效應(yīng)；再者在最后的情境表演中，我與孩子們一起隨著韻律 頭戴漆匠帽I揮動(dòng)手中的小刷子，邊唱歌邊給新房子刷上“五彩顏料”，看著一間 漂亮的五彩房子在快樂的歌聲中呈現(xiàn)，孩子們臉上洋溢出來的快樂笑容，無疑證 實(shí)了音樂活動(dòng)帶給他們的“快樂正能量”。篇二：奧爾夫音樂教案粉刷匠奧爾夫音樂教案一一粉刷匠一、教學(xué)目標(biāo)：1、用奧爾夫律動(dòng)音樂走線做熱身，讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂

5、氣氛；2、學(xué)會(huì)用聲勢、沙瓶來感受粉刷匠語詞節(jié)奏；3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)會(huì)聲勢、沙瓶來感受粉刷匠這首兒歌。三、教具準(zhǔn)備：.奧爾夫律動(dòng)走線音樂身體音階歌、粉刷匠；.律動(dòng)線（畫的、貼的亦可）；.自制的樂器（沙瓶）；. 一塊大的純色的紙、舊報(bào)紙做的刷子、貼紙等讓孩子當(dāng)粉刷匠去裝飾墻面、 顏料。.獎(jiǎng)勵(lì)小禮物：貼紙等。四、教學(xué)內(nèi)容：a.音樂熱身律動(dòng)走線：身體音階歌（8分鐘）；.老師請小朋友在線上找到位置；.老師放音樂，帶著小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)走線；.老師一停音樂，小朋友動(dòng)作也要停，音樂一放，小朋友又繼續(xù)走線；94.做完音樂律動(dòng)后，老師請小朋友坐在自己的位

6、置上；b.音樂聆聽游戲（10分）L音樂問候（正式上課）老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如：（老師）唱：12 3 4 | 5- | 54 32 | 1- II小朋友你好小朋友你好（小朋友）唱：12 34 | 5- | 54 32 | 1- II老師你好老師你好2,聽粉刷匠音樂小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲哦，叫粉刷匠聽完音樂之后，說一說粉刷匠一是幫墻打扮漂亮的美容師，用幼兒園里的墻 做例子。師：小朋友你們知道嗎？老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。小朋友認(rèn)真聽， 認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？ 一會(huì)兒老師請你們的小手跟著音樂一起 跳舞。老師放音樂，手有節(jié)奏的做聲勢動(dòng)作；老師請小朋友一起跟音

7、樂模仿做手的動(dòng)作；老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)。附：手的聲勢動(dòng)作：第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子（根據(jù)班級來分配動(dòng)作，小班的話可以只做兩個(gè)動(dòng)作，如果可以適應(yīng)，就可 以逐漸加動(dòng)作）。c.音樂語言游戲（10分）.能干的小手：師：小朋友們你們看看老師的手在干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做， 看誰的小手最能干？.音樂語詞節(jié)奏師：小朋友們 我們開始學(xué)這首好聽的歌曲哦（邊念邊拍語詞節(jié)奏）我是一 個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了

8、房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型）XX XX I XX X I X X X X I X- II老師說一句， 小朋友模仿說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏）播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞。等小朋友熟悉這首歌曲后可 以進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。d.音樂節(jié)奏快車（10分）.老師用沙瓶來搖出節(jié)奏，小朋友們模仿。小朋友，我們一起再玩一個(gè)游戲，老師用沙瓶搖出聲音，小朋友學(xué)老師，看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的，小朋友注意聽哦。.播放音樂，老師和小朋友一起用沙瓶為我們今天學(xué)的這首兒歌配上好聽的 伴奏（重復(fù)2-3遍）（如果可以還可以分聲部哦）e.小小粉刷匠（5分）（開始配 背景音樂）讓小朋

9、友用舊報(bào)紙折成刷子在紙墻壁上刷顏色，裝飾，畫畫。f.愛的叮嚀 （3分）老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙。g.音樂再見（1分）老師和大家一起用音樂說再見.（老師）唱：12 3 4 | 5- | 54 32 | 1- II小朋友再 見小朋友再見（小朋友）唱：12 34 | 5- | 54 32 | 1- |老師再見老師再見篇三：中班美術(shù)教案小小粉刷匠中班美術(shù)教案：小小粉刷匠活動(dòng)目標(biāo)L培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。.引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備.幼兒每人一個(gè)大

10、調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、 藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個(gè)大工作臺，工作臺 上放著畫著房子的四開白紙。.教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探索對顏色的涂 抹。.范例35幅。.音樂、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣.集體活動(dòng)：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤（或放地上），在長卷上隨意 用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打攪幼兒，可隨機(jī)提出建議“如果小朋友 們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏 色重疊在一起會(huì)有什么變化呢？ ”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點(diǎn)狀或線狀（弧線、 波浪線等）或

11、多蘸點(diǎn)水，看看顏色會(huì)有什么變化。（有一個(gè)小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴(kuò)散, 像一朵花，又像一個(gè)小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和 藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。）.請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐后地發(fā)言，并說長卷像一幅美麗的圖畫, 上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線?？二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進(jìn)一步認(rèn)識色彩，從情感 上體驗(yàn)色彩。.為幼兒出示范例3 5幅。師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？（一樣），但是 我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢？幼：顏色、色彩不同。師：你們喜歡哪間房

12、子?為什么？你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房 子取個(gè)名字？.師：夢幻王國的房子還會(huì)唱歌，你們聽一一（放音樂，并出示沒有涂色的房 子，請幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請 你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色）三、幼兒再次探索創(chuàng)作。重放音樂我是一個(gè)粉刷匠，請幼兒來當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色 彩，從而進(jìn)一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成 竹，躍躍欲試。師：如果你有一座房子，你會(huì)怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧!幼兒 按小組到工作臺上進(jìn)行創(chuàng)作。四、結(jié)束教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設(shè)計(jì)了

13、一件 什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。篇四：音樂課粉刷匠教案音樂課粉刷匠教案合肥少兒藝術(shù)學(xué)校胡笳教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并表演歌曲粉刷匠教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地演唱粉刷匠，并在學(xué)會(huì)歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的 形象，親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過自主創(chuàng)編歌 詞加強(qiáng)對音樂旋律的熟記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。教材分析：粉刷匠是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育一年級第九課的內(nèi)容。這一課 主是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術(shù)，學(xué)生學(xué)會(huì)唱了一首歌曲， 并不代表他就學(xué)懂了音樂，如何挖掘音樂潛在的特殊魅力，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂 修養(yǎng)，才是音樂課

14、的關(guān)鍵。粉刷匠是一首波蘭兒歌，二拍子，f大調(diào)。僅用五個(gè)音組成，旋律多為級 進(jìn)和三度音程的小跳，節(jié)奏簡單、有規(guī)律，易于演唱和表演。歌曲由三個(gè)樂句組 成，簡潔的音樂樂段能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷 他的小房子；全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏，朗朗上口，孩子們很容易背誦。學(xué) 情分析：對學(xué)生來說，動(dòng)手勞動(dòng)是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子 們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性， 了解粉刷匠工作地過程，培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的精神品質(zhì)和 優(yōu)良習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念：音樂來源于個(gè)體對生活的感知，并通過音樂符號的形式表現(xiàn)出來。在這一課

15、堂中，讓學(xué)生在演唱、表演。實(shí)踐的過程中，運(yùn)用欣賞、模仿、創(chuàng)造、想象的藝術(shù) 活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性，讓孩子們不僅把握課本身的知識并且把 自身的思想、情感，想象融入課中，表達(dá)了學(xué)生自我創(chuàng)作的風(fēng)格、張揚(yáng)個(gè)性，而且 增強(qiáng)了熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲粉刷匠并進(jìn)行舞蹈表演。教學(xué)難點(diǎn)：唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。教具準(zhǔn)備：cai課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、導(dǎo)入師：老師今天給大家?guī)砹藥追?dòng)物的圖片，你們猜一猜它們都在做什么 呢？（課件出示：密封采蜜，烏鴉反哺，公雞打鳴?？）牛.9

16、9師：同學(xué)們真聰明！下面我們再來欣賞一首歌曲，聽聽看這首歌和剛才的幾 幅圖片共同說明了一個(gè)什么樣的道理？生：?（出示課件標(biāo)題：“勞動(dòng)最光榮”）師：那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎？牛.99師：老師有個(gè)小小的游戲，我們運(yùn)用四二拍節(jié)奏的方式提問回答.你會(huì)做什么?。课視?huì)衣服啊師：小朋友們真聰明啊，那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干，課他 最近卻遇到了一件煩心的事情，因?yàn)樗麆偘徇M(jìn)了新家，他的房子還沒有來得及刷 呢？你們愿意和老師一起來幫助他粉刷新房子嗎？生：愿意?？板書：粉刷匠師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課。三、新授師：既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我 們是不是應(yīng)該先把

17、本領(lǐng)學(xué)會(huì)??？生：是的?？1、師：讓我們先來看一個(gè)節(jié)奏型（課件出示四二拍的節(jié)奏型）老師帶著同學(xué)們拍一拍，并請一位同學(xué)進(jìn)行表演。2、把書本翻開，完整聆聽歌曲范唱，初步感受歌中快樂的感情。3、復(fù)聽歌曲，聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容？小粉刷匠是怎樣刷 他的房 子的呢？牛答.999I . j I 4、聽老師彈琴并范唱全曲，請同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱 的呢？生答：快樂、愉快?？師：同學(xué)們都回答的非常的正確，那下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲，同樣也要 帶有快樂的心情去演唱啊?？5、首先跟錄音后面小聲口學(xué)唱6、跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。7、小組及男女生表演老師給予評定進(jìn)行鼓勵(lì)。三.歌曲表現(xiàn)師：課

18、前，同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂，呆著快樂心情和 今天的收獲，舞起來吧?。▽W(xué)生表演）老師請上兒位同學(xué)上臺表演，底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。四、游戲環(huán)節(jié)老師準(zhǔn)備了兩座小房子，今天也想請來兩位最能干的小朋友和我一起來把它 們刷一刷，我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦生高興地配合，老師給予肯定和贊美。五、知識拓展師：在這個(gè)社會(huì)上還有許多的職業(yè)，像農(nóng)民伯伯，工人叔叔、廚師等等，他們 都為國家的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點(diǎn) 編創(chuàng)了一下這段歌詞，請同學(xué)們聽老師唱一遍，想象看裁縫師都做了那些事情呢？ （ppt）牛.99 _ 師：同學(xué)們知道的真多！你們和老師一樣也有自

19、己的了解，也能和老師一樣 編出自己的歌曲，請小朋友們發(fā)揮自己的想象也來試一試吧。五、課后作業(yè)1、根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)編新的歌詞2、根據(jù)歌曲粉刷匠創(chuàng)編一段小舞蹈表演給你的家人或朋友觀看3、背誦歌曲進(jìn)行演唱六、總結(jié)，下課世界上的職業(yè)有千萬種，個(gè)個(gè)都是好能手，他們都在為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自 己的一份力量，因?yàn)橹挥行燎诘膭趧?dòng)才會(huì)換來幸福的生活（再次點(diǎn)題）篇五：小小粉刷匠+小小粉刷匠教學(xué)活動(dòng)二小小粉刷匠活動(dòng)目標(biāo)1、能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換局部歌詞演唱。3、體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小小粉刷匠音樂

20、cd；2、刷子假設(shè)干：廢報(bào)紙折成的“工作帽”假設(shè)干頂；3、圖片：粉刷匠、美麗的新房子、圖譜?；顒?dòng)過程1、分別出示圖片：美麗的新房子，粉刷匠導(dǎo)入活動(dòng)。師：看！這座房子真漂亮，是誰讓它變得這樣漂亮的？原來是這個(gè)“小小粉刷 匠”，他是一個(gè)快樂的粉刷匠，他喜歡邊唱歌別刷房子，我們來一起聽一聽。2、學(xué)唱歌曲小小粉刷匠。(1)播放小小粉刷匠音樂cd,感受歌曲歡快活潑的旋律。提問：這首歌聽起來有怎樣的感覺？歌曲里都唱了什么(老師根據(jù)幼兒回答， 相應(yīng)總結(jié)歌曲內(nèi)容)。(2)學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。師：我們也來做個(gè)粉刷匠，舉起你的小手我們來刷房子了。幼兒看圖譜和老師一起有節(jié)奏的念歌詞2遍。師：你們念的真好聽，現(xiàn)在我們來做個(gè)愛唱歌的粉刷匠，一起唱起來。老師 彈琴引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。(3)引導(dǎo)重難點(diǎn)的唱法師：小朋友，剛才