感激父母教學設計（五篇）

1、Word - 3 -感激父母教學設計（五篇） 第五課 跨越代溝 成安一中學校部 張改玲 第一站：感謝父母 一、教學目的 1 幫同學體會父母對于自己的重大意義以及父母對自己做的一切，形成感恩之心。 2 關心同學學會如何對待父母，從思想上的敬重到行為上的孝敬。 3關心同學初步學習辯證地看問題，從而很好地對等待和處理 實際生活中因代溝帶來的各種狀況。二教學重點：感謝父母、孝敬父母 三教學難點：學會跨越代溝 四教學方法：唱歌、小品表演、談話、實踐等方式方法 五教學課時：二課時 六 教學用具：小黑板 圖片 課前資料 1老師對第五課內(nèi)容進行簡潔介紹。2老師出示本節(jié)課的預習提綱 3播放歌曲：“天亮了”（問：

2、這首歌的歌名叫什么？你聽了這首歌心中有什么感想？有什么話要說？）4課件展現(xiàn)第一站：感謝父母 老師提問：我們?yōu)槭裁匆兄x父母呢？ 待同學回答后，展現(xiàn)：（1）父母是我們生命的來源；（2）父母是我們生命最好的守護者；（3）父母是我們的第一位老師。 然后老師分別對以上感謝父母的三點理由進行介紹，通過多媒體教學來讓同學從心里接受感謝父母，從而形成感恩的心。5老師提問：你還能說出有關父母的歌曲嗎？（通過同學的回答，從而轉(zhuǎn)移到其次站的教學內(nèi)容：孝敬父母）教學設計 一、情境導入 二、出示目標 自主學習目標：了解父母對我們的付出，體會父母對我們的關愛。 合作學習目標：通過實例感受父母對我們的關愛，反思 此處隱蔽

3、7866個字哺育之恩，伴侶的同甘共苦、互幫互助之恩，是不是應當把恩情從“滴水”擴大到“涌泉”，再回饋給他們呢？假如人人都這樣做，人人都做一個感恩的人，那么，這世界上將再也沒有什么坑、蒙、拐、騙的丑惡行為，取而代之的是人與人之間的愛，那樣社會也將更加和諧美妙。 自從我上了學校，每天放學回家，媽媽都做了我最喜愛吃的菜，我做作業(yè)時，媽媽都在一旁陪著我，當我遇到了不懂的問題時，媽媽總是能急躁地教我，使我懂為止。 從上學前班開頭，我就吵著爸爸和媽媽說，我要學電子琴。剛開頭學琴的時候，媽媽始終都在我的身旁陪著我練琴，陪著我上電子琴課。爸爸、媽媽對我的要求非常嚴格，彈錯了一個音，就要重彈，就由于這樣，我才取

4、得了好的成果，沒一個音符都傾注了爸爸、媽媽的心血啊！ 父親是山，父親的愛是宏大的，堅實而又廣博的。他使我們學會了頑強，記住了寬容，懂得了自制。 母親是海，母親的愛是暖和無私，淳樸而又細膩的。她教會我們?nèi)绾稳ジ卸魃?，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。 生命是如此的寶貴，我們要感謝父母給了我們這一次生命，我們或許現(xiàn)在還小，還不知道什么叫大恩大德，還不能真正體會到父母嚴格要求我們的真正含義，有時甚至覺得父母的要求有些殘忍。但是，在我們成長的過程中，只要登記你生活中感覺幸福的一點一滴，就肯定能感覺得到父母那無盡的關愛。 學會感恩，不要忘恩負義 學會感恩，擁有虛心之德。 學會感恩，懷抱敬畏之心。