小班教案 - 小班語言活動：嘩啦啦下雨了（陳鳳老師分享）

1、Word - 3 -小班教案 | 小班語言活動：嘩啦啦，下雨了（陳鳳老師分享） 小班語言活動：嘩啦啦，下雨了 教材簡解：每當(dāng)天氣下雨的時候，小班幼兒會對雨天回家非常不安，會跑來問教師下雨了怎么辦？甚至有些幼兒會哭。于是我設(shè)計了小班語言活動嘩啦啦，下雨了正符合幼兒的心態(tài)，故事情境好玩，想象合理豐盛，十分適合小班幼兒把握。在活動中，我采納生動的語言，制作了顏色艷麗的課件，讓幼兒邊看圖邊學(xué)說短句，讓幼兒利用活動內(nèi)容明了協(xié)助他人是件很歡樂的事。目標(biāo)預(yù)設(shè)：按照小班幼兒的年齡特點和實際進(jìn)展水平，我預(yù)設(shè)了以下兩個目標(biāo)：1、利用看看、說說，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，協(xié)助小動物找到避雨的好方法。2、利用故事情景

2、的表演，引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成不怕困難，相互協(xié)助的良好品質(zhì)。重點、難點：利用看看、說說，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，協(xié)助小動物找到避雨的好方法。教學(xué)預(yù)備：1、課件：嘩啦啦的下雨聲，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等。2、幼兒有過下雨天撐傘的閱歷。3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等教具。設(shè)計理念：結(jié)合小班孩子的年齡特點“具有劇烈奇怪心，能用容易語言表述自己的感觸與需要”，生動、形象的故事情境能夠激活幼兒的奇怪與表述的欲望，于是，我創(chuàng)編了“嘩啦啦，下雨了”的故事情景，把囫圇活動有機的串聯(lián)起來，運用看、聽、猜、說等方式，重點圍繞故事里伴侶間的“相互協(xié)助”這個核心目標(biāo)，和孩子們綻開互動。設(shè)計思

3、路：小班孩子的思維尚處于詳細(xì)形象階段，于是我設(shè)計了生動形象、顏色艷麗的課件，讓幼兒在邊看圖邊敘述的過程中感觸下雨天的雨聲，感觸伴侶之間的相互協(xié)助，即在語言表述方面得到熬煉，同時也引領(lǐng)幼兒理解好伴侶之間的相互協(xié)助。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動，播放雨聲，引領(lǐng)幼兒說出下雨的聲音和感觸。1、老師播放課件下雨的圖片，并提問：你看到了什么？下雨會發(fā)出什么聲音？引領(lǐng)幼兒說出：嘩啦啦，下雨了。2、讓幼兒說說下雨天怎樣在戶外活動。幼兒說出可以撐傘，可以穿雨衣。二、老師邊播放課件，邊敘述故事。1、嘩啦啦，下雨了，森林里的小動物們真焦急，我們來看看都有誰。（1）小白兔焦急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了?！毙“閭H們快想方法幫幫它。幼兒說說自己想出的辦法。（畫面上有蘑菇）師幼一起幫小白兔找到了蘑菇傘，小白兔很愉快。（2）小青蛙焦急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了。”引領(lǐng)幼兒學(xué)說。我們一起幫小青蛙想想方法。（畫面上有荷葉）幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘，小青蛙很愉快。（3）小麻雀焦急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了?！币I(lǐng)幼兒大聲的說出。我們一起幫小麻雀想想方法。（畫面上有樹葉）幼兒幫小麻雀找到了樹葉傘。2、老師提供道具，引領(lǐng)幼兒舉行表演。（1）請幾名幼兒分角色舉行表演，重點引領(lǐng)幼兒學(xué)說對話。（2）幼兒自由挑選道具舉行表演，老師從旁指導(dǎo)。三、故事延長，引領(lǐng)