2022年江蘇省無錫市江陰市南菁高中學實驗學?；瘜W九年級第一學期期中考試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1某些人睡覺常常磨牙是因為缺鋅，這里的“鋅”是指A分子B原子C元素D單質2下列不屬于緩慢氧化的是A金屬器皿的銹蝕 B有機肥的腐熟 C綠色植物的光合作用 D食物的腐爛3水是生命之源，下列關于水的說法正確的是( )A.水的摩爾質量是18g B一個水分子的質量為18/6.021023gC水中氫、氧元素的質量比為2：1 D水由兩個氫原子和一個氧原子構成4物質在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點是（ ）A都放出熱量B都生成氣體C反應都劇烈D都發(fā)光5科學家近日發(fā)現(xiàn)了一種冰的新固態(tài)，這是迄今所知道的密度最小

3、的冰。這種新形態(tài)被稱為“冰XVI”，有著像籠子一樣的結構。下列關于“冰XVI”的說法正確的是（）A物理性質與普通水完全相同B它是一種純凈物C構成物質的粒子與普通水不同D“冰XVI”中水分子不再運動6某同學用托盤天平稱取食鹽9.7g,在稱量中發(fā)現(xiàn)天平指針右偏,此時他應該()A增加藥品B減少砝碼C移動游碼D調節(jié)平衡螺母7點燃在化學反應“C+O2CO2”中，肯定發(fā)生了變化的是A元素的種類 B元素的化合價 C物質的總質量 D原子的數(shù)目8森林火災現(xiàn)場救援的方法有：飛機投水、砍出隔離帶、人工撲打等，其中“砍出隔離帶”采用的滅火原理是A隔絕氧氣B降低著火點C隔離可燃物D降低至著火點以下9玉石制品一直深受人們

4、的喜愛，下列對玉石主要成分的化學式（NaA1Si2O6）的描述正確的是A該物質中硅元素和氧元素的質量比為1:3B該物質是由4個元素組成的C該物質中硅元素的化合價為+4D該物質的相對分子質量為202g10現(xiàn)有兩包等質量的固體，其中a包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，當完全反應后，能正確表示a、b兩管中放出氧氣的量（縱坐標）與加熱時間（橫坐標）關系的圖象是ABCD11氧元素以游離態(tài)存在的是AO2BMgOCH2ODCO212微粒是構成化學物質的基礎，下列對微粒的描述正確的是（）A僅有碳原子構成的物質屬于純凈物B原子中一定含有質子、中子、電子CNaCl是

5、由離子構成的，所以HCl也是有離子構成的DCl的離子結構示意圖為二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室配制50克質量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖：（1）圖中一處明顯錯誤的操作是_（填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序_。（2）圖中玻璃棒攪拌的目的是_。（3）配制該溶液需要用_mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取水，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)_保持水平。用已調節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來的操作是_。（4）經(jīng)檢驗，該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小，可能的原因是_（填序號）A 氯

6、化鈉固體不純B 用生銹的砝碼稱量C 裝瓶時有少量液體灑出D 用量筒量取水時，俯視讀數(shù)E 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠14請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a_。（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式是_，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是_（填字母），檢驗該氣體已收集滿的方法_，試管口放一團棉花的作用是_。 （3）若實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應的符號表達式是_，若要用F裝置收集氧氣，則氧氣從_端（填“b”或“c”）進入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是_，若將B裝置換成C裝置，則優(yōu)點是_。（4）利用如圖的裝置，可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)

7、。實驗過程如下：第1步：在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升（少量）的水，量筒中預先裝入V2毫升的水。第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。第3步：待反應結束并冷卻后，松開止水夾。此時水進入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。請回答下列問題：在此設計方案中，紅磷燃燒的符號表達式是_。實驗中紅磷必須要過量，目的是：_。該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為：_。15根據(jù)如圖所示的實驗裝置，回答有關問題。（1）實驗室若用A裝置制取氧氣，從儀器a中添加的藥品是_，錐形瓶中的固體在反應中起_作用。在添加藥品前必須進行的操作是_。（2）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳制

8、取氧氣，反應的化學方程式為_；乙同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是_。a反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化b此時得到的氣體一定是混合物c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關（3）乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實驗室常用固體電石（主要成分為CaC2）和水反應制取乙炔（C2H2），同時生成氫氧化鈣Ca（OH）2，該反應非常劇烈，為了控制反應速率，并收集一瓶較純凈的乙炔氣體，應選用的裝置組合是_，反應的化學方程式為_。若用G裝置收集乙炔，氣體應從導管_（填“b”或“c”）端進入。16化學是一門以實驗為基礎的科學，化

9、學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的結合圖1實驗裝置圖回答問題：(1)寫出指定儀器的名稱：_(2)圖2四種途徑都可以得到氧氣，寫出實驗室中通過乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：乙_丙_(3)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_(填“甲”或“乙”或“丙“或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_(填字母代號)用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先_然后_，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂(5)在醫(yī)院里給病

10、人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管_(填“a”或“b“)端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有(填寫一條)_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量18.4g，請計算：（1）生成氧氣的質量_；（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質量各是多少_？18鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書請回答下列問題：（1）CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為_（2）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣

11、元素的質量分數(shù)為多少？_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某同學用空塑料瓶做簡易凈水器，設計圖如圖。（1）請你幫他繼續(xù)設計:把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應的位置以獲得較好的凈水效果，則圖中的位置放置的材料依次是_；_；_。（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_；活性炭的作用是_。（3）凈化后是硬水還是軟水，可用_來檢驗。（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，日常生活可采用_；醫(yī)療上可采用_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】由題意可知，睡覺磨牙是因為缺鋅，這里的“鋅”是指元素，存在

12、于化合物中。故選C。2、C【解析】A、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故A錯誤；B、有機肥的腐熟是有機物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故B錯誤；C、通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同時釋放氧的過程，不屬于緩慢氧化，故C正確；D、食物腐爛是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故D錯誤。故選C。3、B【解析】A. .水的摩爾質量是18g/moL，錯誤； B. 一個水分子的質量為18g4、A【解析】緩慢氧化是進行得很緩慢，不容易被察覺的氧化反應，放熱，但不發(fā)光，不一定生成氣體；自燃是由緩慢氧

13、化而引起的自發(fā)燃燒，前期是緩慢氧化，后期是燃燒；通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應。A、根據(jù)緩慢氧化、自燃、燃燒的概念和特點，三種變化中都有熱量放出，符合題意；B、緩慢氧化、自燃、燃燒三種變化中都不一定有氣體生成，比如鐵生銹，所以該選項不符合題意；C、緩慢氧化進行得很緩慢，不符合題意；D、緩慢氧化過程中不發(fā)光，不符合題意。故選A。【點睛】緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點要從三種變化的特點去分析。它們的共同點有：都是氧化反應；都放熱等。5、B【解析】A、冰XVI物理性質與普通水完全相同錯誤，如狀態(tài)不同， 故不符合題意；B、冰中只有水分子，它是一種純凈物，故符合題意；C、構

14、成物質的粒子與普通水分子相同，故不符合題意；D、分子也是不斷運動的，水分子不再運動錯誤，故不符合題意。6、A【解析】某同學用托盤天平稱取食鹽，在稱量中發(fā)現(xiàn)天平指針右偏，說明托盤天平的右盤重，藥品的質量小于，此時他應該向左盤添加藥品，直至托盤天平平衡。故選：A。7、B【解析】A、元素種類不變，故選項錯誤；B、碳元素和氫元素的化合價都有變化，故選項正確；C、物質的總質量不變，故選項錯誤；D、原子的數(shù)目沒有增減，故選項錯誤；故選：B。點睛：本題考查的是質量守恒定律，其內(nèi)容是：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和在化學反應中，從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質量都不變；從宏

15、觀上元素種類和物質的總質量不變；一定改變的是分子的種類。8、C【解析】森林發(fā)生滅火時，砍出隔離帶是常用滅火方法，其操作方法是距火勢蔓延方向一段距離提前將一部分樹木砍掉，形成“隔離帶”，阻止火勢繼續(xù)蔓延，其滅火原理是隔離可燃物，故選C。9、C【解析】A、NaAlSi2O6中硅元素與氧元素質量比為（282）：（166）=56：96=7：12，故錯誤；B、NaAlSi2O6是由鈉、鋁、硅、氧四種元素組成的，不是四個，故錯誤；C、鈉元素顯+1價，鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，設硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+（+3）+2x+（-2）6=0，則x=+4價，故正確

16、；D、相對分子質量的單位不是“1”而是“g”，通常省略不寫，故錯誤。故選C。10、C【解析】二氧化錳是氯酸鉀反應的催化劑只能加快反應速率，不能改變氧氣的質量?！驹斀狻縜包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，說明a包的氯酸鉀質量大于b包中氯酸鉀質量，完全反應，產(chǎn)生氧氣a大于b，反應速率b快a慢；加熱到一定溫度，反應發(fā)生，產(chǎn)生氧氣，不會一加熱就產(chǎn)生氧氣，起點不在原點。故選C?！军c睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖像。11、A【解析】試題分析：氧

17、氣是單質，氧氣中的氧元素以游離態(tài)存在；氧化鎂、水、二氧化碳都屬于化合物，氧化鎂、水、二氧化碳中的氧元素是以化合態(tài)存在的；故只有A選項符合題意?？键c：單質和化合物的判別點評：本題通過考查元素的存在形態(tài)，考查了單質和化合物的辨別；在單質中，元素以游離態(tài)存在；在化合物中，元素以化合態(tài)存在；正確區(qū)分單質和化合物是解答本題的關鍵。12、D【解析】A、僅有碳原子構成的物質不一定屬于純凈物，金剛石和石墨的混合物，僅有碳原子構成；故A錯誤； B、原子中一定含有質子、電子，有的原子中不含有中子，例如氫原子；故B錯誤； C、HCl是由分子構成的，故C錯誤；D、Cl的離子結構示意是，故D正確；故選D?！军c睛】注意理

18、解純凈物和混合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；原子的定義與構成；原子結構示意圖與離子結構示意圖。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、 攪拌，加快氯化鈉的溶解速率 50 凹液面最低處 增加或添加氯化鈉（增加藥品） AE 【解析】（1）托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中氯化鈉與砝碼的位置顛倒；配制50克質量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液的步驟：計算、稱量（量?。?、溶解，用圖示的序號表示為：。故填：；。（2）圖是溶解操作，玻璃棒攪拌的目的攪拌，加快氯化鈉的溶解速率。故填：攪拌，加快氯化鈉的溶解速率。（3）溶質質量=溶液質量溶質的質量分數(shù)，配制50克質量分數(shù)

19、為12%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質量=50g12%=6g；溶劑質量=溶液質量-溶質質量，則所需水的質量=50g-6g=44g（合44mL）；選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，應用50mL量筒量取44mL水。用量筒量取水時，視線應與凹液面最低處保持水平；稱量時若天平指針偏右，說明食鹽質量小于所需的質量應再加藥品；故填：50；凹液面最低處；增加或添加氯化鈉（增加藥品）。（4）A、氯化鈉固體不純，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏小，故選項符合題意。B、用生銹砝碼稱量，會造成實際所取的溶質的質量偏大，則使溶質質量分數(shù)偏大，故選項不符合題意。C、溶液具有均一性，裝瓶時有少

20、量溶液灑出，溶質質量分數(shù)不變，故選項不符合題意。D、用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質質量分數(shù)偏大，故選項不符合題意。E、溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數(shù)偏小，故選項符合題意。故填：AE?！军c睛】明確配制一定溶質質量分數(shù)的溶液實驗步驟（計算、稱量、溶解）、注意事項等是正確解答本題的關鍵。14、長頸漏斗 AD 將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿 防止高錳酸鉀粉末進入導管 b 氧氣不易溶于水 可以得到平穩(wěn)的氣流，便于控制反應的劇烈程度 保證集氣瓶中的氧氣耗盡 【解析】（1）裝置圖中標號a

21、儀器的名稱為長頸漏斗。（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式是，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，發(fā)生裝置選擇固固加熱型，收集方法選擇向上排空氣法收集，應選用的裝置組合是AD，檢驗該氣體已收集滿的方法將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿，試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管。 （3）若實驗室用過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣，反應的符號表達式是，若要用F裝置即排水法收集氧氣，則氧氣從b端進入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水，若將B裝置換成C裝

22、置，用注射器添加雙氧水，可以得到平穩(wěn)的氣流，便于控制反應的劇烈程度。（4）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的符號表達式是。實驗中紅磷必須要過量，目的是保證集氣瓶中的氧氣耗盡。由題意集氣瓶中空氣體積為(V-V1) 毫升，氧氣的體積為(V2- V3)毫升，則空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為。15、過氧化氫溶液 催化 檢查裝置氣密性 2KClO32KCl + 3O2 a BF CaC2 + 2H2O = Ca(OH)2 + C2H2 c 【解析】（1）A裝置是固液常溫反應制取氣體，實驗室若用A裝置制取氧氣，則是用過氧化氫溶液制取氧氣，從儀器a中添加的藥品是過氧化氫溶液，錐形瓶中的固體是二氧化錳，在反應

23、中起催化作用。在添加藥品前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性。（2）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱條件下發(fā)生反應生成氯化鉀、氧氣，反應的化學方程式為：；乙同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是_。a 反應中氧氣的物理性質沒有發(fā)生變化，此選項符合題意；b 氧氣沒有氣味，得到的氣體中有刺激性氣味，故此時得到的氣體一定是混合物，此選項不符合題意；c 只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關，此選項不符合題意。故選a。（3）固液常溫反應制取氣體，選擇發(fā)生裝置A或B，用排水法收集的氣體較純凈，故實驗室制取乙炔氣體，應選用的裝置組合是BF，反應的化

24、學方程式為：CaC2+2H2O=Ca(OH)2+ C2H2。若用G裝置收集乙炔，由于乙炔的密度比空氣小，乙炔氣體進入以后占據(jù)上方空間，空氣則被趕到上方空間而易從b端排出，故乙炔氣體應從導管c端進入。16、試管 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 2KClO32KCl+3O2 甲 A 把導管移出水面 熄滅酒精燈 a 【答題空10】觀察氧氣的流速 【解析】【解答】(1)由圖示可知標號儀器是試管，集氣瓶；(2)由圖示可知，乙是用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；丙是用氯酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式是：2KClO32KCl+3O2；(3)高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣都需要加熱，浪費能源還污染了環(huán)境，而過氧化氫制取氧氣，不需要加熱操作簡單且節(jié)省了能源，也不污染環(huán)境；(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可認為固體加熱型制取氣體，應選用的發(fā)生裝置是A，用排水收集氧氣完畢后，停止