安徽省和縣聯(lián)考2022年化學九年級第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子B金屬都能導電，所以能導電的物質一定為金屬C在化學反應中。CO和H2都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和H2都具有還原性D中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的一定是中和反應2下列說法中，正確的是（ ）A二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，不加入二氧化錳則此反應不能進行B金屬單質都能導電，則能導電的單質都是金屬C同種元素質子數(shù)相同，質子數(shù)相同的微粒一定是同種元素D含碳元素物質充分燃燒都

3、能產(chǎn)生二氧化碳那么在中燃燒生成二氧化碳的物質都含有碳元素3鑒別一氧化碳、氧氣、二氧化碳、甲烷四種氣體，現(xiàn)有一盒火柴，還必須用到的是A裝有蒸餾水的燒杯B裝有紫色石蕊的水C冷而干燥的燒杯D內壁有石灰水的燒杯4下列物質中，由分子構成的是( )AH2B木炭CFeDNaCl5元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是A該元素的原子序數(shù)為18B該元素屬于金屬元素C該元素的原子核外有18個電子D該元素的相對原子質量為39.956在日常生活中屬于化學變化的是 ( )A煤氣燃燒B晾曬濕衣服C粉碎廢紙D切割玻璃7袁隆平院土發(fā)布了一項重大突破成果-水稻親本去鎘技術，以后再也不

4、用擔心大米鎘超標的毒大米問題了，這里的“鎘”指的是（ ）A分子B原子C元素D單質8下列加熱試管的操作中不正確的是A加熱試管時，試管口不對著自己或他人B加熱時，試管底部接觸燈焰中溫度最低的焰心C加熱試管時，先使試管均勻受熱D加熱試管時，試管外壁要干燥9如圖所示，根據(jù)某受損元素在元素周期表中的殘留信息，下列說法中錯誤的是（ ）A該元素是金屬元素，原子序數(shù)為11B該元素的原子結構示意圖為C該元素符號為MgD該元素的原子核外有3個電子層10徐州市人民政府出臺禁燃令，自2018年10月1日起徐州市區(qū)范圍內全時段禁止燃放煙花爆竹，關于這一政策的理解不合理的是（ ）A有效減少空氣污染物B減少火災，降低隱患C

5、有利于減少噪音污染D違背傳統(tǒng)，不予提倡11建立分類的觀點是學習化學的重要方法。下列選項符合圖示從屬關系的是（ ）ABCDX化合反應金屬物理變化化合物Y分解反應單質化學變化混合物AABBCCDD12實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體直到完全反應.隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是（ ）A高錳酸鉀的質量B氧氣的質量C二氧化錳的質量D試管中固體物質的質量二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13學習化學離不開實驗。根據(jù)下圖所示,回答有關問題：（1）在裝置A試管內放入一種紫黑色固體制取氧氣，寫出該反應的符號表達式_。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的符號表達式是_

6、，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，優(yōu)先選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_（填序號），收集完畢，用玻璃片的_（選填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。（3）實驗室制取二氧化碳氣體，反應的符號表達式為_。選用發(fā)生裝置C的優(yōu)點是_，下列氣體制取也能選用裝置C進行并具備該優(yōu)點的實驗的是_（填序號）A 胡蘿卜塊催化分解雙氧水制氧氣B 加熱高錳酸鉀固體制氧氣C 二氧化錳催化分解雙氧水制氧氣D 鋅粉與稀硫酸制氫氣如果用E裝置收集二氧化碳，驗滿時將燃著的木條放在_（選填“a”或“b”）處。通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應的符號表達式為_。14下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：（1）寫

7、出裝置圖中標有序號的儀器名稱：_ _（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是 _；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是_（寫出裝置代號），如用D收集氧氣，驗滿方法是_。（3）裝置_（寫出裝置代號）是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置。寫出該反應的化學方程式_。（4）加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是： （_）A 沒有氧氣放出 B 放出氧氣速度慢 C 生成氧氣總量少 D 影響不大（5）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷。發(fā)生裝置應選擇_（填字母），可用裝置C收集甲烷，是利用了甲烷_的性質；1

8、5如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。（1）紅磷在空氣中燃燒的符號表達式為_。（2）實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號，再將上方空氣分為五等分。紅磷熄滅并_后，才能打開彈簧夾。（3）打開彈簧夾后，燒杯中水沿導管進入瓶中，進水體積約占瓶中空氣體積的_。（4）若紅磷的加得過少，實驗的結果會_（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。（5）不能用鐵絲代替紅磷來進行實驗，是因為_。16水是同學們非常熟悉的物質之一。它與我們人類的關系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有廣泛的用途。（1）A瓶中水的作用是 _；（2）硫、鐵絲在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，原因是_；其中，B中發(fā)生的化學反應的文字表達式為

9、_ 。（3）B中的實驗現(xiàn)象為：_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17石灰石常見的礦產(chǎn)之一。學校研究性學習小組為了測定當?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)（石灰石中所含的雜質既不溶于水也不與稀鹽酸反應），取來了10克的礦石樣品，并取稀鹽酸80 g，平均分成4份，依次加入進行4次實驗，結果如下： 實驗1234礦石樣品質量/g10101010稀鹽酸質量/g20406080生成CO2的質量/g0.881.762.2m（1）上表中m的數(shù)值是_；（2）試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質量分數(shù)_。（寫出計算過程）18 “84 消毒液”廣泛應用于物體表面的消毒，其有效成分是次氯酸鈉。（1）配制5

10、0g溶質質量分數(shù)為12%的次氯酸鈉溶液，需要固體次氯酸鈉_g；水_mL（水的密度為1g/ mL）。（2）若將上述配制的溶液稀釋成溶質質量分數(shù)為2%的次氯酸鈉溶液，需要加入水的質量是多少_g? （寫出計算步驟）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某氣體可能由CH4、CO、H2中的一種、兩種或三種組成，將該氣體在氧氣中充分燃燒，只生成二氧化碳和水，且二者分子個數(shù)比為1：2資料：CH4+2O2CO2+2H2O；2CO+O22CO2(1)若該氣體由一種氣體組成，則該氣體是_。(2)若該氣體由兩種氣體組成，則下列組合中不正確的是_。ACH4、COBCO、H2CCH4、H2(3)若該氣體由

11、CH4、CO和H2組成，則CO與H2的質量比為_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、分子、原子都是不顯電性的粒子，但是不顯電性的粒子不一定是分子或原子，中子也不顯電性，錯誤；B、溶液也可以導電，錯誤；C、在化學反應中CO和都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和都具有還原性，正確；D、中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的不一定是中和反應，比如金屬氧化物和酸反應可以生成鹽和水，但不是中和反應，錯誤。故選C。2、D【解析】金屬單質能導電，石墨等非金屬單質也有良好的導電性?！驹斀狻緼、二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，只是加快反應速率，不

12、加入二氧化錳反應也能進行，故A不正確；B、具有良好的導電性是金屬單質的重要性質，石墨這種非金屬單質也具有良好的導電能力，故B不正確；C、同種元素質子數(shù)相同，質子數(shù)相同的微粒可能是不同的分子，例如水和氨氣，故C不正確；D、根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，含碳元素的物質燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳，在O2中燃燒生成二氧化碳的物質都含碳元素，故D正確。故選D?！军c睛】催化劑不改變反應物和生成物的質量，只是加快反應速率，根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不變。3、C【解析】A、一氧化碳、氧氣和甲烷在水中都難溶解，現(xiàn)象相同，無法區(qū)別氫氣和氧氣，故A錯誤；B、一氧化碳、氧氣、和甲烷都不能使紫色石蕊試液

13、變色，現(xiàn)象相同，故B錯誤；C、一氧化碳能被點燃生成二氧化碳，燃著的火柴在氧氣中燃燒的更旺，燃著的火柴在二氧化碳中會熄滅，甲烷都具有可燃性，燃燒產(chǎn)物都有水，干冷的燒杯內壁都會出現(xiàn)水霧，現(xiàn)象不相同，可以鑒別，故C正確；D、一氧化碳和甲烷燃燒都會生成二氧化碳，都能是澄清石灰水變渾濁，現(xiàn)象相同，不可以鑒別。故D錯誤。故選：C?！军c睛】在做物質的鑒別題時，首先要知道需要鑒別的物質的性質，然后選擇的試劑要出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能進行鑒別。4、A【解析】A、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氫分子構成的，故選項正確。B、木炭的主要成分是碳，碳屬于固態(tài)非金屬單質，是由碳原子直接構成的，故選項錯誤。C、鐵屬于金屬單質，是

14、由鐵原子直接構成的，故選項錯誤。D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤。故選：A。5、B【解析】A. 元素符號前的數(shù)字是原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為18，此選項正確；B. 該元素屬于非金屬元素，此選項錯誤；C. 原子序數(shù)在數(shù)值上=原子內的質子數(shù)=核外電子數(shù)，該元素的原子核外有18個電子，此選項正確；D. 相對原子質量是一個比值，單位是“1”，該元素的相對原子質量為39.95，此選項正確。故選B。6、A【解析】A、煤氣燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化；B、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；C、廢紙粉碎過程中只是形狀

15、發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；D、玻璃切割過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；故選A。點睛：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。7、C【解析】物質是由元素組成的，這里的“鎘”指的是元素。故選：C。8、B【解析】根據(jù)試管使用注意事項進行分析解答。【詳解】A、加熱試管時，試管內液體可能會噴出，故試管口不對著自己或他人，A選項說法正確，不符合題意；B、加熱時，試管底部接觸燈焰中溫度最低的焰心，會導致試管受熱不均勻而炸裂，故B選項說法不正確，符合題意；C、加熱試管時，要先預熱，從而先使試管均勻受熱，

16、防止炸裂，故C選項說法正確，不符合題意；D、加熱試管時，若試管外壁有水珠，會導致試管冷熱不均勻從而炸裂，故加熱時試管外壁要干燥，D選項說法正確，不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查學生對試管的使用注意事項的掌握，除了上述注意事項之外還應該注意以下幾點：1、加熱液體時，液體體積不得超過試管體積的三分之一；2、試管夾應該夾在距試管口三分之一處；3、加熱液體時試管口45度斜向上；4、加熱固體時試管口略向下。9、C【解析】該元素為11號元素：Na；【詳解】A、金屬元素中只有汞元素不帶“钅”，由圖可知該元素原子序數(shù)為11，不符合題意；B、鈉原子的原子結構示意圖為：，不符合題意；C、該元素符號為：Na，符

17、合題意；D、該元素的原子核外有10個電子，分布在3個電子層中，不符合題意。故選C10、D【解析】本題主要從環(huán)境污染方面分析?！驹斀狻緼、禁止燃放煙花爆竹可以有效減少空氣污染物，故不符合題意；B、禁止燃放煙花爆竹可以減少火災，降低隱患，故不符合題意；C、禁止燃放煙花爆竹有利于減少噪音污染，故不符合題意；D、禁止燃放煙花爆竹可以減少有害氣體和粉塵的排放，有利于環(huán)境保護，應該提倡，故符合題意。11、B【解析】A、分解反應與化合反應屬于并列關系，不是從屬關系；故選項錯誤；B、單質分為金屬單質和非金屬單質，屬于從屬關系；故選項正確；C、物理變化與化學變化屬于并列關系，不是從屬關系；故選項錯誤；D、化合物

18、屬于純凈物，化合物與混合物屬于并列關系，不是從屬關系；故選項錯誤；故選B。12、D【解析】A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，同時固體的量會不斷變小直至反應結束，高錳酸鉀的質量變?yōu)榱悖摿康淖兓c圖像不相符，故選項錯誤；B、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，氧氣的量應該是先上升而后不變，所以該圖像不能反映此變化，故選項錯誤；C、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，二氧化錳的量應該是從0開始逐漸增加，反應完畢不再增加，所以該圖像不能反映此變化，故選項錯誤；D、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進行固體的質量不斷減小，直至反應結束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，就不再變化，該量的變化與圖像

19、相符，故選項正確；故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 H2O2H2O+O2 BF 磨砂面 CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2 控制反應的發(fā)生和停止 A b CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O 【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水?！驹斀狻浚?）在裝置A試管內放入一種紫黑色固體制取氧氣，則為高錳酸鉀制取氧氣，反應是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為KMnO4K

20、2MnO4+MnO2+O2。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應為過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的符號表達式是H2O2H2O+O2，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，氧氣要比較純凈，用排水法收集，優(yōu)先選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是BF，收集完畢，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口。（3）實驗室制取二氧化碳氣體，反應是碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的符號表達式為CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2。選裝置C有多孔隔板，故用發(fā)生裝置C的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止。A、胡蘿卜塊催化分解雙氧水制氧氣，反應在常溫下進行，且為固體和液體制取氣體，故A正確；B、加

21、熱高錳酸鉀固體制氧氣，反應在加熱條件下進行，不能選用裝置C，故B不正確；C、二氧化錳催化分解雙氧水制氧氣，二氧化錳是粉末狀，用此裝置不能控制反應的發(fā)生和停止，故C不正確；D、鋅粉與稀硫酸制氫氣，不具備裝置C優(yōu)點，故D不正確。故選A。如果用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，收集從a管進，空氣從b管排出，故驗滿時將燃著的木條放在b處，通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水，反應的符號表達式為CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。14、試管 集氣瓶 在試管口處放置一團棉花 E 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿。 B B A 密度比空氣小

22、 【解析】（1）根據(jù)常見的氣體制取裝置以及名稱可知是試管，是集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為；加入高錳酸鉀制取氧氣時，為防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口處放置一團棉花，氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣較為純凈，故收集裝置選E；氧氣具有助燃性，用向上排空氣法來收集氧氣時，驗滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿；故填：；在試管口處放置一團棉花；E；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，化

23、學方程式為，該反應屬于固液常溫型，選擇裝置B來制??；故填：B；（4）在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，二氧化錳起到了催化作用，可以加快氯酸鉀的分解速率。不加二氧化錳，加熱氯酸鉀也會產(chǎn)生氧氣，只是需要加熱到較高的溫度，反應較慢，但對于生成氧氣的量沒有影響；故填：B；（5）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷。發(fā)生裝置應選擇固體加熱型，即裝置A；可用裝置C收集甲烷，是利用了甲烷密度比空氣小的性質；故填：A；密度比空氣小。15、P+O2P2O5 冷卻到室溫 1/5 偏小 鐵絲在空氣中不能燃燒 【解析】（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的符號表達式為P+O2P2O5。（2）

24、實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號，再將上方空氣分為五等分。紅磷熄滅并冷卻到室溫后，才能打開彈簧夾。（3）紅磷燃燒消耗的氧氣體積等于進入集氣瓶內水的體積，打開彈簧夾后，燒杯中水沿導管進入瓶中，進水體積約占瓶中空氣體積的1/5。（4）若紅磷的加得過少，不能將集氣瓶內氧氣完全消耗，實驗的結果會偏小。（5）不能用鐵絲代替紅磷來進行實驗，是因為鐵絲在空氣中不能燃燒。【點睛】利用燃燒法測定空氣中氧氣含量可燃物的要求是足量且燃燒產(chǎn)物是固體；在空氣中就能燃燒且只能與空氣中的氧氣反應。16、吸收有毒氣體二氧化硫，防止其逸出 氧氣濃度越高，反應越劇烈 鐵 + 氧氣 四氧化三鐵 劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體 【解析】（1）硫燃燒生成二氧化硫，A瓶中水的作用是吸收有毒氣體二氧化硫，防止其逸出；故填：吸收有毒氣體二氧化硫，防止其逸出；（2）硫、鐵絲在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，原因是氧氣濃度越高，反應越劇烈；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為鐵 + 氧氣 四氧化三鐵。故填：氧氣濃度越高，反應越劇烈；鐵 + 氧氣 四氧化三鐵；（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。故填：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）1