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動(dòng)物樂園教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 1、經(jīng)過數(shù)數(shù)、比較活動(dòng)，體驗(yàn)大小的比較方法。借助情境，讓學(xué)生初步體會(huì)一一關(guān)于應(yīng)的思想。2、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“”、“”？這個(gè)式子 5 3 怎么讀？（5 大于 3）；師：5335嗎？那么應(yīng)該用什么符號(hào)表示呢？（把大于符號(hào)調(diào)過方向） “”的名字叫什么？（小于號(hào)）3 ”、“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”？這個(gè)式子 5 3 怎么讀？（5 大于 3）；師：5335嗎？那么應(yīng)該用什么符號(hào)表示呢？（把大于符號(hào)調(diào)過方向） “”的名字叫什么？（小于號(hào)）3 ”、“”、“”、“”） e導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)：開口朝大數(shù)，尖角關(guān)于小數(shù)。（了。之后教師導(dǎo)致學(xué)生編順口溜記?。合嗤瑪?shù)間用等于；開口大，朝大數(shù)；尖角 小，關(guān)于小數(shù)。）三、總結(jié)1、說說生活中同樣多、多些、少些的例子。2、經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

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