小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊(cè)三倍數(shù)與因數(shù)2,5倍數(shù)的特征教案

1、教學(xué)內(nèi)容2,5的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生經(jīng)歷探索2,5倍數(shù)特征的過(guò)程，理解2,5倍數(shù)的特征，能熟練判斷一個(gè)數(shù)是不是2,5的倍數(shù)。2在觀(guān)察、猜測(cè)過(guò)程中提高探究問(wèn)題的能力。3.知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或是偶數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)掌握2，5的倍數(shù)的特征，并能迅速作出判斷教學(xué)難點(diǎn)掌，2，5的倍數(shù)的特征，并能迅速作出判斷教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 個(gè)性調(diào)整 首學(xué)： 互學(xué)： 群學(xué)： 共學(xué)：情景引入 利用“特征”二字引發(fā)學(xué)生思考，利用游戲如何觀(guān)察發(fā)現(xiàn)事物特征。二、獨(dú)立完成尋找5的倍數(shù)（1）在題單中的百數(shù)表中找出5的倍數(shù)，并做上記號(hào)。（2）確認(rèn)自己尋找的5的倍數(shù)是否正確。（3）觀(guān)察、思考：剛才畫(huà)

2、出來(lái)的數(shù)都有什么特點(diǎn)？三、小組合作交流：5的倍數(shù)的特征是什么？四、請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)展示匯報(bào)。 師觀(guān)看并引導(dǎo)學(xué)生。歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察匯報(bào)同學(xué)找到的5的倍數(shù)特征是這樣的嗎？滿(mǎn)足這個(gè)特征的數(shù)是否就是5的倍數(shù)？驗(yàn)證：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)較大數(shù)，對(duì)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否正確。六、用同樣的方法探索2的倍數(shù)的特征（1）在百數(shù)表中找到2的倍數(shù)。（2）觀(guān)察、思考2的倍數(shù)有什么特征？（3）交流：是2的倍數(shù)要具備什么條件？引導(dǎo)學(xué)生歸納：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。驗(yàn)證：說(shuō)出幾個(gè)較大數(shù)，進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否正確。2、奇數(shù)、偶數(shù)揭示偶數(shù)、奇數(shù)的含義。進(jìn)行你問(wèn)我答練習(xí)。3、既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)的數(shù)的特征觀(guān)察以上2的倍數(shù)里，哪些還是5的倍數(shù)？它們有什么共同點(diǎn)？七、總結(jié)練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5。2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0