幼兒園大班秋季班主任工作總結(jié)

1、幼兒園大班秋季班主任工作總結(jié)班主任應(yīng)當經(jīng)過組織各樣班級活動，在活動中加強師生之間的交流，又增進學(xué)生之間的友誼，形成優(yōu)秀集體的氣氛。今日小編給大家為您整理了幼兒園大班秋季班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。幼兒園大班秋季班主任工作總結(jié)范文一每一次總結(jié)都會去痛惜時間過的很快，光陰老是在我們彈指間靜靜流逝，中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長不論對孩子還是老師我們都有好多的收獲和不足之處，為了放學(xué)期工作能有效進展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。一、班級現(xiàn)況分析本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常例有了較好的提升，在本學(xué)期我們經(jīng)過周末小舞臺、月尾顯現(xiàn)、冬季親

2、子運動會及期末顯現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我顯現(xiàn)的機遇，讓孩子更為自信和開朗了，自然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的授課活動和一日生活中我們沒有去故意鍛煉這些孩子，以致這些孩子不大方、不敢顯現(xiàn)自己。到中班孩子的知識量有了必定得積累、語言表達能力的提升、自理能力、交往能力、都有了很大提升。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處友好，會依照自己?yōu)點聯(lián)合園領(lǐng)導(dǎo)部署的工作任務(wù)及有限資源來達成，相互諒解、相互交流，本著友好、團結(jié)的原則，把機構(gòu)主旨放在第一位，本學(xué)期我們環(huán)繞師風師德建設(shè)聯(lián)合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還

3、被評為“師風師德標兵”。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其余工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強以致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全方面的再教育，經(jīng)過事例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提升。但是還是不夠好，需要重點抓。三、教育授課本學(xué)期我們在園長、副園長及授課中層的領(lǐng)導(dǎo)和敦促下，我們的教育授課工作也有了必定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反省，虛心接受聽評課老師的建議并學(xué)習優(yōu)秀

4、課件使自己的教育授課工作有所提升，經(jīng)過上優(yōu)秀課讓家長走近講堂聽取他們的難得建講和建議，反省自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在授課技巧上還需要再學(xué)習。四、家園共育本著相互敬愛、相同的原則，我們會針對孩子的實質(zhì)情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們經(jīng)過與家長當面交流、家訪、打電話、校訊通、公然課、家長開放日等多種形式與家進步行交流，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也獲取了他們的鼎力支持。工作中會有甜也有苦，有體驗成功的歡樂也有失落和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，

5、把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更為有魅力充分自己讓孩子有更好的發(fā)展，放學(xué)期加油!幼兒園大班秋季班主任工作總結(jié)范文二時間飛逝，片晌間，一個緊張而又充分的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，繁忙而快樂的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我仔細做好各項工作，積極達成園里部署的各項任務(wù)。回首繁忙、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：一、

6、安全工作1、把安全教育融入幼兒的平時生活中加強對幼兒的安全教育，提升他們的安全意識。幼兒年齡小，還不可以很好地鑒別是非，要保證幼兒的安全，光靠老師的成天提示，必定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們睜開了有關(guān)活動，并在活動中浸透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、緊急呼喊電話的號碼和用途，碰到緊急情況，能呼喊求救，懂得不玩耍尖銳的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技術(shù);在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行合時的提示。提升幼兒的保護能力。平時，還注意仔細檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時穩(wěn)當辦理，除

7、去所有不安全因素。我們經(jīng)過幼兒在實質(zhì)生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各樣門路收集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察談?wù)?，談?wù)勛约旱囊娊?，談?wù)摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上忽如其來的事情，除了堅固他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急辦理事情的方法，根絕安全隱患，讓幼兒相信老師。2、為幼兒供應(yīng)輕松快樂的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提升自己崗位的安全意識和對付能力，力求以每

8、樁小事做起，耐心仔細周祥，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)辦一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每天生活。開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，完整除去不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，免得幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座見告幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平經(jīng)常常使用的各樣工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到能否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)辦了一個溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。3、把安全教育融入到授課活動中，堅固建立幼兒

9、的安全意識。我們依照學(xué)期安全教育計劃，經(jīng)過事例，讓幼兒認識同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不可以隨意逗撩它們，而且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的拯救方法。在授課活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察談?wù)摗⒛M等方法，讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中建立堅固的安全意識。4、家園交流，保證幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用節(jié)假日到臨前，及時提示家長保證幼兒在家與出門、來園與離園時的安全。二、家園工作方面：家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各樣教育資源的一種有效手段，對此我們向來很重視，側(cè)重交流的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互交流

10、孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)系很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。激勵家長積極參加幼兒園和班級活動激勵家長積極參加家教指導(dǎo)活動，促使家庭之間、家園之間的多向交流。正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)達長的參加意識，提升家長主動參加幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父親母親的教育工作。激勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的感情交流。為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在相互相信、相互敬愛、相互學(xué)習、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真切、近距離地了解孩子的學(xué)習情況，幫助家長認識科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的必定，友好了家與園關(guān)系，

11、與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的睜開家園工作和教育授課工作。本學(xué)期，我們誠然獲取了必定成績，但還存在好多不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習，努力求取使我們的工作更上層樓。幼兒園大班秋季班主任工作總結(jié)范文三中班下期工作馬上結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的達成此后的工作，提升保教質(zhì)量，將大綱精神貫徹到一日活動中，促使幼兒身心開朗、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：保育方面三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格履行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在側(cè)重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中浸透安全自我保

12、護教育，教育方面在授課活動中：教師之間可以相互揚長避短，發(fā)揮自己的長處，依照主題活動隨時調(diào)整班上的授課計劃，在碰到問題時教師們可以共同商討，收集大量的有關(guān)資料完滿班上的授課任務(wù)，使得班上的授課工作可以順利的進行。健康針對中班幼兒的年齡特點，除了睜開一些豐豐饒趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，達成各項體育活動目標。同時萌生幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)則意識。其余還特別注意在幼兒一日生活中掌握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，誠然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺保護自己?？磥斫?/p>

13、康教育不可以但是靠發(fā)言，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。語言本學(xué)期重點是讓每個孩子都能英勇發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到此刻發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能英勇發(fā)言，但在看圖書時只有少許孩子能邊看邊講，大部分孩子還處于沉靜看書階段，這將是我們放學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們側(cè)重在各個領(lǐng)域進行浸透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)辦一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，激勵每個幼兒表達自己的想法和感覺。有些孩子膽怯、內(nèi)向不愛發(fā)言，我們就在活動中多激勵這些孩子英勇說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機遇。其余，還經(jīng)過家園聯(lián)系本和個別發(fā)言的形式和家進步行交流，共同促使

14、孩子的發(fā)展。社會這一學(xué)期我們的主要目標是理解并恪守平時生活中的基本社會行為規(guī)則，愿意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，經(jīng)過互相互換玩具孩子們的交往主動性加強了，有了初步的初合作意識，還可以在游戲中做到愛惜別人的玩具，而且經(jīng)過這一活動，好多孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會希望著星期六的到來，他可以用自己的玩具互換到自己家里沒有的玩具。在其余活動中老師也盡量為幼兒供應(yīng)合作商討的機遇，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常例比起上一學(xué)期來好了好多，但還是不太理想，好多細節(jié)還是需要

15、老師不斷提示，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們連續(xù)努力求取下一學(xué)期有更好的成績?？茖W(xué)這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標有三。一是愛惜動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感覺事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和風趣。三是能用合適的方式表達、交流研究過程和結(jié)果。由于我們走的是主題活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標的達成大部分是在主題“風趣的試一試”和“動物朋友”中達成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”此后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告訴老師，我們老師就會順便引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長大，找到好的方法幫助他們”在一些研究活動中老師會盡量為幼兒供應(yīng)交流研究的

16、機遇，增進孩子之間的交往，提升表達能力。此刻孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而關(guān)于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進行浸透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習數(shù)學(xué)。藝術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜歡參加藝術(shù)活動，能英勇表現(xiàn)自己的感情和體驗。這一學(xué)期我們經(jīng)過授課活動，地區(qū)活動等多種形式為幼兒供應(yīng)活動機遇，英勇表現(xiàn)自己。但是對技術(shù)技巧的學(xué)習教師沒有專心思慮如何讓孩子學(xué)得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技術(shù)不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技術(shù)技巧上下功夫。環(huán)境創(chuàng)辦：依照主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。其中重點是地區(qū)活動中資料的投放。這一學(xué)期，經(jīng)過參加教研活動，我們從理論上更為認識到地區(qū)活動的重要性以及資料的投放對幼兒活動的影響，但在實質(zhì)授課活動中教師在每個主題活動中其實不可以都準時、按質(zhì)、按量去投放與目標相應(yīng)的資料做相印的指導(dǎo)。其余，作為教師也沒有掌握好整個學(xué)期的主要達成