小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)可愛的校園《可愛的校園》教案

1、可愛的校園【教學(xué)目標(biāo)】： 1.通過具體情境，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，以激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.通過觀察情境圖，初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。 3.在數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，體會(huì)有序數(shù)數(shù)的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，熟練數(shù)數(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)教具】：課件（出示教材情境圖），圖片（大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鮮花、綠樹、小鳥、蝴蝶等）。【教學(xué)過程】： 一、情境導(dǎo)入 師：看到大家精神飽滿的樣子，老師真高興?。ㄒ徊糠謱W(xué)生禁不住又挺了挺腰板，多可愛的孩子?。┩瑢W(xué)們，歡迎你們走進(jìn)東小，從今天開始，你們成為一名小學(xué)生了。看看身邊，發(fā)生了哪些變化？生1

2、:校園變大了，有了更多的新同學(xué)。生2:換新老師了。師：以后老師就是你的大朋友，遇到什么問題老師一定會(huì)幫你的。生3:我們發(fā)了好多新書。師：翻翻桌子上的數(shù)學(xué)書，喜歡嗎？生4:喜歡，那些數(shù)我也認(rèn)識(shí)。生5:喜歡。很漂亮，書里面有許多可愛的小動(dòng)物，還有我喜歡的卡通畫。師：書中還有一些好朋友和我們一起學(xué)數(shù)學(xué)，我們來認(rèn)識(shí)一下。他們是淘氣、笑笑、智意老人，還有機(jī)靈狗。他們很高興認(rèn)識(shí)大家，也希望和大家一起學(xué)好這門課，你們有信心嗎？孩子們天真地點(diǎn)點(diǎn)頭，有的還握著小拳頭，表示很自信的樣子。師：這些新朋友喜歡與大家一起安靜地學(xué)習(xí)，并希望你們課堂上要認(rèn)真觀察，發(fā)言要舉手，還要注意聽別人發(fā)言。能做到的小朋友笑一笑。 設(shè)計(jì)

3、意圖：首先告訴學(xué)生對(duì)他們的到來表示歡迎，拉近師生間的距離，把學(xué)生引進(jìn)課堂。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一節(jié)課，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物導(dǎo)入課題，使學(xué)生帶著愉悅的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。告訴學(xué)生今后要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，比一比誰做得好，是借此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 二、自主探究 1. 創(chuàng)設(shè)情境。 出示動(dòng)物學(xué)校的情境。（圖略。）師：新學(xué)期，動(dòng)物學(xué)校也和我們一樣開學(xué)了 快讓我們一起去看看吧！在這幅美麗的圖中，你看到了什么？孩于們邊指邊說，師生一起編故事，邊表演邊描述，燦爛的陽光下，處處開滿了美麗的鮮花，鳥兒在歡快地唱歌，蝴蝶在翩翩起舞 小動(dòng)物們高高興興地背著書

4、包上學(xué)了，它們和我們一樣，成為一名小學(xué)生了。你看，小動(dòng)物們多高興！ 2. 看圖數(shù)數(shù)。 出示課件（教材第23頁情境圖），看一看，數(shù)一數(shù)，說一說。 師：圖中畫著鮮花、小鳥、蝴蝶、小動(dòng)物等 這么多，能數(shù)出它們各有多少嗎？試一試。學(xué)生先自由數(shù)數(shù)，再數(shù)給同桌聽然后集體交流，教師根據(jù)回答在黑板上貼出相應(yīng)的圖片，寫出相應(yīng)的數(shù)。師：誰愿意把你數(shù)出的數(shù)和大家交流？如果數(shù)的結(jié)果和你一樣，請(qǐng)點(diǎn)頭示意，如果不同，請(qǐng)舉手再發(fā)言?？梢詥?？生1:我看見了1頭大象，不用數(shù)，一眼就看出來了。生2:我看見了5個(gè)大字，還有2只兔子。生3:我看見了7棵樹。生4:不對(duì)，我數(shù)的是8棵樹。師：出現(xiàn)了不同的結(jié)果，拿出小手再認(rèn)真數(shù)一遍，到底是

5、幾棵樹？生5:我數(shù)了數(shù)，一共有7朵花。生6:圖中的蝴蝶很多，我和同桌一起數(shù)了數(shù)，一共10只。（用十個(gè)手指比畫著。）生7:我看到了3個(gè)蘑菇小房子。生8:我還看到了4只小松鼠。生9:圖中小熊的只數(shù)比小松鼠多，有6只。生10:天空飛著這么多小鳥，我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，是9只。師：你們可真不簡(jiǎn)單！看來已經(jīng)和“數(shù)寶寶”交上了朋友。你剛才是怎么數(shù)的？怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快，不出錯(cuò)？誰愿意把自己的好方法說給大家聽？生11:我是先數(shù)少的，再數(shù)多的。生12:我也是，少的一眼就能看出來。生13:我數(shù)的時(shí)候，用手指著，這樣不容易漏。生14:我數(shù)數(shù)的時(shí)候，從上面往下面挨著數(shù)，按順序數(shù)不容易漏。生15:我是從左向右數(shù)的，從右向左

6、數(shù)也可以。生16:數(shù)量比較多的時(shí)候，數(shù)完一個(gè)用筆在圖上點(diǎn)個(gè)小回點(diǎn)，這樣就知道數(shù)過了沒有。師：也就是怕多數(shù)或者漏掉，我認(rèn)為這個(gè)方法很好，不容易出錯(cuò)。大家可以試著數(shù)一數(shù)蝴蝶的只數(shù)。師：要數(shù)這么多的數(shù)，怎樣才能記住自己數(shù)的結(jié)果呢？生17:數(shù)完后，把數(shù)的結(jié)果寫在圖上，再去數(shù)其他的。師：小朋友各有各的好方法，你們可真棒！下面請(qǐng)小組內(nèi)說一說圖中用1,2,3,.,10表示的事物有哪些？比比誰說得好。指名學(xué)生到前面指著圖畫、領(lǐng)著大家一起一個(gè)一個(gè)數(shù)出一種事物的個(gè)數(shù)，教師根據(jù)回答貼相應(yīng)的圖片并板書數(shù)字。 依此類推，完成數(shù)數(shù)的教學(xué)：1頭大象，2只小兔子，3座蘑菇房子，4只小松鼠，5朵白云，6只小熊，7朵鮮花，8棵綠

7、樹，9只小鳥，10只蝴蝶。小組活動(dòng)，學(xué)生自由表述，引導(dǎo)學(xué)生說話要完整，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生是否積極參與。 設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)的內(nèi)容是一幅新學(xué)期開學(xué)的景象，這與學(xué)生的經(jīng)歷是一致的，進(jìn)而借助生動(dòng)活潑的卡通形象吸引學(xué)生關(guān)注圖中的情境，讓他們潛移默化地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過組織學(xué)生交流，了解學(xué)生觀察到的信息，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，為抽象地?cái)?shù)數(shù)做好了準(zhǔn)備。因此，要給學(xué)生足夠的時(shí)間匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生匯報(bào)交流的過程中，注意提醒學(xué)生盡量不要重復(fù)別人的答案，同時(shí)把語句說完整。3. 排排隊(duì)，比一比師：我們找出了動(dòng)物學(xué)校中藏著的“數(shù)寶寶”，能不能給它們排排隊(duì)。生1:我給它們從小到大排隊(duì)，1,2,3,4,5,6,7,8,

8、9,10.生2:還可以倒過來排隊(duì)，10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言移動(dòng)圖片上的數(shù)。師：不僅會(huì)正著排隊(duì)還會(huì)倒過來排隊(duì)，大家真棒！咱們來讀一讀不同的排列結(jié)果。 4. 觀察方法指導(dǎo)。 師：同學(xué)們，雖然剛才大家從情境圖中了解到了不少的數(shù)學(xué)信息，但還是有所遺漏。知道這是為什么嗎？這主要是因?yàn)榇蠹以谟^察的時(shí)候沒有注意觀察的順序，我們可以從上往下看或從下往上看，也可以從左往右看或從右往左看，總之就是要按一定的順序觀察，認(rèn)真思考才能有所收獲。 出示課件（球、木樁）：你瞧，圖中的小朋友仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)物體的形狀特點(diǎn)，你知道是什么嗎？ 球：圓圓的。 木樁（長(zhǎng)方體）：長(zhǎng)長(zhǎng)

9、的、方方的。 你還發(fā)現(xiàn)了圖中哪些類似的物體嗎？（太陽是圓圓的，教室門口的牌子和小熊手里的書都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的。） 設(shè)計(jì)意圖：在此教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，達(dá)到了本課時(shí)的隱性目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察幾何體，為今后學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形打下良好的基礎(chǔ)。 5. 尋找身體上的數(shù)。 師：110這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們的身體上就有許多，現(xiàn)在我們一起來找一找，說一說。 （1）同桌之間互相觀察，互相交流。 （2）集體反饋交流。 （學(xué)生可能會(huì)說：有1個(gè)腦袋，2只耳朵，10個(gè)手指頭只要說得對(duì)，就應(yīng)該給予肯定，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。） 設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本要求。組織學(xué)生尋找身體上的數(shù)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、集體交流的意識(shí)。 三、總結(jié)提升 學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么呢？跟大家說說吧！ 教師總結(jié)：今天通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)里除了有數(shù)字，還有各種圖形，并且在找數(shù)的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)，我們生活在數(shù)的世界里。喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課嗎？在以后的生活中，只要留心觀察，你就