小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)五位置與順序左右教案4

1、左右教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)熟悉的生活情境和有趣的的活動(dòng)，體驗(yàn)到左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。能夠確定物體左右的位置順序，會(huì)用左右描述位置的相對(duì)性。3.初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中體會(huì)左右的相對(duì)性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鉛筆、橡皮、尺子、鉛筆盒、鉛筆刀等卡片。教學(xué)過(guò)程：趣味導(dǎo)入師：誰(shuí)知道今天是星期幾呢？對(duì)，今天是星期X，你們一般是舉哪只手起來(lái)回答問(wèn)題呢？師：老師發(fā)現(xiàn)剛剛有的孩子舉的手好像和別的同學(xué)舉的不太一樣啊，大部分同學(xué)舉的手是右手，我們一起來(lái)看一看右手是哪一只手，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們眼睛看向

2、老師。（師面向黑板，并高舉自己的右手）你們看見(jiàn)了嗎？這就是我們的右手。請(qǐng)大家向我揮揮你們的右手。那另外一只手就是我們的左手，請(qǐng)大家再向我揮揮你們的左手。師：那今天呢，我們就要來(lái)一起認(rèn)識(shí)“左右”，一起去探究關(guān)于左右的奧秘（板書(shū)課題左右）二、體會(huì)左右?guī)煟和瑢W(xué)們，你們一般會(huì)用右手干些什么呢？對(duì)！那你們?cè)谟糜沂肿鲞@些事情的時(shí)候，你們的左手在干什么呢？請(qǐng)你和你的同桌一起說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)明我們的左手和右手是一對(duì)分不開(kāi)的好朋友。師：下面老師請(qǐng)兩位同學(xué)起來(lái)介紹一下自己左邊的同學(xué)和右邊的同學(xué)是誰(shuí)，你們看看這位同學(xué)說(shuō)的是否正確呢？師：下面我們一起來(lái)玩機(jī)器人闖關(guān)的游戲。老師做遙控器，同學(xué)們做一個(gè)不講話安靜的機(jī)器人。有兩個(gè)

3、規(guī)則：1.我說(shuō)你做；2.請(qǐng)把你的小嘴巴閉閉緊。老師先做一個(gè)示范：（教師先面向黑板示范一個(gè)，如“伸出左手”）遙控器發(fā)出指令后，看哪個(gè)機(jī)器人做的又快又準(zhǔn)，機(jī)器人準(zhǔn)備好了嗎？第1關(guān)：摸摸你的右耳、拍拍你的右肩。第2關(guān)：跺跺你的左腳，拍拍你的左肩；恭喜孩子們闖過(guò)了前面兩關(guān)，現(xiàn)在到第3關(guān)咯，準(zhǔn)備好！第3關(guān)：伸出你的左手摸摸你的左耳，伸出你的右手摸摸你的右耳，伸出你的左手摸摸你的右耳，伸出你的右手摸摸你的左耳；伸出你的左手拍拍你的右肩，伸出你的右手拍拍你的左肩。小結(jié)1：恭喜所有的孩子們闖過(guò)了這三關(guān)，真是太棒了！現(xiàn)在請(qǐng)我們的1號(hào)同學(xué)當(dāng)遙控器，2號(hào)同學(xué)當(dāng)機(jī)器人，先請(qǐng)遙控器給機(jī)器人3個(gè)指令，檢查2號(hào)同學(xué)完成的是

4、否正確，然后互相交換，2號(hào)同學(xué)當(dāng)遙控器，1號(hào)同學(xué)當(dāng)機(jī)器人，同樣也是4組指令，都完成之后，請(qǐng)你們用行動(dòng)告訴老師。通過(guò)實(shí)踐操作，理解左右?guī)煟鸿b于今天我們的小機(jī)器人們都表現(xiàn)的很好，所以老師給我們每一位都準(zhǔn)備了一份神秘小禮物，就是在你們右上角的信封里。請(qǐng)你們打開(kāi)信封，先把里面的東西拿出來(lái)放在你們的右上角。接下來(lái)的小游戲叫做“我說(shuō)口令，你們擺”，要擺的東西在信封里面，請(qǐng)你打開(kāi)信封拿出里面的東西擺一擺。開(kāi)始：請(qǐng)你在桌上擺一塊橡皮，在橡皮左邊擺一支鉛筆，在橡皮右邊擺一把尺子，在尺子的右邊擺一個(gè)鉛筆盒，在鉛筆盒的右邊擺一個(gè)鉛筆刀。（屏幕出示擺放順序：鉛筆、橡皮、尺子、鉛筆盒、鉛筆刀）師：你們看一看你們擺的順序

5、和我擺的一樣的嗎？擺的一樣的同學(xué)請(qǐng)你們向我揮揮右手。真棒！現(xiàn)在擺好了小文具們，因?yàn)樗鼈冏约簺](méi)有眼睛，分不清楚自己的左右，你們能幫幫他們嗎？擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？嗯，有個(gè)小文具迫切的需要大家的幫忙，我們一起來(lái)看看它需要什么幫助。 生1：從左數(shù)，排第2。 生2：從右數(shù)，排第4。 師：為什么同一塊橡皮，排第幾會(huì)不一樣呢？ 小結(jié)2：同樣的東西，按左右不同方向數(shù)，位置也就不一樣。 那請(qǐng)你按照這樣的方式說(shuō)一說(shuō)文具盒的位置 2.師：尺子的左邊有什么？請(qǐng)你同桌討論一下尺子的左邊是什么？誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，大家一起說(shuō)一說(shuō)。（貼板書(shū)尺子的左邊是（）？，根據(jù)孩子的回答，邊說(shuō)邊貼。）那尺子的左邊有什么？（

6、貼板書(shū)尺子的左邊有（）？根據(jù)孩子的回答邊說(shuō)邊貼）那你們能說(shuō)一說(shuō)尺子的右邊是什么嗎？尺子的右邊有什么呢？（繼續(xù)邊說(shuō)邊貼）說(shuō)明老師在問(wèn)誰(shuí)的左邊有什么的時(shí)候，凡是在它左邊的東西我們都要說(shuō)出來(lái)。在我問(wèn)尺子的左邊是什么的時(shí)候，我們就只說(shuō)尺子左邊的第一個(gè)東西，也就是只有一個(gè)東西。說(shuō)明老師在問(wèn)誰(shuí)的左邊有什么的時(shí)候，凡是在它左邊的東西我們都要說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)第一排幾名同學(xué)起立，你們說(shuō)一說(shuō)A同學(xué)的左邊都有誰(shuí)？左邊是誰(shuí)？ 3.有個(gè)小文具，想和大家一起來(lái)玩捉迷藏，請(qǐng)大家一起來(lái)找找他，它在文具盒的左邊，橡皮的右邊，你們知道它是誰(shuí)嗎？ 對(duì)，它就是我們的尺子。那你們知道為什么我們的小尺子一會(huì)在左邊呢，一會(huì)在右邊呢？T：尺子在文

7、具盒的左邊，又在橡皮的右邊。（可讓孩子起來(lái)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)的發(fā)言。）S：尺子在文具盒的左邊，那尺子這個(gè)時(shí)候是在和什么作比較呢？這個(gè)時(shí)候參照物是什么？文具盒。 尺子在橡皮的右邊，那尺子這個(gè)時(shí)候是在和什么作比較呢？這個(gè)時(shí)候的參照物是什么？ 橡皮 說(shuō)明我們選擇不同的東西做參照物作比較時(shí)，它的位置也就可能不一樣。大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？接下來(lái)請(qǐng)大家猜一猜，B的左邊，C的右邊是誰(shuí)？（先叫第一排幾名同學(xué)起立）表?yè)P(yáng)所有孩子都非常的棒！可是我們的淘氣碰到了一個(gè)問(wèn)題，你們想幫幫他嗎？說(shuō)一說(shuō)，指一指 小汽車的右邊第2個(gè)是什么？小書(shū)包。那你們這個(gè)時(shí)候是把什么當(dāng)參照物的呢？體驗(yàn)左右相對(duì)性師：大家都是一名少先隊(duì)員了，你們知道敬隊(duì)禮應(yīng)該舉哪只手嗎？請(qǐng)同桌面對(duì)面互相同時(shí)給對(duì)方敬一個(gè)隊(duì)禮，看看你們發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)：說(shuō)明當(dāng)我們面對(duì)面時(shí)，方向是相反的。（2）師：我們來(lái)驗(yàn)證一下剛剛大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)，（面對(duì)面舉起左手），誰(shuí)知道我的舉的哪一只手？師：有的孩子說(shuō)的舉的左手，有的孩子說(shuō)的舉的右手，老師到底舉的哪一只手，有什么好的辦法驗(yàn)證一下？（轉(zhuǎn)過(guò)身），對(duì)老師舉的是左手?？偨Y(jié) 在我