小學(xué)四年級期中考試總結(jié)

1、Word 小學(xué)四年級期中考試總結(jié) 學(xué)校四班級期中考試總結(jié) 對于老師來說，做好每一次的考試的總結(jié)，有助于提升教學(xué)的質(zhì)量和水平，發(fā)覺教學(xué)的不足，下面是學(xué)校四班級期中考試總結(jié)，我們一起來看看吧！ 學(xué)校四班級期中考試總結(jié) 這次期中考試成果很不抱負(fù)，優(yōu)秀率35.29%，及格率58.82%，平均分64.62，合計成果57.59，從期中考試試卷設(shè)計上來看，主要以課本為主，大部分都是課本上的基礎(chǔ)學(xué)問，試卷難度不大，甚至有些題型耳熟能詳，是平常學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型，同學(xué)很簡單得分的，但是還是有些同學(xué)的成果不盡人意，所以在此做個總結(jié)分析，學(xué)校四班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。 一，試卷分析： 1，填空題 考的是小數(shù)

2、的數(shù)位和計數(shù)單位;小數(shù)的單位換算和近似數(shù)；減法和除法各部分的關(guān)系；減法的意義,都是平常練習(xí)的時候講過的題型,整體做的不錯,錯的多的就是考小數(shù)的計數(shù)單位那道題,其實(shí)那道題只是換了一種問法,同學(xué)都看不懂了,說明同學(xué)對小數(shù)的計數(shù)單位把握的不堅固,所以還需要對其針對訓(xùn)練。 2，推斷 考的是小數(shù)的意義和計數(shù)單位;0的意義;小數(shù)的改寫;小數(shù)的性質(zhì)，推斷題大部分同學(xué)做的不錯，就是小數(shù)的性質(zhì)同學(xué)沒有理解透，其實(shí)就是把小數(shù)的性質(zhì)概念摳掉“末尾”倆字，同學(xué)都看不出來，說明同學(xué)對學(xué)過的概念學(xué)問沒有理解透徹，所以下半學(xué)期，我會找時間讓孩子讀讀概念，寫寫，由于通過期中考試前的幾次測試，我發(fā)覺孩子概念中的許多字就不會寫。

3、 3，計算 （1）口算：做的還可以，工作總結(jié)學(xué)校四班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。（2）脫式計算：不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生 ，脫式計算是很大的失分處，我們班孩子加減乘除四則運(yùn)算都不會，還有一些孩子兩位數(shù)乘兩位數(shù)都不會，對于這些狀況，我預(yù)備找時間給他們復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的學(xué)問，然后找些典型題讓孩子練練，我信任會有提高的。（3）簡便計算：中上等的同學(xué)把握的還行，學(xué)困生是一點(diǎn)都不會，對于這些上課不聽課，搗亂，不好好學(xué)習(xí)的幾個同學(xué)，我會單獨(dú)輔導(dǎo)，哪怕他們每天就學(xué)會一點(diǎn)，那也是在進(jìn)步。 4，解決問題 實(shí)際上解決問題這幾道題都不難，還有一題是我講過的原題，只是問的問題變了，也正是由于這樣，一些不認(rèn)真的同學(xué)就根據(jù)我講的做

4、，題都不看，解決問題就這道失分比較嚴(yán)峻，對于我們班的7個學(xué)困生，解決問題都是胡亂做的，對于他們幾個，我會單獨(dú)輔導(dǎo)，由于我發(fā)覺幾個學(xué)困生中，有一個一點(diǎn)就會，所以我預(yù)備找時間多輔導(dǎo)他。 5. 附加題 做出來的沒有幾個，能完整做出來的就一兩個，失分地方在沒有寫方案一方案二，不過讓我欣慰的是我們班的一個在老師眼中的壞同學(xué)，這道題做對了，雖然不是很完整，但是思路很清楚，說明我的方法還是有效的，最起碼在他身上我看到了成果，所以我會連續(xù)對他們進(jìn)行適度的課外輔導(dǎo)。 二，同學(xué)分析： 其實(shí)我們班孩子笨的沒幾個，就是懶，馬虎。比如馬湘，成浩，浩然比較馬虎;成林，學(xué)輝，龍真，世哼，成碩比較懶，成天作業(yè)不寫，還要我每天督促才寫，所以我對這些孩子還是布滿盼望的，我覺得他們會越來越好。還有就是，下半學(xué)期我預(yù)備重點(diǎn)培育高成碩。 三，方法措施： 1，優(yōu)等生連續(xù)關(guān)注，適當(dāng)給他