小學數(shù)學人教二年級上冊7認識時間《認識時間》教案

1、認識時間教案一、教學內(nèi)容：教科書90頁例1，91頁例2及相關練習二、教學目標：1、知識與能力：使學生會讀、寫幾時幾分，指導1時=60分，通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和習慣。2、過程與方法：借助課件直觀形象的動態(tài)演示，加深學生的理解和掌握，通過動手操作，小組學習活動，培養(yǎng)學生的動手能力、學習興趣和學習的主動積極性。3、情感與態(tài)度：教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。三、教學重難點：重點：正確讀、寫鐘面時間，知道1時=60分。難點：準確讀出某一時間，理解時與分的關系。四、教具、學具準備：多媒體課件、鐘表模型五、教學設計1、復習引入（1）鐘表上面有什么？師：同學們

2、在一年級的時候我們學習了認識鐘表，你還記得鐘表上有什么嗎？生：記得。師：老師這里有一個空白的鐘面，你能把它補充完整嗎？（出示空白鐘面）生：有時針、分針，有刻度（有的刻度長，有的刻度短），有112的數(shù)字。師：同學們記憶力真好，記得非常清楚，給你們點一個贊?。?）時針和分針師：同學們請看圖片（出示鐘表），你能分清時針和分針嗎？怎么區(qū)分的？生：又細又長是分針，又粗又短是時針。（3）整時的認識師：請問這個鐘面現(xiàn)在是幾時了，為什么？生：是9時，因為分針指到12，時針指到幾就是幾時。（4）揭示課題師：如果分針沒有指到12。你知道是什么時間嗎？我們今天就來學習，認識時間（板書課題，并請學生齊讀課題）2、學習

3、新知（1）師：兩根長刻度之間的格子我們叫它大格 ，時鐘有幾個大格呢？（12個）師：短刻度之間的格子我們叫它小格，時鐘有多少個小格呢，請同學們數(shù)一數(shù)，是不是很麻煩?。繋煟何覀兛梢韵瓤匆粋€大格有幾個小格（5個），12個大格呢？我們該怎樣來數(shù)。5、10、15、20、25、30有12個大格，60個小格。（2）師：你知道分針走一個小格是多久？走一個大格呢？走一圈呢？時針走一個大格是多久，走一圈呢？（出示動態(tài)圖）小結：分針走一小格是一分，走一大格是五分，走一圈是60分；時針走一大格是1時，所以1時=60分（板書）。（3）師：我們怎樣才能更快的知道分針到底走了多少分呢？記住幾個特殊的時間分針指到3是15分，6是30分，9是45分。（4）認識具體時間先認識整時，回顧時間的寫作和讀作，再認識時間，請學生觀察、討論，時針和分針都有哪些特點。小結：時針過了幾就是幾時，分針過了幾個小格就是幾分。3、鞏固練習認識時間，強化記憶4、數(shù)