小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級上冊2100以內(nèi)的加法和減法兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（進(jìn)位加法）

1、100以內(nèi)的加法和減法（二）（進(jìn)位加）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊教材第14頁例3教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。2在觀察、操作活動(dòng)中理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。3在情境中體驗(yàn)加法計(jì)算的價(jià)值，在探究中培養(yǎng)遷移類比推理的能力。4使學(xué)生掌握進(jìn)位加法的書寫格式和計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的算理，理解個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1的道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、小棒等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)口

2、算（課件出示）5+34= 63+7= 9+84= 38+50=讓學(xué)生說說自己的算法。（二）復(fù)習(xí)筆算（課件出示）32+6= 5+43= 24+61= 43+37=學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算，指名板演后交流，列豎式時(shí)要注意什么，關(guān)鍵把哪個(gè)數(shù)位對齊？二、知識新授今天我們繼續(xù)來研究兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法(進(jìn)位)。（板書課題：進(jìn)位加）（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1課件呈現(xiàn)主題圖：師：從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？（主題圖下面打出來：從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？）2師；根據(jù)圖中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3學(xué)生匯報(bào)，提煉問題：（板、課件）師：二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？4.師：要求一共多少，用什么方法計(jì)

3、算？5學(xué)生獨(dú)立列出算式：35+37=6. 觀察一下這個(gè)算式與我們前兩節(jié)課所學(xué)的有什么不同？7. 這個(gè)算式你會計(jì)算嗎？你想怎樣計(jì)算？與大家分享一下你的想法。（小組合作）（二）匯報(bào)交流預(yù)設(shè)一：口算計(jì)算，先算30+30=60，再算5+7=12，最后算60+12=72。預(yù)設(shè)二：口算計(jì)算，先算35+30=65，再算65+7=72.預(yù)設(shè)三：口算計(jì)算，先算30+37=67，再算67+5=72.預(yù)設(shè)四：用小棒擺。（請擺小棒的同學(xué)回答：5根和7根合起來超過10根怎么辦）？預(yù)設(shè)五：列豎式解答（三）合作探究，理解算理1.師；設(shè)疑：你能用小棒表示計(jì)算過程嗎？（1）學(xué)生操作：請同學(xué)們與同桌之間合作交流，利用自己手中的小

4、棒，想想：A：怎樣表示？B：35與37用小棒要合在一起，應(yīng)該怎么辦？ （2）學(xué)生匯報(bào)交流2.學(xué)生交流合作后，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，結(jié)合小棒重點(diǎn)講解：35是3個(gè)十和5個(gè)一，37是3個(gè)十和7個(gè)一，我們把5個(gè)一和7個(gè)一合起來，5加7滿10后在豎式中應(yīng)該怎么表示？發(fā)現(xiàn)滿十了，你們覺得怎么辦？（學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生操作及回答，教師再引導(dǎo)全班學(xué)生邊操作邊說思考近程）把10根捆成一捆就是一個(gè)十，還有2個(gè)一。如果寫成豎式時(shí)，應(yīng)該怎樣表示呢？5+7=12，滿十了，在寫得數(shù)12時(shí)，在個(gè)位上寫2，滿的十，進(jìn)到十位，就是滿十進(jìn)一，再把這進(jìn)上來的一個(gè)十和原來的 6個(gè)十合起來就是7個(gè)十。（四）.深入理解，明確算法（1）示范豎式

5、寫法，邊寫邊結(jié)合豎式提問。（2）.在列豎式計(jì)算時(shí)，是從哪一位加起的？為什么要從個(gè)位算起？（3）.個(gè)位相加滿十，要把這個(gè)“十”放在哪位上？（4）.完善板書，并結(jié)合豎式理解算法。（五）歸納總結(jié)，深化算理1我們今天學(xué)的加法與以前學(xué)的加法有什么不同？（進(jìn)位加法）2進(jìn)位加在計(jì)算時(shí)要注意什么？為什么要這樣算？教師小結(jié)：像這樣個(gè)位相加滿整十的兩位數(shù)加法，就是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的兩位數(shù)進(jìn)位加法。（筆算加法時(shí)，要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)“1”。）課件出示三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提升1教材第14頁“做一做”。（大屏出示）學(xué)生列豎式計(jì)算，鞏固算法。2. 大屏出示：計(jì)算46+18時(shí)，首先要從個(gè)位加起，（ ）加（ ）得（ ），滿十向十位進(jìn)（ ），再算十位上的（ ）個(gè)十加（ ）相十，再加上進(jìn)上來的（ ）個(gè)十，一共是（ ）個(gè)十，所以46+18=（ ）。3. 大屏出示：下面的計(jì)算對嗎？把不對的改正過來。2 7 3 6 5 4 + 2 9 + 2 4 + 3 5 4 6 6 9 94. 大屏出示：里應(yīng)該填幾？26 +48=4 39+14=3 60+39=937+12=9 54+16=0 45+8=3四、課堂小結(jié)，培養(yǎng)能力1談