暑期實踐支教心得

1、 暑期實踐支教心得暑期實踐支教心得1 來到_一個月和學(xué)生在一起真的很歡樂，學(xué)生們很純樸和單純。我第一眼看到他們那布滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問傳授給他們。支教一個月來，經(jīng)受了很多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;我熟悉到了農(nóng)村小學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村小學(xué)教師的酸甜苦辣。 農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭訓(xùn)練的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信念理，又可怕會說錯被教師批判，會遭人譏笑。發(fā)言根本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動是師生的

2、雙邊活動，要使之有效地進展，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛學(xué)生，對學(xué)生是確定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊急，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氣氛，才能為師生互動制造條件。所以課前我仔細備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我仔細批改作業(yè)，并對潛能生進展重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，

3、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、教師建立了和-諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練，個人衛(wèi)生訓(xùn)練，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。 和學(xué)生樂觀交往的一個方面是與生同樂，參與他們的集體活動，比方交談會和爭論會，學(xué)生很喜愛教師用這種方式與他們溝通，認為我們沒有大學(xué)生的架子。假設(shè)說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象特別深刻。固然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前犯難斷言;但就與學(xué)生融合

4、這一點，我想至少有一個比擬良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比擬好的因素。一個月的支教活動很快就完畢了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。同時，由于各種緣由，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，盼望在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在訓(xùn)練人，這是很不簡單的事。一個月的支教讓我明白了許多對道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。 這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣對待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永久是美妙的。在路上，當學(xué)生親切地喊到：”教師好!”，我感到孩子是多么得意;當把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺

5、得我找到了自己的價值 暑期實踐支教心得2 深知：愛是人類最漂亮的語言!要當一名好教師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個同學(xué)被批準在這個暑假期間給常熟虹橋治理區(qū)農(nóng)夫工子弟的孩子們支教一個月。 美妙的時間總是短暫的，一刺眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風扇，說真的，還真挺艱難的。但是當我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開頭時，我發(fā)覺孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們相互溝通相互溝通,在教學(xué)

6、中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。在課堂上，我努力發(fā)覺孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了教師的鼓舞與欣賞，并給全部孩子一個傲慢的理由與時機，而孩子們也每每由于我的表揚而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽冊趯W(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好教師，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰慧但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多歡樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下

7、印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依舊以飽滿的熱忱使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更安康，更歡樂的成長，是我們?nèi)繀⑴c支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們共同的心愿。 時間總是匆忙消逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)受，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時間，更是一種生活的沉著。 孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是歡樂與激情。與同學(xué)們溝通實質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。然而，我們的課堂是活潑的，在看到我

8、們多樣的互動式講課后，同學(xué)們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們樂觀的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎? 在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命由于有愛而更加漂亮，由于奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)受，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的珍貴財寶。由于它讓我明白了辛苦與歡樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱忱投入到支教中去。我信任，這次的支教經(jīng)受將會在我將來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會鼓勵我英勇前進，爭取將來做一個優(yōu)秀的教師! 暑期實踐支教心得3 今日是7月

9、14號，三下鄉(xiāng)的第四天，隨著時間的推移，在_小學(xué)支教的小教師們的感受隨著三下鄉(xiāng)實踐活動的深入，也在漸漸變化著。 聞_以氣場震懾淘氣的學(xué)生 7月11日，是我上第一節(jié)武術(shù)課的時間，為更好地上好這節(jié)課，我在上課之前就特地的去聽他們班的上課狀況，了解學(xué)生的信息。大體跟我想象中差不多，男生是比擬淘氣的，女生則是相對文雅一點。在我們來到南僑小學(xué)之前，了解到的六年級只有一個班，但是來到這里之后，又新增了一個六年級(2)班，所以人數(shù)要比預(yù)想的多，而我又只有三節(jié)課的時間來教他們打會一套拳，課程相對來說比擬緊。為了讓他們順當完成課程要求，對于六年級的學(xué)生來說，作為武術(shù)教師的我必需以氣場壓過他們，讓他們跟著我的教學(xué)

10、內(nèi)容走，固然提高分貝是在所難免，即使如此，仍有局部男生吊兒郎當?shù)姆笱芰耸拢瑸榱俗屗麄兡軌蜃屑殞Υ@個課程，曉之以情，動之以理還是很有必要的，要讓他們明白，無論做什么事，喜愛或不喜愛，都要仔細對待，結(jié)果的好壞不重要，重要的是我們仔細對待，就會有仔細對待的收獲。果真，他們的仔細程度明顯增加了，一節(jié)課下來，總的來說，這節(jié)課我挺滿足的。時間的推移，下鄉(xiāng)實踐感受的加深 蔡_翻開那扇記憶的閘門 7月12號，看他們交上來的手抄報作業(yè)，是小時候畫過的蘋果樹，是小時候最喜愛畫的小房子，是小時候在每幅畫里都會畫的七顏色虹，世事如此變遷，唯有童真堅持不變，小學(xué)生的單純明澈照舊存在。聽他們唱歌，稚嫩的聲音，熟識的曲調(diào)

11、，心里只剩莫名的感慨。 黃_處好師生關(guān)系，到達雙贏目的。 7月13日，三下鄉(xiāng)的第三天。下午上完書法課，我們幾個教師和學(xué)生一樣，一身狼狽，手中沾滿了墨水，衣服上也染上了幾滴，不過我們都很快樂，由于學(xué)生是很仔細的在學(xué)習(xí)書法，我覺得一切都是值得的。去洗手的時候，看到四年級的一個女生也在水龍頭下洗手，一開頭是純靜幫她洗幫她洗手上的墨水，后來換過來，她幫純靜洗手，她們兩個人都洗的很仔細，還邊玩樂著，這畫面真是溫馨。教師和學(xué)生，在上課的時候是師生關(guān)系，一個傳授學(xué)問，一個吸取學(xué)問這種時候是嚴厲的，但是下課之后，他們之間就可以是朋友關(guān)系，作為教師，你把學(xué)生當做朋友，敬重他們，理解他們，學(xué)生會樂于把心里話跟你講

12、，會更喜愛上你的課，相應(yīng)地，也會更樂于承受你傳授的學(xué)問，對于學(xué)生和教師無疑是雙贏關(guān)系，我們又何樂而不為呢? 暑期實踐支教心得4 說起支教，首先想到的就是，大學(xué)生志愿者們?nèi)ノ鞑?，盼望小學(xué)，去偏僻的學(xué)校教學(xué)。對于這種公益活動我還是有些心生憧憬的，為他們的和善，熱心，覺得那是件挺有意義的事情。不過這些活動好像離自己有些遠，覺得沒什么盼望實現(xiàn)。當我聽到有時機去支教的時候，我沒怎么遲疑就同意了。 我覺得大學(xué)是讓我們多體驗社會，多體驗各種事情的時機，支教無疑是個好時機。大一下學(xué)期考試完畢后，匆忙整理了一下，帶上不多的行李，還有對支教和小朋友們的期盼來了。支教的小學(xué)沒有想象中的偏僻，和一般的農(nóng)村差不多。來的

13、路上雖然累了些，可花了不多的時間就到了。剛到的時候，受到了小朋友們的歡送，感覺很好，有些喜上眉梢，看到活潑得意的小朋友們，一瞬間像遇到自己久違，遙遠的童年。 看他們上課，真的很活潑，樂觀回答下列問題，成天跑跑跳跳，似乎有用不完的精力，想到了許多，覺得，單純，純真，和我們大學(xué)的生活相比，真的覺得自己完全比不上小朋友們，他們對許多東西都奇怪，都渴望，都向往，覺得世界都是好人，似乎和誰都可以成為朋友，真的，從他們稚嫩的面龐，我感受到了樂觀與活力，似乎自己也變成小朋友了，想和他們一起玩耍，他們就像剔透的水晶，沒受社會的雕琢，但顯得純粹美妙。不由得想起了喜愛看日落的小王子。 人之初，性本善。性相近，習(xí)相

14、遠。小朋友們都很單純，還沒有明確的善惡觀，在這個時候，教師和家長的引導(dǎo)是特別重要的，會為他們的成長打下根底。小朋友們都好動，上課是有時候會隨便走動，我認為這時候不要一味的嚴峻，也可以溫柔的告知他們這樣是不對的。他們也會記住的，假如實在不聽，在實行其他策略。 赤子之心，表現(xiàn)之一就是，懂得感恩，雖然我們總說感恩，其實體會的都不太深刻。看二年級的小朋友寫的日記，許多都是感謝父母，文字簡潔，但感情真實，可以想象到他們寫這些文字的時候，小臉上肯定滿是仔細。 其實原來準備來支教，有幾分來玩的心態(tài)，結(jié)果發(fā)覺大家都很仔細，而且工作也許多，挺累的，所以要仔細啊，天下大事皆做于細，而且小朋友也是不行以敷衍的。 暑

15、期實踐支教心得5 第一次支教心情很感動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。始終都在父母的細心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方的確很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理預(yù)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。 帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣試驗小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。 我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好

16、的，和我想象中的艱難環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場，干凈的綠化，大家都感慨如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)當是一次開心的夏令營之旅。 我們下榻在訓(xùn)練賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是訓(xùn)練局局長郭叔叔的熱忱歡送讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問校長并了解學(xué)校詳細狀況，他們對我們的到來表示熱鬧歡送，向我們交代了上課留意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的教師。由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。 第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當是乖巧大方的，

17、對我們的到來生疏又奇怪。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰慧很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“教師”。第一天見面就有許多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級安排好座位，管好紀律。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時候都會把名寫在黑板上并交代一下自己交的課程。 那天發(fā)覺龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友快樂，站在講臺上滔滔不絕，很有教師的風范。薛龍很有親和力，特別受小朋友歡送，被圍得水泄不通。支教詳細事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。 自我介紹完畢后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解狀況并增進感情，幾天后

18、我就要給他們上課了，說實話還是有點緊急，對上課一點閱歷也沒有，小學(xué)教師不好當啊。一個早上我們許多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴峻的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機智，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。 我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜愛數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不成認他們很聰慧，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在學(xué)校當領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡潔，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感慨道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里選擇出來，許多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。 7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫助維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍舊很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估量下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶著。我負責登記競賽分數(shù)，程楠拍照，王玲幫助維持秩序。競賽開頭緊急有序地進展，小朋友們集體榮譽感很強，參與競賽的奮