《骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用》與《小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)》合集

1、骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用與小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)合集文合集骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文(一)”“”的報(bào)告激起“我該怎樣做、怎樣做 ”;期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不止是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、專心鉆研、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度;經(jīng)過(guò)培訓(xùn)讓我開闊了 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力1、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)“” 的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。2、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)表明，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”3、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)

2、治學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)， ”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資 “”二、不斷更新教學(xué)觀念”相信在未來(lái)的教育教學(xué)中，這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn)。三、關(guān)于課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考(一)要即時(shí)反思自我的教學(xué)(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣”?？次锸沁@樣，看人又何嘗不是這樣?每一個(gè)學(xué) 說(shuō)經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他ft相信只要經(jīng)過(guò)自我不懈的努力，必需會(huì)有所收獲，有所感悟。骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文(二) ”!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!;讓我 感染!學(xué)生教學(xué)

3、管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)進(jìn)程中，無(wú) 教師基本素質(zhì)方面：一、教師必需多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒(méi)有愛的教育不是()”教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考;”自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂?這就要求我們教 ?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的觀念指導(dǎo)下改革 教骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文(三)我有幸參加了這次 xx 省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給以下幾方面的收獲。教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也

4、給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能云集在一起，相互交流、共通學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共通體高。學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必需認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。在必行.聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn);“師 生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋 友。專業(yè)知識(shí)是根基，必需扎實(shí)牢靠，并且不斷更新;教學(xué)技能是手段，必需生動(dòng)活潑，直觀 形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn) 行交流。教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文(四)這段時(shí)間,我有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，心情特別高興，因?yàn)橛性S多教研員、教研室

5、主 更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái) “的工藝 訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。成人才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必需改，而改革 科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必需提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理 是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入 ?不，那是殘酷的，今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建 ”提供方向，讓 這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面關(guān)于新課程改革，以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意：1、

6、教學(xué)進(jìn)程的生成性因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成 教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。2、教育目標(biāo)的全面性能只是培養(yǎng)成人的工具。3、學(xué)生角色的主動(dòng)性只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。關(guān)切未來(lái)， ”。作為骨干教師培訓(xùn)關(guān)于象，在今后的日子里，我將 的學(xué)生。骨干教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文(五)20 xx x xx xx 日我很幸運(yùn)成為x 市英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的一位成員。為期x 天x 位老師的理論指導(dǎo)，也到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)，聽了x x 月 xx 日上午的開班典禮上;關(guān)于自己的工作感興趣，學(xué)會(huì)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。同 x xx xx x 天半的時(shí)間里，共有x 位導(dǎo)師給我

7、們上了精彩的講座。給我印象深的是經(jīng)過(guò)黃志紅教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟; 在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新 發(fā)展;在教學(xué)評(píng)判上，注重應(yīng)用鼓勵(lì)機(jī)制和 能力才會(huì)不斷的提高。經(jīng)過(guò)交際，培養(yǎng)能思(有思想)和能感(有感情)的學(xué)生。x xx xx 日我們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，我們滿懷期待來(lái)到了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)確;既重分權(quán)又重管理的高等學(xué)校，該校除了獲 得 xx xx 隨后我們聽了x 的教師都有幾個(gè)共通特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子關(guān)于課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、善于利用多媒體等多種手段

8、扶助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。其次要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，“”xx 老師這一點(diǎn)做得特別完美。跟崗學(xué)習(xí)的我們還參加了初二級(jí)的英語(yǔ)備課組活動(dòng)。他們非常重視備課組活動(dòng)，他們討論的內(nèi)容主要有：?jiǎn)卧虒W(xué)的進(jìn)度，確定發(fā)言人?怎樣讓學(xué)生 相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。x 校和 x 思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇 x x x xx xx 市名師培養(yǎng)工程人選到xxx xxx xxx 一大的 xxx 三位專

9、家訣別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略一、調(diào)整心態(tài)，享用工作帶來(lái)的苦樂(lè)“愛自己，就要栽培自己”，這是 xx 博士講座的最后一句話，也是關(guān)于我觸動(dòng)最深的一句話。x 歡當(dāng)老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂(lè)了呢?“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率?累 ?”xx 博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因二、審視自己，看清自我更新的方向xxx “”(+(+=)+(認(rèn)識(shí) 部分內(nèi)化并且轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革， 表x 但是在聽 xx 小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并且不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在x 教授的

10、課后評(píng)課，并且不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕 xx 小學(xué)有 x 大這么雄厚的專家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。三、名師團(tuán)隊(duì)，獲得持久前進(jìn)的力量xx 大學(xué)師范學(xué)院的專x xx xx 篇二：小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)20 xx x x xx ”展示活動(dòng)。聽了兩位專家的精彩報(bào)告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。老師們xxx 老師的講座，帶著我們深入地解讀了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)好的范例，教會(huì)了我們很多新的教學(xué)方法，真是實(shí)在又實(shí)用。反思過(guò)去，展望未來(lái)，我希望自己真正做到：一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人才有可能干好這件事;而問(wèn)題

11、太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積 極性。二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共通特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生關(guān)于課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、善于利用多媒體等多種手段扶助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。三、教師課堂設(shè)計(jì)較巧妙和實(shí)用我認(rèn)為，教師的基本素質(zhì)縱然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬錦上添花?！?課堂上我部

12、署的任務(wù)是否與本節(jié) 課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)關(guān)于象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法，換位思 ?的課?相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。篇三：小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、更新了教育觀念“”也不是好的教 才可以做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師。二、學(xué)習(xí)了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法這些先進(jìn)的教學(xué)方法關(guān)于于我以后的課堂教學(xué)將大有裨益。三、名師工作風(fēng)范潤(rùn)澤了我的心靈在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，個(gè)更高層次。和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和再提高。篇四：小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)20 xx x x 師，所講課文是我國(guó)最凄美的一位女作家李清照的聲聲慢(班級(jí)是延中高 一年級(jí)的平行班。這節(jié)課的大體教學(xué)思路是：1、教師上課

13、先做了簡(jiǎn)單的導(dǎo)入引作者。2、用多媒體展示教學(xué)目標(biāo)。3、介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格。(教師一人所為)4、先讓學(xué)生聽錄音，再讓學(xué)生齊讀課文，強(qiáng)調(diào)“得”的讀音。5、經(jīng)過(guò)讀課文找詞的詞眼是什么?6、經(jīng)過(guò)詞眼照有關(guān)愁的句子。(學(xué)習(xí)課文分析句子)7、讓學(xué)生找出自己喜歡的意象，說(shuō)說(shuō)意象象征的是什么?8、綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(教師總結(jié))9、詞人的愁因何而來(lái)?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)則必需四個(gè)字，還沒(méi)有等學(xué)生說(shuō)，答案就展示出來(lái)了)10、你在平時(shí)接觸寫愁的詩(shī)句有哪些?11、最后讓學(xué)生很動(dòng)情的讀課文。12、教師關(guān)于本課作了總結(jié)。首先從教師的上課來(lái)看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這節(jié)課有亮點(diǎn)間太

14、短，還沒(méi)等學(xué)生回答教師就把答案展示出來(lái)。態(tài)度端正。這點(diǎn)是我們學(xué)生所缺少的精神。讓學(xué)生上課大膽的回答問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)聲音洪量，態(tài)度端正。篇五：小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)20 xx x xx xx xxx 進(jìn)行觀賞學(xué)習(xí)。七天的學(xué)習(xí)日程，我時(shí)常被鼓勵(lì)，被感染xx xx xx 省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家xx 市的課程改革、教師路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進(jìn)行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是 xxx “。她守在自己的教室里，用心的營(yíng)造著屬于學(xué)生也屬于自己的“”“教 育是一扇門，推開它，滿是陽(yáng)光和鮮花。成就孩子的同時(shí)也就成就了自己。趙豐平校長(zhǎng)在講座中給我們講了一個(gè)笑話讓我記憶猶新關(guān)于每個(gè)學(xué)生說(shuō)“同學(xué)好”但是她歷來(lái)沒(méi)有放棄關(guān)于這位學(xué)生的問(wèn) 候，半年后，這位學(xué)生終于向她問(wèn)好了。用自己的真心去打動(dòng)學(xué)生。趙校長(zhǎng)的考試觀使我心中的困惑被解開的副產(chǎn)品。專家的講解逐一呈現(xiàn)出了踐行教育改革的新足跡 教育人用自己的智慧向我們無(wú)私地 “只要行動(dòng)，就有收獲;只有堅(jiān)持，才有奇跡?！蔽覀円酶咂焚|(zhì)的行動(dòng)，編織屬于自己的教育之夢(mèng)。把學(xué)校當(dāng)作家庭來(lái)經(jīng)營(yíng)，把同事當(dāng)作兄弟來(lái)關(guān)于待，把學(xué)生當(dāng)作子女來(lái)呵護(hù)。為xx 教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血，為社會(huì)全面進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。xx xx xx 市教育局，因?yàn)檫@樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)