有關(guān)老舍散文的讀書體會寫作模板參考

1、相關(guān)老舍散文的念書領(lǐng)會寫作模板參照今日查詞模范文格式網(wǎng)為大家準備了相關(guān)老舍散文的念書領(lǐng)悟?qū)懽鞲袷絽⒄眨瑲g迎大家查察，希望內(nèi)容能對您有參照價值?！痉段母袷揭弧浚航袢?，我讀了有名現(xiàn)代文學家老舍的文章養(yǎng)花，由于我對老舍先生的作品慕名已久，所以此刻捧在手里，讀得分外仔細。這篇文章講的是作者經(jīng)過自己親自的養(yǎng)花實踐，所領(lǐng)悟到的養(yǎng)花的樂趣。讀了這篇文章以后，我收獲很大?！安粍趧樱B棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真諦嗎?”關(guān)于文章里的這句話，我是有很深的領(lǐng)悟的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便獲取勞動果實，那只好是幻想，只會一事無成。就拿我的學習來說吧，從前，我很懶，連講堂筆錄都不記。到了考試時，便來了“暫時抱佛腳

2、”，東抄西借，蒙混過關(guān)，所以我的成績很不穩(wěn)固，老是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動緣由。此后，我要一改從前的壞習慣，在學習上多付出一些勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能牢固學到的知識，也只有這樣，才會使學習成績獲取顯然的提升。“讓腦力勞動和體力勞動獲取適合的調(diào)理，有利身心，勝于吃藥?！标P(guān)于這點，我的領(lǐng)悟就更深了。我此刻是畢業(yè)班，學習特別緊張，作業(yè)也特別多。我們的學習任務(wù)也異樣沉重，每日放學后，帶著被硬塞進去的知識脹得隱約發(fā)痛的腦袋回到家里，二話不說，又要快馬加鞭1/5文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學習地翻開書籍開始造作業(yè)。這樣分秒必爭，卻適得其反，經(jīng)常做不到一會兒，便會有頭昏眼花的感覺。時間稍長，眼前就

3、會直冒金星。若是我再堅持會兒的話，人就搖搖擺晃，不可以堅持了我就做一會兒作業(yè)，就到屋外跳幾下，活動活動筋骨，借此換腦子，而后再寫會兒作業(yè)，又出去，這樣頻頻循環(huán)，我感覺很多了。并且，我感覺采納這類方法后做的作業(yè)，質(zhì)量也獲取了保證。讀了這篇文章，我得益匪淺，既懂得了真諦，又學到了好的學習方法?！痉段母袷蕉浚豪仙嵯壬纳⑽酿B(yǎng)花，寫得情真意切，富裕真諦。讀后，使我產(chǎn)生了激烈的共識，進一步領(lǐng)悟到“愛是做好全部事情的動力”的深刻含義。散文一開始，老舍先生就明確地告訴讀者：“我愛花，所以也愛養(yǎng)花?！弊x罷全文，就會有這樣的感覺：在養(yǎng)花的過程中，老舍先生的“喜”是愛，“優(yōu)”是愛，“笑”是愛，“淚”仍是愛;是愛

4、的力量使他持之以恒，并享遇到“有花有果，有香有色”的樂趣。一個貫串全文的“愛”字，很有啟迪性。我以為，若是一個人對某事物充滿了愛的感情，那么這類愛就是追求的動力，不論碰到多大的困難，面對多大的阻力，都會持之以恒，追求究竟。事實上，也的確這樣，就拿我自己來說吧，從前我不愛念書只貪玩，拿起書來就昏昏欲睡，玩起來就忘了全部，所以，學習成績一直2/5文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學習稀松平時，特別是優(yōu)選作文老是干干巴巴那幾句話，只好混個及格的水平。以后，在教師和父親母親的指引下，我逐漸懂得了知識的重要，對書產(chǎn)生了愛的感情，并且越愛越深，有時讀起書來會忘了吃飯，忘了睡覺，所以，學習成績，特別是優(yōu)選作文水平有

5、了很大的提升。有人問我此中的神秘是什么，我就會告訴他：愛，愛念書，愛思慮。你看，老舍先生愛花，用勤勞的汗水換來了鮮花的飄香;我愛書，用勤勞的努力換來學習成績的“步步登高”。由此我又想起生物學家達爾文的故事。他從小就愛察看小螞蟻，不知厭煩。實驗中學時，他更對生物著了迷，收集到的昆蟲標本多得雙手拿不住了，就用嘴叼著帶回家。父親執(zhí)意讓他在大學學醫(yī)學經(jīng)濟，可到頭來他仍是轉(zhuǎn)學了生物。畢業(yè)后，又不辭千辛萬苦，隨海船漫游世界，收集標本，研究生物的演化。愛的力量激勵他追求。愛的心血孕育出成功之果，他終于寫出了舉世有名的科學巨著進化論。還是達爾文說得好：“愛自己的事業(yè)吧!愛，能使你一往直前，堅定不移，獲取事業(yè)的

6、成功。”愛就是動力，就是養(yǎng)花一文給我們的啟迪。愛知識，愛自己的事業(yè)吧，由于愛的感情是揚起的帆，蕩起的槳，使你到完成功的彼岸!【范文格式三】：老舍寫濟南，第一推出的一組散文，共七篇，總習題叫：一些印象。3/5文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學習在一些印象里，老舍用了一種近乎詩的語言，把一個遙遠的如夢如幻的中古老城，整個地由遠而近地推到讀者眼前：“設(shè)若你的想象中有此中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹小的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的想象中若是這么個境地，那即是個濟南”。“請你在秋季來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的。但是加上濟南的秋景

7、，濟南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋景是濟南特有的。上帝把夏季的藝術(shù)賞給瑞士，把春季的賞給西湖，秋和冬的全賞給了濟南”。“那中古的老城，帶著這片秋景秋聲，是濟南，是詩?！边@個濟南“印象”，不單酷似一幅寫意的宋人水墨山川，并且也頗像一幅印象派的現(xiàn)代油畫。老舍不單寫了濟南的秋季、濟南的冬季、濟南的夏季，還在春風中寫了濟南的春季，春夏秋冬，四時更迭，光影駁離，色彩斑斕。為了凸現(xiàn)濟南特有的魅力，擴展讀者想象的空間，老舍不單手到擒來瑞士、西湖與濟南作對比，還不斷請出倫敦、芙勞那思(意大利)、南京、北平、青島等城市與濟南相映襯、相參照，使畫面的境界更為幽遠。詩云：四周荷花三面柳，一城山色半城湖。寫濟南，不可以不寫濟南的山和水。4/5文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學習老舍仿