中班美術(shù)教案葉子花

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術(shù)教案葉子花 中班美術(shù)教案葉子花可能是您在尋覓幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)教案葉子花 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知樹葉不同的外形和顏色，激發(fā)幼兒欣賞樹葉的興趣 2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 4、激勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色 難點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象 活動(dòng)準(zhǔn)備 采集的各種樹葉(如：銀杏葉、楓葉等)、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等

2、。 活動(dòng)過程 一、欣賞漂亮的落葉 1、師(出示幼兒撿落葉的照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑揀落葉的?落葉上有哪些顏色? 2、師(出示一幅有大量落葉的圖片) :現(xiàn)在，我們來到了漂亮的樹葉王國，這兒住著一-群樹葉小精靈，請(qǐng)你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。 (引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)落葉的顏色，并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎? ) 二、師幼共同嘗試疊色 1、師:這時(shí)，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請(qǐng)大家去加入舞會(huì)!樹葉精靈們即刻興奮起來，開始忙著準(zhǔn)備加入舞會(huì)的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過樹梢，漂亮的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖片)。請(qǐng)你們細(xì)心觀測(cè)，葉姐姐

3、身.上有哪些顏色?分別在什么部位? 2、教師示范疊色，請(qǐng)個(gè)別幼兒參與。 師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多漂亮動(dòng)人!葉姐姐請(qǐng)你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子) 師: 葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請(qǐng)幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套， 染.上黃顏色，染上紅顏色， 黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些美麗的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多美麗的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡(jiǎn)直是葉子王國里最漂亮的樹葉精靈。 三、了解樹葉的排列組合 22.師:葉姐姐如此光輝照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí)，一個(gè)開心的身影輕輕飄過，原來是廣玉

4、蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片)。古怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢，看上去真好玩兒。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅。 2.師:舞會(huì)上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最漂亮的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，由于假如沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì)多寂寞、多孤單呀，樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更漂亮的方法一一排列各種隊(duì)形。 四、幼兒自由創(chuàng)作 師:還有哪些樹葉精靈想去加入舞會(huì)呢，請(qǐng)你們?cè)诩埳袭嬒聛怼?(幼兒自由創(chuàng)作的過程中，教師播放輕音樂。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套? ) 五、共同舞

5、動(dòng) 播放圓舞曲的背景音樂，請(qǐng)幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商討的隊(duì)形,教師和幼兒一起翩翩起舞。 在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的 活動(dòng)反思 活動(dòng)過程，在這個(gè)過程中，寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)十分重要。最終讓幼兒在自主創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的漂亮。 2、中班美術(shù)葉子服飾教案反思 1、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。 2、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀測(cè)線條帶來的不同感覺。 3、嘗試將單個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。 4、激勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

6、5、喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 幼兒人手一套水彩筆。裝飾好的樹葉圖兩張。音樂。課件。 1、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條。 師：小朋友，上節(jié)課我們已經(jīng)和樹葉寶寶做了游戲，我們還親自為它們?cè)O(shè)計(jì)了一身嬌艷的外衣呢?還記得嗎?還能叫出它們的名字嗎?出示小朋友畫的。讓小朋友說出樹葉寶寶的名字。 師：你們表現(xiàn)得太好了，就連聰明的阿凡提都比不過你們。由于你們表現(xiàn)太好了，這節(jié)課樹葉寶寶還要和你們做游戲，可是它不敢出來了。由于它們今天穿了一件很特別的衣服。 師：樹葉寶寶快點(diǎn)出來吧，小朋友都在等著你呢?師做出去親自去請(qǐng)樹葉寶寶的動(dòng)作，結(jié)果沒有請(qǐng)出來。做苦臉。 師：還是不敢出來。要不還是你們?cè)囋囌?qǐng)

7、它出來吧。好嗎? 小朋友：聲音很小的說，樹葉寶寶請(qǐng)你出來吧。 師：聲音太小，樹葉寶寶沒聽見。 小朋友：這回放開了嗓子喊：“樹葉寶寶，不要怕請(qǐng)你出來吧? 師：這時(shí)老師雙手抱著兩張大大的樹葉寶寶出來了。邊走邊說：“太沉了，我都拿不動(dòng)了，誰來幫幫我啊?這時(shí)小朋友都座不住小板凳了。都來到我身邊幫我。師：我就知道你們是最愛幫助人的好孩子。 2、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。 師：我順帶把這兩幅大畫就粘在了黑板上，讓小朋友來觀測(cè)樹葉寶寶特別的服裝特別在哪? 小朋友們說它像小山。它像波浪。你能試著畫出來嗎?小朋友畫出來之后，我隨機(jī)說它有一個(gè)好聽的名字叫曲線。 它像一根線。你能試著畫出來嗎?小朋友畫出來之后，我隨

8、機(jī)說它有一個(gè)好聽的名字叫直線。 幼兒依次找出了折線，螺旋線 小朋友欣賞另一幅樹葉寶寶。你又發(fā)現(xiàn)了什么? 小朋友發(fā)現(xiàn)了用線畫的小星星，月亮，三角形，圓形，正方形等等。集體活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么圖案就用手中的畫筆畫在準(zhǔn)備好的樹葉的身上?？凑l找的最快。 師：你們太了不起了。就一會(huì)兒的工夫，你們竟然把這顆大白菜打扮得這么美麗。我知道你們畫得不過隱，現(xiàn)在只要你們靜靜地回到自己的座位上，喜歡你們的樹葉寶寶就會(huì)出現(xiàn)在你們面前。 3、創(chuàng)作作品 師：好了，是你們大顯身手的時(shí)候了。讓樹葉寶寶都穿上特別的外衣吧。 小朋友開始作畫。(放鋼琴曲) 4、評(píng)價(jià)作品。 5、展示作品 把學(xué)生的作品粘貼上走廊的展示區(qū)。 線描本來是中

9、國畫中的一種表現(xiàn)方式，用線條來描繪對(duì)象，具有概括提煉的特點(diǎn)，后來又有了線描裝飾畫。據(jù)分析讓兒童畫線描畫是很好的一個(gè)入門切入點(diǎn)，由于大多數(shù)孩子3、4歲時(shí)開始用筆順手涂鴉，這時(shí)家里的墻上、沙發(fā)上、家具上都會(huì)留下他們開心的杰作，家長(zhǎng)們一定注意到，這時(shí)涂鴉的主要是線條和點(diǎn)及不規(guī)矩的色塊。先是好玩好象是無意識(shí)的，后是有意識(shí)地想表達(dá)某種想法，再是想畫出自己看到或想到的某種物件或事情，這種愛好一直會(huì)持續(xù)到幼兒園甚至小學(xué)低年級(jí)。 我在授這一堂樹葉穿新衣的時(shí)候，就可以想象孩子們應(yīng)當(dāng)是喜歡和接受的這樣的課的，所以我特地畫好了兩張線描作品讓小朋友們來欣賞，以激發(fā)他們的興趣，果真效果很顯著，孩子們一下子就愛上了線描畫

10、，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地躍躍欲試。由于小朋友們身體各部分的發(fā)育尚未成熟，還不能自由地操縱手臂的動(dòng)作，畫出來的線條歪歪扭扭，粗細(xì)不均，這些現(xiàn)象多是十分正常的，我沒有對(duì)此加以指責(zé)，只是積極引導(dǎo)孩子用筆要大膽，線條要整，不用一段一段的碎的線去連接，畫錯(cuò)的線條不依靠橡皮，而是保存在畫面上，重新畫上正確的線，假如有畫錯(cuò)的線要將錯(cuò)就錯(cuò)，想方法奇妙地進(jìn)行修正。我允許他們發(fā)揮，允許他們創(chuàng)造，允許他們畫“錯(cuò)，這一切的一切，在他們的筆下被注進(jìn)了生命，他們用苯拙的線條對(duì)感興趣的地方詳盡地描繪，采取了主觀和自然主義的表達(dá)方式，從而使畫面顯得那么可愛而又親切。最終評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生的裝飾效果，學(xué)生愉快的在比較誰的最好，

11、有一種驕傲與開心。學(xué)生在老師的確定下，還希望再次畫線描畫，但還是有個(gè)別的學(xué)生沒有很好的參與到這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，我只能希望下一次授課時(shí)能有更好的方法引導(dǎo)他們，讓學(xué)生真正學(xué)到并在學(xué)習(xí)中有高興的心情。 3、中班美術(shù)教案：葉子精靈 幼兒園中班美術(shù)教案：葉子精靈 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知樹葉不同的外形和顏色，激發(fā)幼兒觀測(cè)樹葉的興趣。 2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色，表現(xiàn)各自對(duì)樹葉的觀測(cè)印象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 采集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂、蠟筆、畫紙和剪刀等。 活動(dòng)過程： 一、欣賞漂亮的落葉 1、師(出示幼兒撿落葉的照片)：你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑揀落葉的?落葉上

12、有哪些顏色? 2、師(出示一幅有大量落葉的圖片)：現(xiàn)在，我們來到了漂亮的樹葉王國，這兒住著一群樹葉小精靈，請(qǐng)你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)落葉的顏色，并提出問題：落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?) 二、師幼共同嘗試疊色 1、師：這時(shí)，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請(qǐng)大家去加入舞會(huì)!樹葉精靈們即刻興奮起來，開始忙著準(zhǔn)備加入舞會(huì)的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過樹梢，漂亮的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖片)。請(qǐng)你們細(xì)心觀測(cè)，葉姐姐身上有哪些顏色?分別在什么部位? 2、教師示范疊色，請(qǐng)個(gè)別幼兒參與。 師：瞧!葉姐姐側(cè)著身子多漂亮動(dòng)人!葉姐姐請(qǐng)你站站穩(wěn)!(

13、示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子) 師：葉姐姐，你的衣裳真美。(一邊請(qǐng)幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些美麗的顏色?葉姐姐的衣服上有那么多美麗的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡(jiǎn)直是葉子王國里最漂亮的樹葉精靈。 三、了解樹葉的排列組合 1.師：葉姐姐如此光輝照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí)，一個(gè)開心的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。古怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢，看上去真好玩兒。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一

14、點(diǎn)紅。 2.師：舞會(huì)上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最漂亮的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，由于假如沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì)多寂寞、多孤單呀!樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更漂亮的方法排列各種隊(duì)形。 四、幼兒自由創(chuàng)作 師：還有哪些樹葉精靈想去加入舞會(huì)呢，請(qǐng)你們?cè)诩埳袭嬒聛怼?幼兒自由創(chuàng)作的過程中，教師播放輕音樂。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問題：你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套?) 五、共同舞動(dòng) 播放圓舞曲的背景音樂，請(qǐng)幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商討的隊(duì)形，教師和幼兒一起翩翩起舞。 4、中班美術(shù)秋天的葉子教案反思 一

15、、活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，把握跑步繡的基本繡法。 2.合理搭配顏色，色調(diào)豐富。 3.嘗試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。 4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：把握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿針和打結(jié)。 三、活動(dòng)過程： 1.出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒對(duì)比其不同點(diǎn)。 這些刺繡作品哪里不一樣? 老師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針法不一樣。 2.欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。 提問：你看到了什么?跑步繡要注意些什么? 3.

16、老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法(1)老師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，其次先一步一步順著同一方憧憬前走，不回頭。碰見拐彎的地方，步伐要走得小一點(diǎn)，以此類推。 (2)刺繡的時(shí)候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的顏色，跟我們平日用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié)，再剪斷線。 4.幼兒操作，老師尋回指導(dǎo)(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。 (2)留意觀測(cè)孩子滾針針的方法把握與否。 (3)提醒孩子注意對(duì)稱部分的顏色要一樣。 5.展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什么? 教學(xué)反思： 通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂

17、課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。 5、中班美術(shù)活動(dòng)奇妙的葉子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)不同的葉子，知道秋天葉子的變化。 2、了解葉子的不同用途。 3、大膽交流自己的想法。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字) 2、秋天多么美的音樂 3、禮品盒一個(gè)，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡 4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同外形的葉子，每組一份，膠水、顏料、線 5、葉子的用途的課件

18、 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入： 教師：“今天咱班請(qǐng)來一位特別的客人，是誰呢，你們看，他來了教師邊說邊播放音樂秋天多么美“秋姑娘隨音樂飛進(jìn)活動(dòng)室，教師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)客人身上有什么，現(xiàn)在什么季節(jié)，啟發(fā)幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來 二、秋姑娘的禮物： “秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨意猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀測(cè)，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉

19、子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真奇妙啊。 三、觀看課件，了解樹葉的用途 小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回復(fù)出它的問題，就會(huì)把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能干什么?請(qǐng)小朋友觀看電視，答案就藏在電視里請(qǐng)秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回復(fù)樹葉的用途，并請(qǐng)秋姑娘為答對(duì)的幼兒發(fā)禮物，教師與幼兒小結(jié)葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調(diào)理氣候，凈化環(huán)境，有的葉子還能食用，譬如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉 通過加工食用等 四、幼兒操作活動(dòng)，為秋姑娘制作禮物： 秋姑娘

20、給我們送來禮物，我們?cè)撛趺崔k?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物? 1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。 2、引導(dǎo)幼兒制作 “葉子這么奇妙，我們快點(diǎn)用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說計(jì)劃用葉子做什么，再讓幼兒自愿選擇制作的內(nèi)容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫 五、為秋姑娘送禮物 播放音樂秋天多么美請(qǐng)幼兒隨音樂給“秋姑娘送禮物自然終止活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒摸索的，選材來源于生活，符合幼兒

21、興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。 6、中班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的葉子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用樹葉拓印圖案并大膽想象和添畫簡(jiǎn)潔線條，表現(xiàn)出舞會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。 2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

22、5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)樹葉拓印的方法，并嘗試添畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 各種樹葉、顏料、勾線筆、素描紙、抹布 2、 視頻、步驟圖(PPT形式) 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：1、楓葉公主要過生日了，她邀請(qǐng)葉子朋友們來加入她的生日舞會(huì)，你們知道什么叫舞會(huì)嗎? 2、舞會(huì)啊就是大家一起跟著音樂跳舞。你會(huì)跳舞嗎? 3、在舞會(huì)上葉子朋友會(huì)怎么表演呢?誰來做一做? (個(gè)別或多請(qǐng)幾個(gè)小朋友做動(dòng)作，或者手拉手) 4、教師講解幼兒的動(dòng)作，說明細(xì)節(jié)的地方，手腳是怎樣搖擺的。 二、觀看創(chuàng)作過程 師：1、(播放視頻)舞會(huì)開始了，楓葉公主先跳起了第一支舞蹈，老師把它畫下來了，我們一起來看看。

23、2、方才老師是怎么把楓葉公主跳舞的樣子畫下來的?(步驟1、2、3)注：將葉子的后面涂上顏色，涂的時(shí)候要提防，不要涂到紙上，翻過來印的時(shí)候要把葉子壓壓平。 (先然后最終) 3、你喜歡這種方法嗎?這種方法叫葉脈拓印。 三、 幼兒創(chuàng)作 師：1、(出示材料)你們想不想來畫一畫公主的生日舞會(huì)? 2、老師為你們準(zhǔn)備了畫筆、顏料、樹葉等材料，請(qǐng)你們邀請(qǐng)不同的葉子朋友來加入舞會(huì)吧，要把他們的動(dòng)作畫下來哦!可以和爸爸媽媽合作完成。 3、幼兒作畫 (教師播放背景音樂，循環(huán)播放事先畫好的圖片) 四、點(diǎn)評(píng) 師：你畫的葉子朋友是哪幅?它們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作? 活動(dòng)反思： 我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒摸索的

24、，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。 7、中班美術(shù)活動(dòng)教案：花教案 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“漂亮的花教學(xué)設(shè)計(jì)正是依照這樣的思路呈現(xiàn)幼兒在教學(xué)

25、活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。 感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，風(fēng)景十分漂亮，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)漂亮的花兒，漂亮的風(fēng)景，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號(hào)素材。 探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要表達(dá)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。 創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對(duì)花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，

26、可以是自己想象和空想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。 欣賞與評(píng)議：這是教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴作品開展欣賞和評(píng)議的過程，是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到相互交流、欣賞、共同提高的目的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。 2、敢于表達(dá)自己的所思所想。 3、增加熱愛大自然的情感。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。 難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。 活動(dòng)過程： 一、感受體驗(yàn)花兒的千姿

27、百態(tài) (一)盆花導(dǎo)入感知花的漂亮 1、欣賞花：請(qǐng)小朋友看一看，花是怎么樣的?(從色調(diào)、外形感知花的美) 2、交流：你看到的花是怎么樣的? 3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，漂亮極了。 (二)PPT欣賞用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的神態(tài) 1、欣賞花兒開放的情景 2、提問：你看了有什么感受? 3、再次欣賞 4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。 (三)利用花的場(chǎng)景想象花的故事 1、提問：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來玩?它們會(huì)玩什么? 2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，十分漂亮，吸引了可愛的小動(dòng)物們，它們?cè)谝黄疰覒蛲嫠?，十分開心。

28、二、作品創(chuàng)作嘗試表現(xiàn)花兒的不同神態(tài) 1、要求：請(qǐng)小朋友畫一畫漂亮的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。 2、幼兒創(chuàng)作 三、欣賞評(píng)價(jià)表述各自畫面內(nèi)容和感受 1、幼兒自由地相互欣賞交流 2、個(gè)別交流：請(qǐng)說說你畫中的故事。 3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。 8、中班美術(shù)活動(dòng)教案：花蝴蝶教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出漂亮的花蝴蝶。 2.通過彩繪，感受蝴蝶的美。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

29、 幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張 活動(dòng)過程： 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 1.師：今天，老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你來猜一猜。 謎語：身穿花衣愛打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶) 二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。 1.師：老師請(qǐng)你小朋友細(xì)心觀測(cè)看看有什么發(fā)現(xiàn)? 2.提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的外形、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的) 三、老師講解示范 1.出示范例 師：小朋友，你們覺得蝴蝶美麗嗎?那你想不想用你手中奇妙的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢? 師：你們看，老師已經(jīng)畫好了一只，請(qǐng)你看看我畫的蝴蝶是什么樣的? 2.老師講解示范畫喇叭花

30、師：我們?cè)诋嫼臅r(shí)候，一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的。畫好翅膀后，我們?cè)诤某岚蛏袭嬌掀恋幕y。 三、組織幼兒作畫 1.激勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。 2.提醒幼兒注意用筆的姿態(tài)及保持桌面、畫面的整齊。 四、展示評(píng)價(jià) 1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么? 2.老師小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真畫畫，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。 9、中班美術(shù)活動(dòng)教案：春天的花教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1.把握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。 2.通過觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色調(diào)和形態(tài)。 3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。 4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案

31、對(duì)稱帶來的均衡美感。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教學(xué)課件。 2.紙杯花范例。 3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。 師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。 這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。) 二、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色調(diào)和形態(tài)的漂亮與獨(dú)特。 師：這里有大量紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的外形等。)2.摸索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色調(diào)和形態(tài)。 (1)播放課件，了解制作

32、紙杯花的基本過程。 師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢? 將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最終在吸管上面粘貼葉子。 (2)引導(dǎo)幼兒自由摸索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。 師：方才我們看了大量的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢? 三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵漂亮的紙杯花送給自己吧。 幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。 四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。 師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么? 活動(dòng)反思 通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)

33、了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀測(cè)并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有好多不足之處，譬如：語速較快;沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;假如時(shí)間充沛的狀況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上細(xì)心觀測(cè)一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫一畫，穩(wěn)定所學(xué)知識(shí)。 10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小花傘教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 在活動(dòng)之前，老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。 2、 激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。 3、 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝

34、飾。 4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不協(xié)同。 難點(diǎn)：在雨傘上面畫出來圖形。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。 2、 和幼兒一起觀測(cè)不同圖案的花傘。 3、 實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和幼兒用書健康，社會(huì)與藝術(shù)，畫有傘的圖案。 活動(dòng)過程 (一)、導(dǎo)入部分。 1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)傘面上的花紋和圖案。 教師:“小朋友們，咱們班上有那么多美麗的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的? (二)、展開部分。 1、請(qǐng)幼兒開啟幼兒用書健康

35、，社會(huì)與藝術(shù)。教師“小朋友，看，這里有什么?(傘)?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?(沒有)“有美麗的顏色嗎?(沒有。)“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎? 2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。 3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿態(tài)，講衛(wèi)生。 4、活動(dòng)過程中，表揚(yáng)積極參與的幼兒，激勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。 (三)終止部分。 展示及欣賞作品。 請(qǐng)幼兒相互說一說，雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形? 教學(xué)反思 小花傘是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動(dòng)知道傘的基本外形并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的外形

36、，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，其次種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。 在活動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的激勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫出來把自己喜歡的雨傘。 這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。 11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花手絹教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色調(diào)的感受能力和動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)

37、協(xié)作的能力。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。 4、充分運(yùn)用各種印染方法，自由大膽的設(shè)計(jì)圖案并呈現(xiàn)出來。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。 2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。 3、正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、鉛筆、棉簽、抹布、舊報(bào)紙若干，分組擺放。 活動(dòng)過程： 1、引入：組織幼兒玩“丟手絹的游戲，用教師準(zhǔn)備好印染有美麗圖案的手絹，在游戲進(jìn)行過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手絹與普通手絹的不同，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。 2、引導(dǎo)幼兒欣賞印染物品，啟發(fā)幼兒說說這些

38、物品上的顏色、花紋的特點(diǎn)。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的?你喜歡那一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹? 3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，能夠正確的說出顏色的名稱，并能正確的說出自己喜歡的顏色的名稱。 4、教師示范演示印染手絹的具體方法： (1)將正方形的宣紙對(duì)角折疊或者對(duì)邊折疊成小塊。 (2)將設(shè)計(jì)好的花紋花在折疊好的小塊上。 (3)將折疊好的宣紙的一角或一邊放進(jìn)盛有顏色的調(diào)色盤里染一下，顏色沒有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。 (4)用同樣的方法將設(shè)計(jì)好的顏色染在設(shè)計(jì)的位置。 (5)染完之后，輕輕的將折疊的宣紙開啟，展平，放在舊報(bào)紙上涼干。 5、幼兒動(dòng)手操作： (1)隨行幼兒將

39、宣紙折成印染的小塊。 (2)讓幼兒大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。 (3)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角、點(diǎn)畫的幾種方法結(jié)合起來進(jìn)行印染。 (4)激勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設(shè)計(jì)的花紋。 (5)提醒幼兒及時(shí)的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。 6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家欣賞評(píng)價(jià)。 活動(dòng)延伸： 將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū)，激勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，可將印染的手絹?zhàn)鳛檎奂埖牟牧稀?觀測(cè)： 活動(dòng)終止后我們對(duì)幼兒的花手絹進(jìn)行了探討。好多孩子過來看了看龔晗陽的畫后說：“手絹應(yīng)當(dāng)是正方形!怎么她的是三角形的。“可以哇啦?龔晗陽不服氣的說。“我喜歡三角形的手絹，我自己的手絹

40、我喜歡什么外形就可以制作什么外形啊 喔!原來龔晗陽我這個(gè)想法啊!孩子們聽了開始有點(diǎn)反對(duì)，可后來又覺得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對(duì)龔晗陽說法中紛紛表示了同意。就這樣，一場(chǎng)小風(fēng)波停息了! 分析： 在成人的世界里，好多東西的形狀色調(diào)在頭腦里都已經(jīng)固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)歷過后后也會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時(shí)什么顏色的?時(shí)候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色!其實(shí)哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當(dāng)我看到不一樣的孩子涂色時(shí)，起先我是不動(dòng)聲色的，讓他自由的進(jìn)行，等差不多時(shí)再與他交談并且組織孩子們探討。孩子的想法創(chuàng)意很好呀!有大量人性化的思想。由于說得

41、有道理，原先反對(duì)并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對(duì)自己的作品有個(gè)說法，那么偶爾脫離一下實(shí)際又何妨呢!他的心中是明朗的，而表現(xiàn)本來就是多樣的。 活動(dòng)反思： 紙，是中國人最早發(fā)明的。在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學(xué)習(xí)都息息相關(guān)，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手絹，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手絹，感受紙制品的藝術(shù)美。 紙，是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡折紙，將紙折成飛機(jī)、紙包等，通過這次活動(dòng)，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓

42、幼兒再自己動(dòng)手操作的過程中，體驗(yàn)開心，使本次活動(dòng)，成為孩子們的一次投入的、開心的創(chuàng)造活動(dòng)，并給孩子們帶來成功的體驗(yàn)?！昂⒆邮翘焐乃囆g(shù)家這一觀點(diǎn)，在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗(yàn)證。 12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：一瓶漂亮的花教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過觀測(cè)花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。 2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。 3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：插花作品一盆、范畫。 幼兒：蠟筆、砂紙。 活動(dòng)過

43、程： 1.出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。 2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。 重點(diǎn)引導(dǎo)：各種花的色調(diào)、結(jié)構(gòu)、外形 。 3.出示范畫，讓幼兒欣賞。 了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色嬌艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。) 4.教師示范講解。 (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。) (2)其次朵花畫在哪里? (3)第三朵花放在哪里? (4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫? 5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c(diǎn)，激勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有

44、些什么?誰最喜歡這么美的花? 6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。 活動(dòng)反思： 隨著天氣的漸漸變暖，我們周邊的樹木開始發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對(duì)于幼兒來說顏色嬌艷的花兒總是十分的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀測(cè)花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的外形與色調(diào))與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平日一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，由于白顏

45、色的紙對(duì)孩子來說接觸好多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會(huì)對(duì)比好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來說會(huì)是一個(gè)吸引。 一瓶花這對(duì)中班孩子來說會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于這次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采用其他更好的方法的話會(huì)幫助孩子理解。 這次活動(dòng)中，在開始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠明了一點(diǎn)，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶

46、畫的不夠大，畫面不夠豐富。 13、中班美術(shù)花裙子教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀測(cè)用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。 2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。 3、初步會(huì)相互欣賞作品，評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)幼兒帶來自己喜歡的花裙子。 2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。 3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。 4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。 5.、節(jié)奏明快的音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、引起

47、興趣,導(dǎo)入課題。 教師說：“今天,森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們加入,小動(dòng)物們可愉快了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動(dòng)物說它們都沒有美麗的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想方法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條美麗的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條美麗的裙子,送給它們?nèi)ゼ尤雱?dòng)物狂歡節(jié),好嗎? 二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。 1、欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(激勵(lì)幼兒說出自己觀測(cè)到的裙子的花紋特點(diǎn))。

48、2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。 3、觀測(cè)裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么? 三、激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。 1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作美麗的花裙子,好讓他們高愉快興的去加入森林的狂歡節(jié),好嗎? 2、請(qǐng)幼兒先商榷好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商榷裙子上用什么花紋和裝飾物,最終根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。 四、評(píng)價(jià)欣賞,在快樂的氣氛中終止活動(dòng)。 1、幼兒相互欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪

49、些不同。 2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動(dòng)物們一起去加入森林狂歡節(jié)。 活動(dòng)延伸： 1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,激勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。 2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)“小模特表演。 14、中班美術(shù)花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用穿編的方法制作花心。 2.嘗試制作向日葵，體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。 3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)過程： 一、出示向日葵，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們，看看這是什么? 師：嗯，這個(gè)呀是向日葵

50、，好看嗎?這個(gè)是馬老師做出來的，你們想試一試嗎? 講解向日葵的制作過程。 1、首先用穿編的形式編向日葵的花心。 深咖啡和淺咖啡兩種顏色進(jìn)行編織。 (在編的時(shí)候要注意一定要排排緊，不然松松垮垮的就不好看了。) 2、然后用用剪好的花瓣一片一片貼上去，貼的時(shí)候也要靠緊一點(diǎn)。 3、用老師剪好的樹葉，依照折扇子的方法剪好。 二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子做好了以后幫幫能力差的孩子。 三、把制作好的向日葵貼在手工區(qū)的墻上。 活動(dòng)反思： 這在次的花心編織的很成功，但是在花瓣的黏貼上還是不夠好，有的花瓣跟花瓣之間的都重疊了，有的花瓣跟花瓣之間離開了很大的距離，在改進(jìn)之后，基本上花瓣都能均勻的貼

51、在花心上。在活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于固體膠的使用還不是很熟練，所以在的以后的活動(dòng)中還需要逐漸改進(jìn)。當(dāng)把向日葵貼上去的時(shí)候，孩子們都高傲的拍起了手，確定了自己的勞動(dòng)成果。 15、中班美術(shù)紙杯花教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。 2.按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。 4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 按規(guī)律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 教學(xué)方法與手段： 示范法、講解法、操作法 教學(xué)

52、過程： 一、開始部分 1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。 2.提問：花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎? 3.小結(jié)：我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)周邊大量廢舊用品的價(jià)值。 讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。 二、基本部分 1. 教師示范講解制作紙杯花的過程。 2. 注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會(huì)翹起來。 3. 分發(fā)材料。 鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的審美能力和做事要細(xì)心認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出漂亮的紙杯花，懂得廢物利用的概念。 三、終止部分 組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師

53、花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。 在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，小朋友們的積極性都很高，包括幾個(gè)淘氣的孩子都做得十分認(rèn)真細(xì)心，看來我一開始的擔(dān)憂有點(diǎn)多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細(xì)不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番色調(diào)。有幾個(gè)孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富，說像媽媽的卷發(fā)?；顒?dòng)終止了，孩子們展示著自己的作品，一個(gè)個(gè)愛不釋手，我看著他們的作品，創(chuàng)意別致、制作精致，真像一件藝術(shù)品。為了激勵(lì)幼兒的積極性，我讓他們送給自己的媽媽，并對(duì)媽媽說一句祈福的話。孩子們可得意了，有的孩子說：“我不只要送給

54、媽媽，我要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶。 16、中班美術(shù)花裙子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀測(cè)用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。 2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。 3、初步會(huì)相互欣賞作品,評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。 4、能浮現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 5、激勵(lì)幼兒大膽正確的上色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)幼兒帶來自己喜歡的花裙子。 2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。 3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。 4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。 5.、

55、節(jié)奏明快的音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、引起興趣,導(dǎo)入課題。 教師說：“今天,森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們加入,小動(dòng)物們可愉快了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動(dòng)物說它們都沒有美麗的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想方法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條美麗的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條美麗的裙子,送給它們?nèi)ゼ尤雱?dòng)物狂歡節(jié),好嗎? 二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。 1、欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(激

56、勵(lì)幼兒說出自己觀測(cè)到的裙子的花紋特點(diǎn))。 2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。 3、觀測(cè)裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么? 三、激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。 1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作美麗的花裙子,好讓他們高愉快興的去加入森林的狂歡節(jié),好嗎? 2、請(qǐng)幼兒先商榷好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商榷裙子上用什么花紋和裝飾物,最終根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。 四、評(píng)價(jià)欣賞,在快樂的氣氛中終止活動(dòng)。 1、幼兒相

57、互欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。 2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動(dòng)物們一起去加入森林狂歡節(jié)。 活動(dòng)延伸： 1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,激勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。 2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)“小模特表演。 教學(xué)反思： 一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏鼓舞性。 二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就對(duì)比緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，貌似在給老師“牽著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒依照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與

58、步驟及一些特別造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，激勵(lì)幼兒依照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。 17、中班美術(shù)創(chuàng)意紙杯花教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。 2、摸索不同的分割方式，并運(yùn)用比較色或者漸進(jìn)色均勻涂色。 3、體驗(yàn)變形所帶來的開心，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。 4、激勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。 三、活動(dòng)過程： 1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。 引導(dǎo)幼兒觀測(cè)紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢? 2、激勵(lì)幼兒摸索紙杯花的制作方法。 (1)一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢? (2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外開啟即變成花。 3、摸索不同的分割方式，并運(yùn)用比較色或漸進(jìn)色均勻地涂色。 (1)回憶比較色和漸進(jìn)色。 (2)摸索不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果? 4、幼兒操作，教師觀測(cè)，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。 (1)幼兒沿直線見出花瓣。 (2)教師：可以選擇比較色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色