2022年上海滬教牛津版四年級英語下冊全冊教案

1、 2022年-2022年上海滬教牛津版四年級英語下冊全冊教案 Module1 Using my five senses Unit1 Touch and feel The First Period 課題： 上課時間 1.幫忙學生學習表示感覺的單詞Look and learn中的單詞 教學目標 2.學生用已學的句型描述物品的觸覺； 3能用What is it? Its ?.來確認事物的名稱 教學重點 詞匯：hard, soft, thick, thin 句型：How does it feel? Its soft.1. thin, thick的發(fā)音 1.如何短時間背thick , thin, sof

2、t這三個單詞。 教學難點 2. 能用句型：How does it feel? Its? . 來詢問并描述物品的觸覺； 教學欄目 Look and learn Ask and answer, Listen and enjoy 學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生-生生）、造句及嬉戲。 教 學 過 程 教學步驟 導(dǎo)入活動 教學活動 二次備課 1.出示不同食物和飲料并通過問題引導(dǎo)學生用 形容詞以過些物品進展描述. 2、對著食物和飲料,做饑餓狀,然后問學生,他 們是否也感到餓,假如是, 想吃什么東西. T: Are you hungry? S1: yes, Im hungry . T: What do y

3、ou want? S1: I want a cake some bread.可用中文答復(fù)。 1、教師順接上一個教學活動中最終一個學 生的話語引出hard,soft.請學生跟讀 呈現(xiàn)新課 趣味操練 擴展性活動 hard,soft.然后請學生分別觸摸一本厚的書和 一本薄的書，引出單詞thick , thin,最終請學生跟讀Look and learn中的單詞。 2.提問學生生活中具有這些觸覺的物品還有哪些。把學生說到的物品寫在相關(guān)的形容詞旁邊。 3快速反響。（對子活動） 4讓學生看Ask and answer的圖片，示范如何用所學的單詞描述圖片中的物品。 1、速讀單詞。 教師出示單詞卡片，看誰讀的

4、快。 2、請學生拿出預(yù)備好的物品，兩人一組進展對話。 S1：Touch the toy bear. Its soft. S2: Touch the book. Its hard. 請學生在事先預(yù)備好白紙上畫上他們喜愛的物品并寫上幾個句子來描述這個物品。 S1?(draw an apple and write . Its big. Its hard. Its sweet. Its an apple. I like the apple.)然后請學生在全班溝通他們所畫的物品和所寫的句子。 作業(yè)設(shè)計 1背誦本節(jié)所學單詞 2完成拓展活動 板書設(shè)計 Unit1 Touch and feel Touch t

5、his . Its hard. Soft. Thick. Thin. The Second Period 課題： 上課時間 1.學生在正確認讀單詞的根底上，通過閱讀Listen and say的情景對話，幫忙學生把握句型，了解如何且核心句型How does it feel? Its? 教學目標 2.通過Ask and answer問答練習，幫忙學生進一步穩(wěn)固和運用操練How does it feel? Its?句型 3.通過Listen and enjoy來穩(wěn)固操練表感覺的單詞 詞匯: touch feel 教學重點 句型：How does it feel? Its soft. What is

6、 it ? Its hard. 教學難點 如何正確的運用句型How does it feel? 及其答語 教學欄目 Listen and say, Listen and enjoy, Ask and answer 學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生-生生）、造句及嬉戲。 教 學 過 程 教學步驟 教學活動 二次備課 導(dǎo)入活動 1、唱一首英文歌曲The apple is hard，激 發(fā)學生學習英語的興趣。 2、接龍嬉戲,出示四張表物品感覺的圖片，并 給圖片編號，要求學生兩人一組，進展快速問答活 動。 S1: What is No.3? S2: Its a book. S2: Its hard.

7、1、出示一杯熱水，拿到學生裝面前讓學生觸摸， S1: Touch it. How does it feel? 并要求學生用新句型How does it feel? Its?句型介紹這杯水的觸摸后的感覺，并板書新句型，呈現(xiàn)新課 讓學生跟讀。 T: Touch this. How does it feel? S1: Its ?. T: What is it? S1: Its an a ? 趣味操練 出示鉛筆、課本、詞典、面包、襯衫等實物或圖片， 同時出示兒歌對話模板，請同桌仿照范例進展句型訓(xùn)練。 猜謎嬉戲： 請學生拿出預(yù)備好的物品放在桌子 上，然后兩人一組依據(jù)教師供應(yīng)的對話模板練習對話。 擴展性活

8、動 S1：Close your eyes, please. Touch this. How does it feel? S2: (Touch one thing) Its hardsoft? Its a booktoy bear 作業(yè)設(shè)計 1背誦本節(jié)所學單詞 2完成拓展活動 板書設(shè)計 Unit1 Touch and feel Touch this . Its hard. Soft. Thick. Thin. 課 后 小 記 Module 1 Unit2 Smell and taste The First Period 課題： 上課時間 1幫忙學生學習Look and learn中的生詞 教學目

9、標 2通過猜謎活動，幫忙學生穩(wěn)固所學詞匯。 教學重點 詞匯: grape，watermelon，strawberry，smell 教學難點 把握本單元的詞匯和句型。 教學欄目 學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生-生生）、造句及嬉戲。 教 學 過 程 教學步驟 教學活動 二次備課 導(dǎo)入活動 1 出示卡片水果卡片，然后給出謎語，請學生 猜一猜說的是哪一種水果。 2 出示不同的水果圖片，請學生回答下列問題，用 替換橫線的方式創(chuàng)編兒歌 T:(Show a picture of a banana)Do you eat banana in autumn? Ss:Yes! T:What colour is i

10、t?Ss :It ?s yellow. T:What is it like? Ss :It?s long. T:Is a banana sweet and soft? Ss :Yes, it?s sweet and soft 然后學生和教師一起朗讀兒歌。 In autumn ,we often sit around and enjoy a friut. It?s yellow and long.It ?s sweet and soft inside. We all like to eat .What is this friut? Canyou guess? It?s a banana !Yes

11、 ,yes,yes. 1 拿著水果圖片，用兒歌中的內(nèi)容引出單詞grape 與strawberry，然后請學生跟讀并拼讀單詞。 2 出示卡片學習watermelon 呈現(xiàn)新課 3 通過詳細的肢體語言來學習smell OH!watermelon !I like it .Let me smellit. It?s nice. 1 請學生進展水果猜謎嬉戲。 趣味操練 2：請學生畫一個他們最喜愛的水果，并在旁邊寫上幾句描述這個水果的觸覺，大小和色香味。最終，請一局部學生上來展現(xiàn)他們的作品進展口頭介紹。 作業(yè)設(shè)計 描述一種水果 板書設(shè)計 Unit2 Smell and taste T: Smell this

12、 . Is it strawberry juice or watermelon juice? Is it strawberry juice? S: Taste it. It?s sweet and sour. It?s strawberry juice. 課 后 小 記 The Second Period 課題： 上課時間 1通過Listen and say 的情景對話，幫忙學生理解核心句型的含義和用法Is it? or .?Its?. 教學目標 2通過Play a game的嬉戲活動，讓學生進一步穩(wěn)固和運用核心句型。 3通過Draw and write 的嬉戲活動，幫忙學生培育寫作力量。 教

13、學重點 教學難點 詞匯: or 句型：Is it watermelon juice or strawberry juice? 把握本單元核心句型的含義和用法。 教 學 過 程 學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生-生生）、造句及嬉戲。 教學步驟 教學活動 二次備課 導(dǎo)入活動 1出示水果卡片及單詞卡片讓學生快速讀 2檢查學生的作業(yè)，讓學生描述一種水果 1出示葡萄汁或橙汁等果汁，并把它們分別倒 呈現(xiàn)新課 進通明的杯子里，一邊倒一邊向?qū)W生介紹是什么果汁。T:This is the juice from grapes.What juice is it ? S1:It?s grape juice. 2播放L

14、isten and say的錄音，請學生逐句跟讀， 仿照錄音中的語音語調(diào)。然后讓學生看圖回答下列問題。 3請學生分角色表演Listen and say中的對話 1出示兩種果汁，對其中的一種進展描述，請 學生猜猜是哪一種果汁。，然后讓學生拿出事先預(yù)備好的事物，仿照Play a game中的語言進展猜謎嬉戲 2讓學生做Draw and write的練習。讓學生自己自由畫自己喜愛的食物或飲料，并依據(jù)課本范例寫幾句話，然后學生間相互溝通。 3 出示Enjoy a story中的局部圖片，請學生根趣味操練 據(jù)圖片回答下列問題,引出The fox and the grapes ,激發(fā)閱讀興趣. 4帶著問題

15、聽錄音，然后回答下列問題。 5再聽錄音，完成練習。 6分角色操練對話和表演對話。 7出示語音單詞卡片sh(ship,shop),朗讀單詞，留意字母sh的發(fā)音，學生跟讀。接著讓學生說說含有與ship中的sh發(fā)音一樣的單詞.最終，播放兒歌，讓學生仿照跟讀，請個別學生朗讀。 擴展性活動 改編故事，然后表演故事 作業(yè)設(shè)計 依據(jù)課本范例對一種或幾種水果寫幾句話 板書設(shè)計 Unit2 Smell and taste S1: Close your eyes. Smell this. Is it or ? S2: is it? S1: how taste it. How does it taste? S2:

16、It?s sweet.sour. It?s 課 后 小 記 Module 1 Unit3 Look and see The First Period 課題： 上課時間 1.幫忙學生學習Look and learn中的生詞:evening, night, moon以及歌曲中所涉及到的單詞：sky, high。 教學目標 2.能正確區(qū)分單詞：morning, afternoon, evening, night, moon的音、形、義以及和介詞：in, at的搭配使用。 3.能演唱歌曲Twinkle, twinkle, little star。 4.讓學生在歌聲中體會英語學習、感受英語學習的歡樂。

17、教學重點 詞匯:evening, night, moon，sky, high。 教學難點 evening和night的區(qū)分以及和介詞：in ,at的搭配使用。 學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生-生生）、造句及嬉戲。 教 學 過 程 教學步驟 教學活動 1. 在黑板上畫五顆大小不一的星星，和學生談?wù)撨@ 二次備課 導(dǎo)入活動 些星星。 T: Look! There are some stars in the sky .Are they beautiful? 2. 播放Sing a song的歌曲錄音，請學生跟唱。 1. 在黑板上畫白天和夜晚的天空，引入單詞sky,并通過提問使學生對sky有更深的印象

18、。 2.在白天的天空中畫上太陽，在夜晚的天空中畫上星星和月亮，引出單詞sun, moon, star 3.讓學生看黑板上的圖，對太陽、月亮和星星進展呈現(xiàn)新課 描述。 S1: I can see the sun in the sky .It?s big, red and round. S2: I can see the moon in the sky. It?s big and yellow. I like the moon. S3: I can see many stars in the sky. They?re bright. 1.教師描述場景，學生認真聽并用I can see或I can?t see做快速反響。 T: I