2022年信息與信息技術(shù)教案5篇

1、 2022年信息與信息技術(shù)教案5篇 教學(xué)目標(biāo)： 1、把握數(shù)據(jù)的排序方法 2、把握多重關(guān)鍵字排序的方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的排序 教學(xué)方法：講練結(jié)合講練結(jié)合(用電子網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)展演示講解) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問: 1、如何設(shè)置小數(shù)位數(shù)? 2、合并及居中操作有何作用?如何合并及居中? 二、導(dǎo)入新課 通過上幾節(jié)課的設(shè)計(jì)，已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很美麗了?，F(xiàn)在又有一個(gè)新問題:假如我想根據(jù)每個(gè)人的上網(wǎng)時(shí)間的多少排序，以把握每個(gè)人的根本狀況，該如何操作呢?今日開頭學(xué)數(shù)據(jù)的排序! 三、新授 1、選取范圍的方法 a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法) 用鼠標(biāo)進(jìn)展拖拉選取區(qū)域。按住shift鍵，單擊選擇區(qū)域的兩個(gè)對(duì)角

2、單元格。按住shift鍵，同時(shí)用鍵盤上的箭頭選擇。 b.不相鄰區(qū)域的選取: 用上面的方法選取第一塊區(qū)域后，按下Ctrl鍵不放開，然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域. 2、排序步驟: a.選擇要參與排序的數(shù)據(jù)范圍b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序” c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字。說明:由于在選擇范圍時(shí)，選擇了表頭。所以要選中“有標(biāo)題行”前的單項(xiàng)選擇鈕。 d.由于想按降序排，所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕 四、小結(jié):1.數(shù)據(jù)排序的方法2.思索:若遇到一樣數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置挨次? 五、學(xué)生練習(xí) 教學(xué)后記：要讓學(xué)生使用不同的主關(guān)鍵字進(jìn)展排序，體會(huì)它的便利之處 信息與信息技術(shù)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道圖表的組成

3、 2、把握創(chuàng)立圖表的方法 3、把握選定圖表、移動(dòng)圖表與調(diào)整大小、刪除圖表的方法 4、會(huì)重新設(shè)置圖表項(xiàng)的格式 教學(xué)重、難點(diǎn)：創(chuàng)立圖表會(huì)重新設(shè)置圖表項(xiàng)的格式 教學(xué)方法：講練結(jié)合(用電子網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)展演示講解) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 1、怎樣設(shè)置數(shù)據(jù)篩選? 2、撤消與恢復(fù)篩選有何不同? 二、激趣導(dǎo)入 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何進(jìn)展數(shù)據(jù)的處理，但是這些數(shù)據(jù)列表并不能明顯地表示出各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以及數(shù)據(jù)變化的趨勢?？床僮鞔翱谥械膱D示，通過顏色、圖形對(duì)象的結(jié)合把表格中大量數(shù)據(jù)之間的各種關(guān)系表達(dá)得淋漓盡致，使得這些數(shù)據(jù)更有說服力。其實(shí)Excel也為我們供應(yīng)了強(qiáng)大的圖表功能。 三、圖表的組成 1、圖表的各要素： Y軸

4、標(biāo)題、Y軸(數(shù)值軸)、X軸(分類軸)、X軸標(biāo)題、數(shù)據(jù)序列、圖標(biāo)標(biāo)題、圖例 2、創(chuàng)立圖表 3、選定圖表用鼠標(biāo)左鍵單擊圖表中的空白區(qū)域，圖表四周消失一個(gè)帶有小黑方點(diǎn)(圖表掌握點(diǎn))的邊框。 4、移動(dòng)圖表選定圖表后，把鼠標(biāo)指針指向圖表區(qū)，按住鼠標(biāo)左鍵并進(jìn)展拖動(dòng)，至適宜位置后松開鼠標(biāo)。 5、調(diào)整圖表大小選定圖表后，把鼠標(biāo)指針移近控點(diǎn)，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵并沿箭頭方向進(jìn)展拖動(dòng)，即可放大或縮小圖形。 6、刪除圖表選定圖表后，單擊鼠標(biāo)右鍵，消失快捷菜單，在其中選擇“去除”命令。 7、設(shè)置格式 選定圖表單擊“圖表”菜單中的各選項(xiàng)單擊“圖表類型”單擊“圖表”菜單中的“圖表選項(xiàng)”，可以更改圖表標(biāo)題

5、，坐標(biāo)軸，數(shù)標(biāo)識(shí)，圖例及網(wǎng)格線等。 四、小結(jié):創(chuàng)立圖表，使數(shù)據(jù)關(guān)系更明確。 五、學(xué)生練習(xí) 教學(xué)后記： 1、要引導(dǎo)學(xué)生看懂圖表，知其表達(dá)含義! 2、重新設(shè)置格式操作較簡單，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真操作! 信息與信息技術(shù)教案3 教材使用：本次講課使用的教材是新世紀(jì)出版社出版的八年級(jí)上冊(cè)初中信息技術(shù)所講內(nèi)容第七單元第8課美化工作表 教材分析：電子表格的格式設(shè)置是對(duì)工作表的藝術(shù)加工，是能否獲得個(gè)精致表格的關(guān)鍵，是能夠培育和表達(dá)學(xué)生審美觀點(diǎn)及實(shí)際動(dòng)手力量的內(nèi)容，也簡單激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將會(huì)帶給學(xué)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)后的成就感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知與技能 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把

6、握對(duì)單元格數(shù)據(jù)格式的設(shè)置及單元格格式的調(diào)整，并到達(dá)能進(jìn)展美化工作表這一學(xué)問目標(biāo)。 2、過程和方法 通過學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培育學(xué)生的動(dòng)手操作力量、創(chuàng)新力量和自學(xué)力量，并通過親身經(jīng)受提高分析和解決實(shí)際問題的力量。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)格式的設(shè)置，對(duì)表格的美化來培育學(xué)生的審美情趣以及對(duì)學(xué)習(xí)精益求精的思想，通過與他人協(xié)作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強(qiáng)集體主義觀念。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、理解數(shù)據(jù)格式及不同數(shù)據(jù)格式的區(qū)分。 2、把握對(duì)齊方式的設(shè)置的詳細(xì)方法。 3、把握對(duì)單元個(gè)添加邊框與套用格式的方法。 教學(xué)安排： 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)方式：采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生進(jìn)展自主性討論學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)想：

7、用“比擬法”及“小組競賽”的方式引入新課，以劇烈鮮亮的比照效果和“我為小組添光榮的意識(shí)”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探究學(xué)問的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維樂觀性。 由于美化工作表的實(shí)際操作性較強(qiáng)，因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來進(jìn)展授課，便于學(xué)生理解和把握，同時(shí)采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的主題參加性，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 展現(xiàn)“學(xué)生成績表”美化前后的比照畫面 問：兩個(gè)成績表不同的效果表達(dá)在那些方面?學(xué)生活動(dòng)：觀看、小組爭論，選出學(xué)生代表進(jìn)展搶答觀看結(jié)果。(字體、字號(hào)、字的顏色、對(duì)齊方式和表

8、格行高與列寬等的不同，邊框、自動(dòng)套用格式的設(shè)置)教師對(duì)答復(fù)的小組給與適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓舞，并概括。 本節(jié)課學(xué)習(xí)如何將工作表進(jìn)展美化。 新授 第一階段：引導(dǎo)學(xué)生自己查看“幫忙文件”來把握有關(guān)(一)轉(zhuǎn)變表格數(shù)據(jù)的字體和字號(hào)格式(二)對(duì)齊方式設(shè)置(三)轉(zhuǎn)變行高和列寬、單元格格式的設(shè)置(四)單元個(gè)邊框與自動(dòng)套用格式的操作 (一)轉(zhuǎn)變表格數(shù)據(jù)的字體和字號(hào)格式 任務(wù)一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表中的地1行變成仿微軟雅黑、14號(hào)字，B列變成斜體 (二)對(duì)齊方式設(shè)置 給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表加上標(biāo)題，并將標(biāo)題“電腦競賽成績”合并居中。 任務(wù)二：將工作表第2行中的數(shù)據(jù)改為居中顯示。 (三)

9、轉(zhuǎn)變行高和列寬、單元格格式的設(shè)置 任務(wù)一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表中的A列變窄些。 任務(wù)二：將工作表的第2行填充為紅色。 (四)單元個(gè)邊框與自動(dòng)套用格式的操作 任務(wù)一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表設(shè)置邊框線。 任務(wù)二：用Excel2022的自動(dòng)套用格式功能來美化電腦競賽工作簿。 學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀看幫忙文件中的演示過程，領(lǐng)悟操作技巧。(教師總結(jié)評(píng)價(jià))使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法由學(xué)生完成，培育學(xué)生處理信息(解決問題)的力量和自主學(xué)習(xí)的力量。 學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)閱讀教材并觀看幫忙文件中的演示過程，領(lǐng)悟操作技巧。由小組成員合作完成任務(wù)，個(gè)小組仔細(xì)填寫學(xué)情評(píng)論表，依據(jù)學(xué)情評(píng)價(jià)表上所填寫的內(nèi)容，沒

10、把握的問題由其他組的同學(xué)幫忙解決，并鼓舞學(xué)生總結(jié)步驟并演示，也就是其次環(huán)節(jié)“技能演示”以小組競賽的形式完成任務(wù)(幫忙其他同學(xué)解決問題)。學(xué)生通過觀看、探究，從而找到解決的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量、及處理信息的力量。 第三階段：實(shí)踐，課堂巧練，遷移運(yùn)用 課程表美化：給出學(xué)生一個(gè)課程表供學(xué)生進(jìn)展美化。活動(dòng)完畢，各小組選擇一個(gè)美化效果比擬好的課程表保存到教師機(jī)，將作品一塊演示給全體學(xué)生，并由各小組對(duì)每個(gè)作品打分，選出優(yōu)勝組。這樣穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中。培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和動(dòng)手實(shí)踐力量，培育學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息綜合處理的力量。 作業(yè)布置：課后練習(xí)題3 信息與

11、信息技術(shù)教案4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解什么是電子錢包及目前常見的電子錢包。 2.了解如何使用電子錢包。 3.了解使用電子錢包存在的風(fēng)險(xiǎn)，并知道實(shí)行適當(dāng)措施防范風(fēng)險(xiǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)是如何使用電子錢包，難點(diǎn)是如何防范電子錢包使用風(fēng)險(xiǎn)。 教學(xué)建議： 建議本課用1課時(shí)。 電子錢包對(duì)初中生來說是一個(gè)相當(dāng)抽象的概念，本課應(yīng)通過視頻和教師的操作演示讓學(xué)生對(duì)電子錢包有一個(gè)比擬詳細(xì)的熟悉。 資源名目中有一個(gè)支付寶電子錢包的視頻：“1-6.1支付寶當(dāng)面付”，通過觀看視頻，讓學(xué)生建立電子錢包的直觀印象：電子錢包其實(shí)是一種治理電子貨幣的軟件。為了使用便利，一般都安裝在智能手機(jī)上。 由于本課的內(nèi)容無法讓學(xué)生在課堂上操

12、作，教師可以和全班同學(xué)互動(dòng)，和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)。例如，同學(xué)們約著一起看電影，其中一個(gè)同學(xué)用電子錢包給大家買票，然后其他同學(xué)再通過電子錢包將錢還給買票的同學(xué)。任務(wù)創(chuàng)設(shè)好之后，由教師在手機(jī)上操作，逐步地完成所設(shè)置的任務(wù)，操作過程應(yīng)通過投影演示給學(xué)生看。 電子錢包的應(yīng)用越來越廣，不僅在網(wǎng)購的時(shí)候可以用電子錢包來支付，在尋常逛街購物時(shí)，也可以用電子錢包支付，由于越來越多的商家承受電子錢包支付。個(gè)人之間較小金額的往來也可以用電子錢包轉(zhuǎn)賬，特別便利。電子錢包通常與銀行卡連接在一起，電子錢包中沒錢了，可以從銀行卡中轉(zhuǎn)進(jìn)來，同樣，電子錢包中的錢也可以轉(zhuǎn)到銀行卡中。 學(xué)會(huì)使用電子錢包并不難，難就難在如何防范

13、風(fēng)險(xiǎn)。而防范風(fēng)險(xiǎn)最重要的一點(diǎn)就是設(shè)置好電子錢包的密碼。 密碼是生活中最重要的個(gè)人信息。我們常常要輸入密碼，例如：登錄網(wǎng)站、銀行取款、網(wǎng)購、手機(jī)開機(jī)、連接Wi-Fi等。這么多密碼如何記住而且不簡單被別人猜出來呢? 下面是一些設(shè)置密碼的小貼士。 1.不要在全部的場合都用一個(gè)密碼。 不管什么場合都用同一個(gè)密碼的害處是顯而易見的：只要在某一處密碼被人發(fā)覺，你的其他信息也就一并泄露了。 例如：你在某個(gè)網(wǎng)站登記的信息被黑客沖破了，里面有你的身份證號(hào)碼、電話、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個(gè)地方，這時(shí)你面臨的風(fēng)險(xiǎn)就顯而易見了。 2.不要用姓名、生日、“12345678”等簡單猜的密碼。 重要的

14、密碼應(yīng)當(dāng)包含數(shù)字、字母等多種形式的符號(hào)，長度應(yīng)當(dāng)在8個(gè)符號(hào)以上。為了記住不同場合的密碼，可以為自己創(chuàng)立一個(gè)設(shè)置密碼的規(guī)章，這樣密碼就好記又難猜。 例如：先設(shè)置個(gè)人根本密碼，然后依據(jù)密碼使用的場合，在這個(gè)根本密碼的根底上疊加一些其他符號(hào)。例如：根本密碼+場合名稱第一個(gè)拼音字母+填補(bǔ)密碼長度的符號(hào)。例如：你的根本密碼是“IMU99”，你習(xí)慣設(shè)置的密碼長度是10位，則登錄的密碼可以是“IMU99#”。登錄金山快盤的密碼可以是“IMU99JSKP#”。 教參的資源名目中有一個(gè)關(guān)于支付寶密碼安全的視頻“1-6.1支付寶里32萬不翼而飛”，讓學(xué)生看后設(shè)計(jì)好自己的密碼方案。 此外，在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用手機(jī)

15、也是防范風(fēng)險(xiǎn)的重要手段。由于手機(jī)中存儲(chǔ)了我們?cè)S多的個(gè)人信息，因此不法分子會(huì)想方設(shè)法從我們的手機(jī)中盜取信息，而通過Wi-Fi盜取信息是最便利的，神不知鬼不覺。 資源名目中有兩個(gè)視頻，分別是：“1-6.3央視315晚會(huì)曝光：警覺免費(fèi)Wi-Fi竊取信息”、“1-6.4公共場所免費(fèi)Wi-Fi存風(fēng)險(xiǎn)”。觀看這兩個(gè)視頻有利于培育學(xué)生的信息安全意識(shí)。 那么，如何安全使用Wi-Fi呢?下面是一些小貼士： 1.關(guān)閉Wi-Fi自動(dòng)連接功能用戶在日常使用電子設(shè)備時(shí)關(guān)閉“Wi-Fi自動(dòng)連接”功能。由于假如這項(xiàng)功能翻開的話，手機(jī)在進(jìn)入有Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域就會(huì)自動(dòng)掃描并連接上不設(shè)密碼的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，這會(huì)大大增加用戶誤

16、連釣魚Wi-Fi的幾率。另外，用戶在使用智能手機(jī)登錄手機(jī)銀行或者支付寶、財(cái)付通等金融效勞類網(wǎng)站時(shí)，不用不能夠確定安全性的免費(fèi)Wi-Fi，而是使用手機(jī)自帶的3G、4G，另外不要直接通過手機(jī)掃瞄器進(jìn)展，請(qǐng)優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專用應(yīng)用程序，這些程序的安全性要比開放的手機(jī)掃瞄器高。 2.拒絕來源不明的Wi-Fi設(shè)置釣魚Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想要免費(fèi)蹭網(wǎng)占廉價(jià)的心理。因此要想避開墮入類似陷阱，首先要做到的就是盡量不使用來源不明的Wi-Fi，尤其是免費(fèi)又不需密碼的Wi-Fi。 假如是在星巴克、麥當(dāng)勞這樣有商家供應(yīng)免費(fèi)Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的地方，用戶也要多留一個(gè)心眼，主動(dòng)向商家詢

17、問其供應(yīng)的Wi-Fi的詳細(xì)名稱，以免在選擇Wi-Fi熱點(diǎn)接入時(shí)不當(dāng)心連接到黑客搭建的名稱類似的釣魚Wi-Fi。 3.更換路由器初始密碼除了要慎重使用公共場所的免費(fèi)Wi-Fi，家里使用的路由器治理后臺(tái)的用戶名、密碼，不要使用默認(rèn)的Admin，密碼更改為數(shù)字+字母的高強(qiáng)度密碼，同時(shí)設(shè)置的Wi-Fi密碼選擇WPA2加密認(rèn)證方式，相對(duì)簡單的密碼可大大提高黑客破譯難度。 4.準(zhǔn)時(shí)更新升級(jí)掃瞄器和傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)相比，Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶信息的安全性挑戰(zhàn)更多。 用戶在使用非加密的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)或者生疏的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)時(shí)，提前在筆記本電腦或智能手機(jī)中安裝一些安全防范軟件以作提防。掃瞄器最簡單泄露用戶信息，

18、用戶應(yīng)當(dāng)定時(shí)到掃瞄器的官方網(wǎng)站升級(jí)掃瞄器。使用掃瞄器登錄網(wǎng)站時(shí)，假如遇到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項(xiàng)框的狀況，不要選擇“記住密碼”，由于“記住密碼”功能會(huì)將用戶的賬號(hào)信息存儲(chǔ)到掃瞄器的緩存文件夾中，無形中便利了黑客進(jìn)展竊取。 教學(xué)參考資源 本課教學(xué)資源放在資源名目下： 1.視頻材料：“1-6.1支付寶當(dāng)面付” 2.視頻材料：“1-6.2支付寶里32萬不翼而飛”竊取信息” 3.視頻材料：“1-6.3央視315晚會(huì)曝光：警覺免費(fèi)Wi-Fi 4.視頻材料：“1-6.4公共場所免費(fèi)Wi-Fi存風(fēng)險(xiǎn)” 信息與信息技術(shù)教案5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步了解APP的制作方法。 2.通過體驗(yàn)離線和在線制作APP，讓學(xué)生更嫻熟地把握制作APP的方法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)是制作一個(gè)美麗的APP，難點(diǎn)是APP的公布。 教學(xué)建議： 建議本課用1課時(shí)。 本課的內(nèi)容是在線制作APP，要求電腦能夠上網(wǎng)。假如電腦不能夠上網(wǎng)，或者網(wǎng)速很慢，建議還是連續(xù)用上一課所用的軟件離線制作APP。 在線制作APP的網(wǎng)站有許多，如應(yīng)用公園、騰訊風(fēng)鈴、簡網(wǎng)APP工場、金和IU等，建議教師上課前檢查哪些APP制作網(wǎng)站可用，學(xué)生制作APP不肯定要用教材中推舉的這些網(wǎng)站，教師可以推舉更好的APP制作網(wǎng)站。不管選用什么網(wǎng)站在線制作APP，教材中制作多媒體APP的工程流程都可供學(xué)生參考。 教材中制作AP