2022年開學(xué)第一課小學(xué)生教案

1、 2022年開學(xué)第一課小學(xué)生教案 今日這節(jié)課，我們先不進入我們的課文學(xué)習(xí)，我們不妨先進展一場進入初中語文課堂的的歡送儀式，或者說是語文學(xué)習(xí)的啟動儀式。這場歡送儀式將分為三個主題：一、歡送大家來到語文大課堂;二、歡送大家來到語文大樂園;三、確定語文學(xué)習(xí)的目標。 切入主題之前，我首先要講一下學(xué)習(xí)上的要求： 預(yù)備四本本子： 筆記本(學(xué)習(xí)日志)：每一天都記號日期，登記錯題、根底字詞學(xué)問、上課要求、作業(yè)要求、課堂重點內(nèi)容，來不及先記書上，課后整理，課下反反復(fù)復(fù)多回憶。 作業(yè)本聽寫默寫本作文本課余讀書摘抄本讀書札記 預(yù)備好語文學(xué)習(xí)工具書：現(xiàn)代漢語詞典古漢語常用字字典商務(wù)印書館 上課要求： 雙手放桌上 除規(guī)

2、定的爭論朗讀時間外，保持教室寧靜，不講和上課內(nèi)容無關(guān)的話，樹立公共課堂的公共意識，上課不仔細不守紀律由課代表扣分記入期末總評成績 主動答疑：課上完之后，都可以到辦公室提出疑問。 作業(yè)要求： 按時完成作業(yè)，字寫端正，其次天到校馬上上交小組長，沒有做完的(包括聽默寫沒有通過)中午到辦公室檢查，完成后回家 預(yù)習(xí)：字詞摘錄、課文熟讀、思索課后問題 一、歡送大家來到語文大課堂 我們看到幻燈片上特殊凸顯了這個“大”字，所謂海納百川，有容乃大，語文兩個字的解釋是：語言和文字以及語言和文學(xué)。它有一個很大的彰顯其特色的學(xué)習(xí)范圍，你的視野會變得特別開闊。 初中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 課文： 現(xiàn)代詩歌、現(xiàn)代散文、民間傳奇

3、、說明文(科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟社會)、新聞通訊、人物傳記、小說節(jié)選、微型小說、文言文、古典詩詞。 人物分析、語言分析、情感分析、段落分析、語義分析、自我啟發(fā)和感悟 語言文字根底： 現(xiàn)代文：注音、字形、多音字、成語、熟語、造句、詞義、句型、修辭、語法、標點符號。 文言文、古詩詞：文言實詞、文言虛詞、文言句式、通假字、古今異義 寫作：以記敘、抒情、談?wù)撐恼聻橹?以上這些是我們?nèi)晗到y(tǒng)性的學(xué)習(xí)要接觸的內(nèi)容，由此可見第一即是內(nèi)容范圍上的大，跨越古今、國別，現(xiàn)代性、古典性、啟蒙性、社會性相雜糅。其次則是學(xué)習(xí)效用之大，小學(xué)時你們的教師確定說過，學(xué)好語文就意味著為其他學(xué)科的審題解答奠定根底，語言文字是人類溝通溝通

4、最根本的條件，在一些思想家比方盧梭看來，語言文字熟悉和承受的不公平是人類不公平的起源之一，語言被劃為了貴族語言和平民語言，文字只有少數(shù)人才能把握，導(dǎo)致了人類的貴賤有別，而我們現(xiàn)代訓(xùn)練的語文學(xué)習(xí)即是要打破這種不公平，要每個人都把握一樣的語言文字運用才能，獲得人類文明中公平的認知權(quán)、溝通權(quán)和思索權(quán)。 二、歡送大家來到語文大樂園 下面我們來連續(xù)探討語文學(xué)習(xí)的其次個主題，我們學(xué)習(xí)語文的概念，不僅僅局限在簡潔地閱讀分析課文，寫命題考場作文，以及反復(fù)的做題上，這是理科的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)在課堂外有很大的延長空間，這就是所謂的大樂園主題。學(xué)習(xí)應(yīng)當是布滿樂趣的，我們應(yīng)當提倡一種歡樂語文的學(xué)習(xí)方式，這些樂趣總的

5、表達在： 閱讀的樂趣 上課，完成作業(yè)，只是我們看到的學(xué)習(xí)的外表，學(xué)好語文，離不開閱讀大量的文字，閱讀應(yīng)當與我們的生活親密聯(lián)系，一本課外的好書可以提前幾年提升你的學(xué)問境地，可以更新你的學(xué)問含量，21世紀一份報紙一周的信息量比18世紀人類一生把握的信息量還多。你們不用抱著學(xué)會什么的任務(wù)心態(tài)去閱讀，要利用課余非學(xué)習(xí)的時間，僅僅是捧起一本書，隨便的翻開，不用怕讀不懂，第一遍不懂，多讀幾遍確定就會有自己的理解。抄下你感到有意義的句子，當你的確有了很深的感悟想要抒發(fā)的話，寫一篇讀后感是水到渠成的事。 電影、音樂的樂趣 一本好電影比我們的課文有更深的心靈震蕩，一首好的歌詞會有詩一樣的語言，讓我們獲得更美的文

6、字體驗。 三、確定語文學(xué)習(xí)的目標 閱讀、觀賞電影和音樂，提升的是我們的文藝素養(yǎng)和氣質(zhì)，我盼望這是你們一輩子都離不開的事。但是三年，我們有一個短期的目標，每一學(xué)期的期末考，三年后的中考，要檢查你把握的學(xué)問力量，打算你能不能升入杭二、學(xué)軍、杭高這樣的全國。所以我們的學(xué)習(xí)目標是這樣的：把握良好的閱讀文章力量、文字運用及寫作力量;會背誦肯定篇目的古詩詞、文章;把握現(xiàn)代文、文言文的根底字詞學(xué)問。我的要求是：把我當做你們的向?qū)В?，多思索，把每一次課當做一步樓梯，一步一步的走，認仔細真地上好課，做好作業(yè)，背誦好文字，持之以恒，千萬不要落下。 開學(xué)第一課小學(xué)生教案二 教學(xué)目的: 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

7、趣。 2、把握初中語文的學(xué)習(xí)方法。 3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 先做自我介紹，然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣。 推舉：余光中聽聽那冷雨 劉衛(wèi)民我愛你，漢語 二、語文的概念 1、流行的幾種說法:語言和文學(xué)、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語 2、初中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：把握語言根底學(xué)問，具備初步的文學(xué)觀賞力量和寫作力量。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試訓(xùn)練體制下，同學(xué)們還要把握好應(yīng)試的技能。 3、大語文概念：應(yīng)試、應(yīng)用、人格修養(yǎng);文史哲不分家;語文的社會生活化 4、雅和俗：作為根底語言工具，把握好語文這門工具有非比尋常的意義，

8、首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。 三、方法介紹 1、信任自己，英勇挑戰(zhàn) 一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹慢慢長大，羽翼飽滿了，仆人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。仆人試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地撲打翅膀，就這樣，它最終飛了起來! (信任自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的根底是不是很差，英勇面對一切挑戰(zhàn)和失敗。) 2、堅持不懈，持

9、之以恒 開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今日，我們只做一件最簡潔也是最簡單做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今日開頭，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡潔的事情，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)傲慢地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告知我，最簡潔的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(

10、勝利在于堅持，這是一個并不神奇的秘訣。)(強調(diào)語文學(xué)習(xí)積存要堅持) 3、自我標準，養(yǎng)成習(xí)慣 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。究竟是怎么回事?兒子百思不得其解。最終只有一個方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。(要培育好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當好的習(xí)慣積存多了，自然會有一個好的人生。)(強調(diào)：書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣) 4、把握方法，形

11、成力量 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很得意，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩答復(fù)：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰慧?(重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住學(xué)問，更重要的是把握方法，形成力量。) 四、學(xué)習(xí)要求 可以從“工具預(yù)備”、“上課要求、”“作業(yè)習(xí)慣”、“作文訓(xùn)練”、“其他標準”等五個方面提出了學(xué)習(xí)要求 五、課堂小結(jié) 在中學(xué)的歷程里，語文文學(xué)作品，他能通過寫真實的生活閱歷與心

12、理歷程與你溝通，向你展現(xiàn)什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義你可以透過文章，看到的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不肯定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。 盼望大家在中學(xué)階段，不要把語文看成是在應(yīng)付考試，那樣你會學(xué)得很吃力很疲乏，我盼望大家把它當成一種觀賞，一種享受，這樣你才能真正在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。 文字是一種漂亮，一種遭受，和文字專心靈和他相逢是一種幸福。 開學(xué)第一課

13、小學(xué)生教案三 (一)教學(xué)目標： 1、充分熟悉安全工作的重要意義。 2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身安全，飲食安全，交通安全等。 3、進展預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的訓(xùn)練。 (二)教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：列舉誕生活中的安全事例。 2、安全工作的重要性 a、大路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是由于有的人安全意識不強。 b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 c、國家、政府狠抓安全訓(xùn)練工作。 d、目前學(xué)校抓的幾項工作。 (三)、中學(xué)生應(yīng)留意安全的地方： 1、學(xué)生爭論。 2、集體歸納。 (1)人身安全，在校園內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意安全，不與社會上不三不四的人交往

14、，課外不玩火，不玩水。 (2)交通安全，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，穿插路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。 (3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向教師準時反映或報警。 (4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 (四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強留意。 (五)、教師小結(jié) 小結(jié)內(nèi)容： 同學(xué)們好! 今日是新學(xué)期開學(xué)后的第一個星期一，新年里同學(xué)們又長高了很多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今日我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生

15、應(yīng)當記住的一些安全學(xué)問。 人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大局部時間是在學(xué)校度過的，平安是吉利，安康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要堅固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！蔽覀兛隙ㄒ斡浺韵聨c： 第一、做好課間活動的安全。 樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間處處都是走動或者站著的同學(xué)，假如追逐打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的沖突糾紛。 其次，做好勞動活動時的安全。 學(xué)?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和清

16、掃衛(wèi)生的勞動，這是非常必要的。但在勞動中，也極有可能消失一些危急，同學(xué)們要留意了解勞動場地的特點，做好安全防范;留意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危急的地方勞動;不要在勞動時間打鬧玩耍。 第三，留意交通安全。 公路不是嬉戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)章，還要相互提示，相互監(jiān)視，相互照顧，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過公路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要留意走斑馬線，走人行道。 第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。 不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨便的信任別人，遇到有人問

17、路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟識的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)準時告知家長和教師。 第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。 不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學(xué)校圍墻和大門，不進“三廳兩室二吧”;不參與結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動;不早戀，慎交友，;嚴禁購置、保藏、攜帶管制刀 具;愛惜學(xué)校財產(chǎn)，不損壞公物;協(xié)作門衛(wèi)人員的治理工作，保證校園的安全。 第六，留意增加“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。假如發(fā)生安全隱患要準時報告教師。 新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)制造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境! 開學(xué)第一課小學(xué)生教案四 教

18、學(xué)目標： 1、了解校園安全隱患。 2、把握安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。 3、進展預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的訓(xùn)練。 教學(xué)重點：把握安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。 教學(xué)過程： 一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象) 1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。 2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。 3、學(xué)生交通安全隱患。 4、校園隱性損害的隱患。 二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)當留意的安全事項。 1、上下樓梯要留意什么? 不要由于趕時間而奔馳。 在人多的地方肯定要扶好欄桿。 整隊下樓時要與同學(xué)保持肯定距離。 上下樓時不要將手放在兜里。 不要在樓道內(nèi)彎腰

19、拾東西、系鞋帶。 上下樓靠右行。 2、集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 3、課間活動應(yīng)當留意什么? 室外空氣新奇，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。 活動的強度要適當，不要做猛烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。 活動的方式要簡便易行，如做做操等。 活動要留意安全，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。 三、學(xué)生飲食、就餐的安全留意事項。 不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。 制止購置用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。 四、交通安

20、全留意事項。 1、行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。 2、乘坐公交車留意事項： 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。 乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)當留意看管好自身物品，防備扒手。 留意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。 五、其他校園安全的留意事項： 1、如何正確對待教師的批判，甚至誤會? 敢于自我反省，仔細反思。假如真是教師誤會，應(yīng)當和教師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。 2、你與同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦? 自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，

21、因此，在同學(xué)間遇到?jīng)_突時，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。 3、如何加強教室安全? 要留意教室的安全。上課離開本班教室肯定要關(guān)好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機; 不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。 4、為什么不能提前到校? 校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生沖突，無人調(diào)解會造成不必要的損害。 在校門外擁擠，會造成意外損害。 5、當自己感到身體不適時，怎么辦? 準時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。 6、你不熟悉的人

22、自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦? 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。 7、安全小常識 臨危逃命的根本原則： 保持冷靜，趨利避害; 學(xué)會自救，愛護自己; 想方設(shè)法，不斷求救; 記住電話，隨時求救： “119”火警“110”報警 “120”急救“122”交通事故報警 打電話時要說清地點、相關(guān)狀況、顯著特征。 六、小結(jié) 生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們肯定要時刻加強安全意識，努力增加自我防范力量，做到警鐘長鳴! 開學(xué)第一課小學(xué)生教案五 教學(xué)目的：和初一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的價值、意義、重要性與要求 教時時間：兩課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、自我介紹 介紹姓氏，家鄉(xiāng)

23、、愛好。 錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開，有緣進來”，是指緣分的奇妙和難得。16個班級，偏偏我們在座的每一個同學(xué)就恰巧分到這一個班級里來，彼此成了同學(xué)甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了”通常，人們喜愛把教師比方成蠟燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然是對教師職業(yè)的極至贊美。但我一點也不喜愛，蠟燭是以犧牲自己為代價的，并且含著淚，過于悲壯?？晌易鼋處熛霘g樂的點亮你們的一生，卻不想消滅自己，而且現(xiàn)代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜愛把教師比方成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。教師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。

24、將來的生命中，你還會不會記得這三年的生活，還記不記得三年的生活中有個我，這很難說，生命是個變數(shù)。盼望你們倍加珍惜朝夕相處的三年珍貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友情。 二、關(guān)于語文 論語中說：“知之者不如好之者;好之者不如樂之者?！边@句話告知我們：興趣是的教師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的閱歷來看，有相當一局部同學(xué)認為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。大家覺得，語文把奇妙的東西進展“尸體解剖”，因而對語文產(chǎn)生了深深的誤會甚至反感。更有一種驚奇的現(xiàn)象：外語能拿高分，自己的母語拿不到分，對外語的熱忱超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象。中國的應(yīng)試訓(xùn)練害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公正的一種方

25、式。所以，請大家不要恨考試。 為什么要學(xué)語文?(同學(xué)說說看) 首先，在我看來，語文就是生活，語文就是做人。 講兩個案例，真人真事。 A、2022年報紙上登載過一封14歲中學(xué)生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個放牛娃，放牛娃說，他的抱負是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己為什么要讀書?考大學(xué)，上大學(xué)又為什么?找份好工作，找個好工作可以借此找個好媳婦，然后呢?生孩子，讓他考大學(xué)，找工作，娶媳婦這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價值”于是，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，服毒自 殺了。

26、請同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎?“我是誰?我從哪里來?我想做什么?我活著的意義是什么?我怎樣活著才歡樂而有價值? B、清華大學(xué)的高材生劉_把硫酸潑向黑熊的大事震動了全國，他有生理、心理方面的問題嗎?專家檢驗結(jié)果：沒有。他這么做只是想看看黑熊會有怎樣的反映。在他看來，這不過是他學(xué)習(xí)過程中很多試驗課中的一節(jié)，有什么大不了的。在坐的各位，你們認同他的觀點嗎?從他的行為中你有沒有反思過社會的根源是什么?能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)? 這些學(xué)生，有的是各種理工科的學(xué)問和技術(shù)，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種?。喝祟愇拿魅狈ΠY、人文素養(yǎng)缺乏癥。 他們有學(xué)問，卻沒有是非推斷力，他們有技術(shù)卻沒有良知

27、。 他們不懂：什么是敬重生命。 老百姓的話就是：缺德失德 用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園。 據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計全國參加調(diào)查的學(xué)生中，心理存在安康隱患的高中生為20%-25%;大學(xué)生中則為25%-30%。多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例特別的高。所以，全國訓(xùn)練最終開頭重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建立”了。 一個人的共性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的根底是“語文文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到共性、人格精神這些內(nèi)容的。 教了這么多的書，我發(fā)覺兩種學(xué)生是常見的。一種承受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，但仍舊沒有學(xué)會讀書既沒有讀書的興趣，也沒有讀

28、書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識。我稱他們充其量只能算識字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順當考入大學(xué)，并且大局部是進修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”消失。 由此可見：高學(xué)歷高道德高素養(yǎng) 甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會危害比一般百姓更大，更可怕。同意我的觀點嗎? 現(xiàn)在我們可以答復(fù)為什么學(xué)習(xí)語文為個問題了。在中學(xué)的歷程里，語文文學(xué)作品，他能通過寫真實的生活閱歷與心理歷程與你溝通，向你展現(xiàn)什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義你可以透過文章，看到的精神家園，

29、中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。(板書) 其次，語文的其次個目的教你學(xué)會做人，做一個有尊嚴的人，一個和善的人。 做一個良心不會枯萎的人，一個有人性的人，一個有語文文學(xué)審美的人，一個在文字王國里保衛(wèi)自己尊嚴的人。在道德滑坡的社會中懂得潔身自愛，懂得自律的人。(板書) 你不肯定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。 例子：歌德(1749-1832)是近代德國的詩人、劇作家和思想家。這里要講的，是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事。 有一天，歌德在魏瑪公園漫步。當他走在一

30、條僅容一人通過的小徑上時，迎面走來了一個曾經(jīng)把歌德的全部作品都貶得一文不銘的文藝批判家。那位批判家站在歌德的對面，胸膛朝前一挺，高傲地說： 對一個傻子我決不讓路! 批判家的姿勢使歌德感到非常好玩，他把頭一點，微笑著說： 我正好和您相反，先生。 說著，歌德站到了一邊。立刻，那位批判家滿臉通紅，羞得無地自容。 歌德因他的和善用文字化解了為難，維護了自己的尊嚴。 第三，學(xué)好語文第三個目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力。 (古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，仿照不來，一舉手一投足都能表達你個人的修養(yǎng)。 巴金先生在燈中有一句名言：我們不是光靠吃米活著

31、。意思是我們還靠精神活著。語文給你的，不只是精神家園的守護，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度?套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量? 現(xiàn)當代模糊詩人舒婷有一句話：你表達了自己，你才獲得生命。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對看起來壯美的風(fēng)光 情致大發(fā)，“啊，長城”(你能猜到下一句嗎?四周的游客也在等呢)“咋就這么長!”港臺劇最讓我受不了的句式是“我好喜愛好喜愛你!”的“好好”句式，用這樣的句式來表達愛情的美妙，真是蒼白無力，又肉麻。 再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅貞：上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。 山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕! 【賞

32、析】與文人詩詞喜愛描寫少女初戀時的羞怯情態(tài)相反，在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求。這首詩屬于漢代樂府民歌中的鼓吹曲辭，是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情。由于這位姑娘表愛的方式特殊特別，表愛的誓詞特殊熱鬧，致使千載之下，這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達出來。 首句“上邪”是指天為誓，猶言“天啊”!古人敬天畏命，非不得已，不會輕動天的威權(quán)。現(xiàn)在這位姑娘開口便言天，可想見她神情莊重，有特別重要的話要說。果真，姑娘最終把珍藏在自己內(nèi)心，幾次想說而又苦于沒有時機說的隱秘吐出來了：“我欲與君相知，長命無絕衰。”“相知”就是相愛，相好。姑娘經(jīng)過自己的細心選擇，認為這位男子的確值得相愛?！伴L命無絕衰”是說兩人的命運永生永世連結(jié)在一起，兩人的愛情永生永世不會衰退。前一句是表白愛情的態(tài)度，后一句是進一層表白愛情的堅貞。愛情，只有與堅貞聯(lián)系在一起的時候，才是無比純凈美妙的。姑娘固然懂得這一點，因此她要進一步說明心跡。不過，她不愿再從正面直說，而是通過出人意料的逆向想象，從反面設(shè)誓。她先舉出了五件特別之事作為設(shè)誓的前提:“山無陵，江水為竭”，是說世上最永久的存在物發(fā)生了巨變;“冬雷震震，夏雨雪”，是說自然界最永恒的規(guī)