對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行探究活動(dòng)方案

1、第 第 頁(yè)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行探究活動(dòng)方案以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，以推動(dòng)素養(yǎng)教育為核心，以同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，通過(guò)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建，積極開(kāi)展教學(xué)模式改革試驗(yàn)，繼續(xù)探究基礎(chǔ)型課程課堂教學(xué)的教與學(xué)的討論。重點(diǎn)從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式入手，以“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式為抓手，讓不同的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能得到不同程度的進(jìn)展，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，加深對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)主題：活動(dòng)主題： “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的探究三、活動(dòng)目標(biāo)：1.以“微課程”為載體，轉(zhuǎn)變老師觀(guān)念、形成深厚的教研氛圍，提高老師的教科研水平；2.實(shí)現(xiàn)從“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”向“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”轉(zhuǎn)變，努力克服同學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)依靠老師“教

2、”的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.形成比較成熟“先學(xué)后教”翻轉(zhuǎn)課堂的課堂教學(xué)模式，打造適合同學(xué)進(jìn)展的優(yōu)質(zhì)課堂；4.通過(guò)討論探究“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，去認(rèn)識(shí)什么是高效的數(shù)學(xué)課堂，初步形成我校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段 *年9月-*年2月第二階段 *年3月-*年12月第三階段 2022年1月-2022年8月五、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：陳*副組長(zhǎng)：湯*成員：何* 孫*備課組：湯* 汪*視頻錄制組：張*組長(zhǎng) 何*宣揚(yáng)報(bào)道組：王* 組長(zhǎng) 席*注：組別 主備人 備課人 錄制 宣揚(yáng)第一組 汪* 湯* 何* 席*第二組 吳* 張* 周* 劉* 彭*第二組 丁* 阮* 王* 雍* 陶*第三組 蔣* 尚* 張* 高* 陳

3、*六、活動(dòng)內(nèi)容：宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)選題、定人備課磨課錄制視頻上課評(píng)課反思總結(jié)1.選題、定人備課：10月20日24日，本學(xué)期 “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究試點(diǎn)班級(jí)確定為三班級(jí)組，從本學(xué)期三班級(jí)數(shù)學(xué)教材中選出假設(shè)干課題，先由三班級(jí)的丁婕、將廣東、汪美蘭、吳珊珊四位老師進(jìn)行選課編寫(xiě)教案并設(shè)計(jì)視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容，備課組成員對(duì)所選課題做到提前備課，為磨課做好預(yù)備。2.磨課：10月27日31日，由備課組成員對(duì)四位老師的主備教案和錄制視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行磨課探討，并提出改進(jìn)的方法和策略，進(jìn)行二次備課。3. 錄制視頻：11月3日7日，錄制“微課”。4.上課：分兩個(gè)步驟：111月10日14日，第一次試講，主要目的

4、是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排做測(cè)評(píng)，對(duì)同學(xué)“課前學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行診斷，以及老師課堂教學(xué)層次進(jìn)行梳理。211月1721日，第二次試講，面對(duì)全校公開(kāi)教學(xué)，全體數(shù)學(xué)老師參與聽(tīng)課，特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員及本校部分領(lǐng)導(dǎo)參與。5.評(píng)課：在每次試講與最末面對(duì)全校公開(kāi)教學(xué)之后，實(shí)時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)老師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專(zhuān)家講評(píng)等形式將討論內(nèi)容不斷引向深入，使參加活動(dòng)的每一位老師都有收獲和啟發(fā)。6.反思總結(jié)：11月24日28日進(jìn)行集中反思，每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)我校本次開(kāi)展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行深入思索，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)技能和思想認(rèn)識(shí)水平，“在反思中提高”。七對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，總結(jié)并布置下一階段工作。備注：蘇教版數(shù)學(xué)三班級(jí)上單元知識(shí)點(diǎn)第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第二單元 千克和克第三單元 長(zhǎng)方形和正方形認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)第四單元