假如給我三天光明讀后感700字優(yōu)秀文檔

1、第8頁 共8頁假設給我三天光明700字優(yōu)秀文檔假設給我三天光明1今天我讀完假設給我三天光明這本書，我的心中久久不能平靜。要說，這本書文筆其實不算精彩，但是書中文字卻讓讀者感受到主人公，也就是本書的作者，確確實實是一個很了不起的人她就是美國的著名作家海倫凱勒。這本書的作者是一個什么樣的人呢?你也許會問。那就讓我來告訴你，作者是一個不幸的美國女孩，她從出生就看不見東西，也聽不見聲音，更不會說話，是一個擁有三重殘疾的人。這樣的一個人竟然被大文豪馬克吐溫列為十九世紀最出色的兩個人之一(另一個人為拿破侖)。她就是海倫凱勒!假設給我三天光明是海倫的散文代表作，是以作者自己的身世、成長經(jīng)歷為背景所寫的，是自

2、傳體作品。在聰明活潑的海倫一歲多的時候，一場高燒奪取了她的視力和聽力，然后她又喪失了語言才能。1887年3月3日，變得暴躁易怒的海倫遇到了影響她一生的安妮莎莉文教師。在教師的引導下，海倫戰(zhàn)勝重重障礙，學會了說話，并圓了自己的大學夢，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。讀完了這本書，我內心深受震顫，心靈受到洗禮，心想：海倫她從小就生活在黑暗和無聲的世界里，卻仍然可以樂觀向上，相對海倫，我們從小四肢健全，身體安康，而有些人卻不知道珍惜，不好好學習，大家可曾知道，像海倫這樣的人是多么向往可以聽到美妙的聲音，看到這絢麗多彩的世界呀!生活中當海倫面對著人們的冷嘲熱諷，她沒有自卑，沒有傷心難過，而是認真

3、積極的配合康復訓練，這點令我不由的佩服!從這本書中，我可以清清楚楚地看見她從小到大的成長過程。我暗暗的對自己發(fā)誓：“我，一定要向海倫學習!學習她那頑強和堅持不懈的精神，并向世人吶喊：“請不要再嘲笑他們，他們跟我們沒有什么兩樣，他們都是人，都有感情，好嗎?”假設給我三天光明2在我讀了假設給我三天光明的書后，我深深地被了海倫凱勒感動了。海倫凱勒出身19個月就成了聾子和瞎子，連說話都困難，那時她完全失去了活著的信心，但是，自從莎莉文教師來到她的生活中，她似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命，觀察生活。于是她克制種種困難，從哈佛大學德克利夫學院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出出色的奉獻，用心寫字，讓世界震驚?！皠e

4、人在森林里走了一個多小時，卻沒有發(fā)現(xiàn)什么值得注意的東西。而雙目失明的我，憑觸覺就能感受到數(shù)以萬計的使我感興趣的東西。我兩耳失聰，但卻可以巧妙地區(qū)分葉片準確的對稱形狀我聞到了那些鵝絨般的花瓣發(fā)出的撲鼻芳香，我甚至發(fā)現(xiàn)了在一朵朵重疊環(huán)繞的花瓣上有一道道明晰可見的花紋。大自然就這樣向我展示千奇百怪的事物?！笔鞯暮?，能發(fā)現(xiàn)這么多東西，而安康的我，卻常常忽略生活的美。假設我只有三天光明，我會用我的眼睛做什么呢?我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒了數(shù)，顯得很不安穩(wěn)。當我準備向

5、前邁一步時，我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路如今也變得如此困難，我覺察我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什么東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢?她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能理解，又怎能體會!我們是不是很傻，生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。假設給我三天光明3小時候的海倫是個聰明活潑的女孩，6個月就會說一些簡單的話語，

6、剛滿1歲就會走路了。她比一般的孩子乖得多，也好學的多。然而好景不長，幸福的光陰總是完畢得太快，在一個充滿了百靈鳥兒的歌聲和鮮艷花朵的春天，一場高燒帶走了小海倫的聽力和視力，同時她也失去了語言才能。六歲前后，海倫的.壞脾氣日益見長。每當別人不懂她的意思，或讓她不快樂，只要有一丁點兒理由，就要大發(fā)雷霆。誰也碰不得，動不動就要發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個殘疾人，處處遷就她，不分青紅皂白，是非對錯，一切都聽她的。這一切似乎說明了海倫將是個毫無用途的“小暴君”。但是安妮莎莉文教師的降臨，改變了海倫一生的命運。莎莉文教師先從糾正她的壞脾氣著手，教海倫起碼的文明和禮德，再教她手語，教

7、她語言和表達。在她的幫助下，海倫學會了盲文拼寫。莎莉文教師先把一個物體放在海倫的左手上，再在她的右手上漸漸地、一遍又一遍地拼寫這個物體的名稱。一開場，海倫只是把拼寫當作“手指游戲”來玩，過了幾個星期，她才明白這是一個神圣而莊嚴的事拼寫。每天她們都反復學習、練習、復習拼寫單詞。有一次，海倫想不起來一個單詞怎么寫了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而教師把她的手放下來，輕輕地在她的手心寫這個單詞。無論這個“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文教師都不斷地為海倫無私地付出，輔助她在哈佛大學學習，帶她四處旅游、拜訪名人、演講。海倫凱勒是個生活在黑暗中，卻給人們帶來光明的人，并用生命的力量不錯哦

8、不錯哦，四處奔波，創(chuàng)立一家家慈善機構，幫助殘疾人。我明白了身體上的殘疾并不可怕，可怕的是不英勇的去面對克制。我們要懷著感恩的心，去幫助我們需要幫助的人。假設給我三天光明4暑假里，教師推薦我們讀海倫凱勒的自傳假設給我三天光明。h合上書，想想海倫凱勒，一生只有十九個月的光明，剩下的就只是黑暗?？伤€不是在莎莉文和其他教師、同學的幫助與關愛下，克制重重困難，一步一個腳印的漸漸走向成功：完成了哈佛大學的學業(yè)，獲得了學士學位;始終盡力與幫助殘疾人的公益事業(yè)，最終成為了一名出色的慈善家。讀完后，我的心里好似五味瓶打翻了一樣特別不是滋味，以前的自己因為一點兒小困難就喊痛喊累，那點困難與海倫凱勒克制的困難相比

9、，簡直是冰山一角。可那一次，我堅強了，沒有向困難低頭。那天，語、數(shù)教師布置的作業(yè)特別多，再加上英語又快期末考了，作業(yè)多上加多?？膳銮蛇@次的黑板報輪到我們小組做了，要做得好，做的精巧需要花上很多的時間;但假如做的隨隨意便，做得應付，明天去學?？隙ㄒ馔瑢W嘲笑。我是要做的好看還是為了省時間隨意應付應付呢?哎，該怎么辦?我長嘆一口氣，問自己。當深藍的天空已經(jīng)逐漸變黑，繁星布滿天際的時候，我才把作業(yè)做完。理智告訴我：真么遲了，應該去睡覺了。不做小報頂多明天被教師罵一頓，明天中午補出來就好，身體搞好才是關鍵。可直覺卻讓我，今晚一定要做好小報，而且要做的精巧，遲點睡也沒什么!那時我想起了海倫凱勒的遭遇，和

10、鄧教師以前說過的一句話：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強!這讓我更加堅決了我的直覺，今晚一定要把小報做出來!當我把小報做出來時，我的成就感比平時多出了好幾倍!看著用我精心制作的小報，我的嘴角露出了一抹淡淡的微笑。這抹微笑不只是因為，我把小報做的好看，更大的原因是這次我戰(zhàn)勝了困難，沒有向它低頭!困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們要向海倫凱勒學習，做個戰(zhàn)勝困難的強者，不向困難低頭!假設給我三天光明5馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣的一句話：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒?！逼嫒?一個聾啞人，一個一生在黑暗中度過的弱女子，一個一生僅希望能獲得三天光明的人。卻為人間創(chuàng)造一個又一個奇跡

11、。在書中海倫說道“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”看來他寫書那時早已不像小時那樣的暴躁、任性和孤獨。以走出困境，已經(jīng)走出她那漆黑的世界。對她的人生來說，已經(jīng)成功了一半。然后憑著一顆不屈不撓的心，海倫承受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，就這樣，她竟獲得哈弗學院博士學位。并用生命的全部力量處處奔波，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國時代周刊評選為20世紀美國十大英雄偶像。海倫的堅強以千種方式將自我的局限變成了美妙的殊榮，使自己可以安詳而幸福地行走在失去視覺的聽力所造成的陰影之中。世上仿佛只有聾人才珍惜失而復得的聽覺?只有盲人才珍惜重見天日的幸福?為什么我們從沒有為擁有聽覺與視覺而感到幸福。其實，我們真的很幸運，我們永遠可以看到黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡;到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動作的完美結合;閱讀城市中令人敬畏的建筑藝術;漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象。這還不夠嗎?我們那么幸福，但為什么我們從沒有幸福的感覺呢?三天對于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下