常州市清潭實驗小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃

1、PAGE PAGE 17常州市清潭實驗小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃（2010.12012.12）一、學(xué)校發(fā)發(fā)展背景景分析1學(xué)校基基本情況況常州市清潭潭實驗小小學(xué)的前前身是分分別始創(chuàng)創(chuàng)于是119822年、19983年年的清潭潭小學(xué)和和清潭二二小兩所所新村配配套學(xué)校校。建校校以來，兩兩校以學(xué)學(xué)校管理理規(guī)范、教教師治學(xué)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)礎(chǔ)扎實、辦辦學(xué)質(zhì)量量突出均均在清潭潭地區(qū)享享有盛譽譽。20002年年、20004年年兩所學(xué)學(xué)校先后后躋身于于省級實實驗小學(xué)學(xué)的行列列。隨著著清潭社社區(qū)的不不斷壯大大，入學(xué)學(xué)兒童的的不斷增增多，兩兩校原有有的辦學(xué)學(xué)規(guī)模已已不能滿滿足本地地區(qū)兒童童入學(xué)的的需求。依依據(jù)鐘樓樓區(qū)教育

2、育文體局局的長遠(yuǎn)遠(yuǎn)規(guī)劃，兩兩校于220055年暑期期進(jìn)行了了整合，隨隨著原清清潭三小小綜合樓樓的竣工工，學(xué)校校在20006年年秋按低低、中、高高年段分分設(shè)三個個校區(qū)進(jìn)進(jìn)行教育育教學(xué)。目目前，學(xué)學(xué)校共占占地面積積216656平平方米，建建筑面積積176609平平方米，專專用教室室36個。 三個個校區(qū)共共有577個教學(xué)學(xué)班，學(xué)學(xué)生26687名名，在職職教師1133名名，五級級梯隊教教師344名?；趯W(xué)校校“一體三三翼”的特殊殊辦學(xué)模模式，為為了能做做好規(guī)模模化辦學(xué)學(xué)的試點點工程，謀謀求更好好更快地地發(fā)展，學(xué)學(xué)校特制制定新一一輪三年年發(fā)展規(guī)規(guī)劃，作作為學(xué)校校未來走走向的指指南。2學(xué)校發(fā)發(fā)展優(yōu)勢勢分

3、析（1）探索索創(chuàng)新 推動管管理模式式基本轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型探索分合型型管理模模式的構(gòu)構(gòu)建：以以校區(qū)管管理為主主體，以以條線垂垂直管理理為輔助助；以崗崗位責(zé)任任管理為為關(guān)鍵，以以級部綜綜合管理理為基礎(chǔ)礎(chǔ)。管理理體制的的創(chuàng)新，促促進(jìn)了學(xué)學(xué)校管理理效率的的提高，減減少了各各方面資資源的浪浪費。民民主型的的管理更更讓教師師們感覺覺到學(xué)校校對自己己的尊重重和信任任，從而而產(chǎn)生較較大的責(zé)責(zé)任感、認(rèn)認(rèn)同感和和歸屬感感，促使使教師以以強(qiáng)烈的的責(zé)任心心和奉獻(xiàn)獻(xiàn)精神去去對待工工作，使使學(xué)校呈呈現(xiàn)出良良好的發(fā)發(fā)展態(tài)勢勢。（2）規(guī)范范管理 力保教教學(xué)質(zhì)量量穩(wěn)步提提高通過推行半半日教學(xué)學(xué)常規(guī)校校區(qū)調(diào)研研活動，建立日巡制和月查制，改

4、革集體備課制度，創(chuàng)優(yōu)校本教研活動形式，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生在省市區(qū)組織的各類競賽中均獲得較好成績，畢業(yè)班學(xué)生廣受上一級學(xué)校好評。（3）課題題研究 促進(jìn)廣廣大教師師專業(yè)成成長圍繞校本教教研課題題基于于因素分分析的學(xué)學(xué)科有效效教學(xué)改改進(jìn)策略略的行動動研究的的研究，學(xué)學(xué)校嘗試試了“課題帶帶動課改改，科研研帶動教教研”的思路路，以教教科研基基地領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組統(tǒng)統(tǒng)一部署署階段研研究任務(wù)務(wù)，以各各校區(qū)學(xué)學(xué)科組為為責(zé)任載載體，以以合作共共營研究究組為研研究主體體，輪流流承辦校校區(qū)間的的公開研研討，組組織跨校校區(qū)甚至至跨學(xué)科科的典型型課例示示范研討討，由此此濃厚了了研究氛氛圍，各各課題組組成員在在共營中

5、中獲得了了發(fā)展與與成長。同同時學(xué)校校抓住比比賽契機(jī)機(jī)，激發(fā)發(fā)青年教教師潛能能，舉辦辦專題論論壇，提升全全體教師師素養(yǎng)。如如今學(xué)校校已經(jīng)擁擁有344名五級級梯隊教教師。（4）創(chuàng)新新課程 推動校校園文化化發(fā)展學(xué)校重點打打造書法法校本特特色課程程，確定定晨會教教育主題題，形成成綜合實實踐活動動系列，規(guī)規(guī)劃學(xué)生生系列閱閱讀內(nèi)容容，每年年開展四四大主題題文化節(jié)節(jié)，開設(shè)設(shè)了十多多類二十十多個學(xué)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)，生動動和豐富富了校園園文化活活動。3學(xué)校發(fā)發(fā)展制約約因素（1）辦學(xué)學(xué)特色不不夠彰顯顯隨著科學(xué)發(fā)發(fā)展觀的的提出，素素質(zhì)教育育的深入入推進(jìn)，學(xué)學(xué)校圍繞繞“讓每個個生命閃閃光”這個目目標(biāo)，必必須在課課程建設(shè)設(shè)、

6、教育育評價等等改革中中，作出出積極的的響應(yīng)。學(xué)學(xué)校的辦辦學(xué)理念念、學(xué)校校文化、人人員素質(zhì)質(zhì)、課程程架構(gòu)，都都必須與與多重價價值目標(biāo)標(biāo)相適應(yīng)應(yīng)，這對對創(chuàng)新模模式辦學(xué)學(xué)的學(xué)校校而言，要要審時度度勢，不不斷完善善自我。在在發(fā)展定定位與傳傳統(tǒng)特色色的結(jié)合合、對成成長優(yōu)勢勢與區(qū)位位優(yōu)勢的的結(jié)合等等方面，加加強(qiáng)研究究，并不不斷強(qiáng)化化內(nèi)涵發(fā)發(fā)展，努努力彰顯顯學(xué)校的的辦學(xué)特特色。(2)教師師發(fā)展不不夠均衡衡我校教師年年齡結(jié)構(gòu)構(gòu)趨于年年輕化，他他們學(xué)習(xí)習(xí)能力強(qiáng)強(qiáng)，善于于接受新新生事物物，學(xué)歷歷層次較較高，基基本素質(zhì)質(zhì)良好，業(yè)業(yè)務(wù)水平平較強(qiáng)。隨隨著辦學(xué)學(xué)規(guī)模的的不斷擴(kuò)擴(kuò)大，教教師隊伍伍的數(shù)量量與質(zhì)量量都與學(xué)學(xué)校發(fā)

7、展展目標(biāo)需需求出現(xiàn)現(xiàn)了一定定的差距距，尤其其是專業(yè)業(yè)發(fā)展，教教師之間間形成了了較大差差異和不不平衡。先先進(jìn)的辦辦學(xué)和教教學(xué)理念念，還沒沒有完全全轉(zhuǎn)變?yōu)闉榻處煹牡慕逃探虒W(xué)行為為。采取取什么樣樣的培訓(xùn)訓(xùn)策略促促進(jìn)他們們的專業(yè)業(yè)成長，如如何通過過教師團(tuán)團(tuán)隊文化化的構(gòu)建建來提升升學(xué)校核核心競爭爭力，解解決職業(yè)業(yè)倦怠，突突破“高原現(xiàn)現(xiàn)象”，從而而推動學(xué)學(xué)校實現(xiàn)現(xiàn)新一輪輪的跨越越，成了了學(xué)校亟亟待解決決的問題題。（3）辦學(xué)學(xué)條件尚尚需改善善近幾年來學(xué)學(xué)校的專專用室、活活動場所所，滿足足不了日日益增長長的生源源需要和和課程需需要，學(xué)學(xué)生專業(yè)業(yè)課程的的學(xué)習(xí)、實實踐的操操作等，不不能得到到鍛煉和和落實。隨隨著

8、素質(zhì)質(zhì)教育地地不斷推推進(jìn)，學(xué)學(xué)校必須須加大投投入，調(diào)調(diào)整資源源，進(jìn)一一步提高高和改善善辦學(xué)條條件，為為學(xué)生的的課程落落實、課課程實踐踐提供服服務(wù)，促促進(jìn)學(xué)生生全面而而個性的的發(fā)展。（4）家校校協(xié)作研研究不足足在當(dāng)今，社社會環(huán)境境影響與與學(xué)校教教育作用用發(fā)揮之之間矛盾盾日趨尖尖銳，如如何結(jié)合合學(xué)校教教育教學(xué)學(xué)改革的的需要，加加強(qiáng)學(xué)校校與家庭庭、社區(qū)區(qū)的聯(lián)系系，以便便為學(xué)生生提供更更好的教教育環(huán)境境，這是是學(xué)校還還需深入入研究的的工作。二、學(xué)校辦辦學(xué)理念念學(xué)校前期形形成的“讓每個個生命都都閃光”的辦學(xué)學(xué)理念與與新時期期我國基基礎(chǔ)教育育價值觀觀所強(qiáng)調(diào)調(diào)的“未來性性”、“生命性性”、“社會性性”十分吻

9、吻合。對對學(xué)生個個體而言言，教育育就要承承擔(dān)起為為其終身身學(xué)習(xí)和和發(fā)展奠奠定基礎(chǔ)礎(chǔ)，為其其有可能能創(chuàng)設(shè)有有意義而而幸福的的人生奠奠定基礎(chǔ)礎(chǔ)的責(zé)任任。教育育是一項項直面生生命和教教育生命命價值的的事業(yè)，學(xué)學(xué)校工作作應(yīng)煥發(fā)發(fā)生命的的活力，努努力完成成為生命命的健康康、全面面發(fā)展服服務(wù)的神神圣使命命，讓學(xué)學(xué)生充分分享受童童年的天天真與快快樂。學(xué)學(xué)校要用用好的文文化精神神滋養(yǎng)青青少年，為為培養(yǎng)具具有責(zé)任任感和歷歷史使命命感的優(yōu)優(yōu)秀公民民而服務(wù)務(wù)。同樣樣，從生生命的意意義出發(fā)發(fā)，教師師每一天天的教學(xué)學(xué)過程都都是其生生命成長長的歷程程，我們們理應(yīng)尊尊重教師師的生命命，促進(jìn)進(jìn)教師生生命的成成長，煥煥發(fā)教師師

10、的生命命活力，在在成事中中成人，在在成就學(xué)學(xué)生的同同時成就就自己，能能夠真切切享受教教師職業(yè)業(yè)內(nèi)在的的尊嚴(yán)與與幸福。從從“讓每個個生命都都閃光”這一辦辦學(xué)理念念出發(fā)，清清潭實驗驗小學(xué)的的教育將將走向“生本”，以學(xué)學(xué)生為本本，為學(xué)學(xué)生提供供適合他他的教育育；走向向“師本”，以教教師為本本，為教教師創(chuàng)設(shè)設(shè)適合他他的環(huán)境境；走向向“校本”，以學(xué)學(xué)校為本本，從學(xué)學(xué)校的文文化傳統(tǒng)統(tǒng)中提升升學(xué)校的的品牌概概念，形形成學(xué)校校特色。三、學(xué)校三三年發(fā)展展目標(biāo)（一）學(xué)校校三年發(fā)發(fā)展總目目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展展觀為指指導(dǎo)，以以“讓每個個生命都都閃光”為目標(biāo)標(biāo)，抓實實各項常常規(guī)工作作，進(jìn)一一步彰顯顯規(guī)范、嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)、科科學(xué)的學(xué)學(xué)

11、校管理理特色，有有力提升升學(xué)校的的整體競競爭力，努努力將學(xué)學(xué)校打造造成內(nèi)涵涵發(fā)展有有突破、特特色發(fā)展展有影響響、和諧諧發(fā)展有有成效、持持續(xù)發(fā)展展有實力力的優(yōu)質(zhì)質(zhì)小學(xué)。（二）學(xué)校校三年發(fā)發(fā)展具體體目標(biāo)1營造環(huán)環(huán)境優(yōu)美美、管理理民主、人人際和諧諧的學(xué)校校氛圍。2構(gòu)建富富有人文文、特色色鮮明、終終身受益益的課程程文化。3建設(shè)具具備愛心心、責(zé)任任、敬業(yè)業(yè)三項“核心師師德”的教師師隊伍。4塑造具具有陽光光、勤奮奮、感恩恩三項“核心品品格”的學(xué)生生形象。四、具體發(fā)發(fā)展措施施（一）以人人為本，提提高學(xué)校校管理效效能工作目標(biāo)：堅持以人為為本的管管理理念念，進(jìn)一一步完善善學(xué)校各各項工作作的管理理條例，加加強(qiáng)學(xué)校

12、校管理的的制度化化建設(shè)；提高學(xué)學(xué)校人文文管理的的水平，建建立民主主、科學(xué)學(xué)、開放放的管理理機(jī)制，形形成制度度管理與與人文管管理有機(jī)機(jī)結(jié)合的的新型管管理體制制，充分分調(diào)動廣廣大教職職工的積積極性，使使學(xué)校工工作充滿滿生機(jī)和和活力。主要工作和和措施：1實施科科學(xué)管理理，增強(qiáng)強(qiáng)目標(biāo)意意識，完完善學(xué)校校管理組組織網(wǎng)絡(luò)絡(luò)，提高高各職能能部門的的管理效效能。學(xué)學(xué)校“一體三三翼”特殊的的辦學(xué)模模式注定定學(xué)校的的管理體體制要有有較大的的創(chuàng)新才才能與之之匹配，從從而保證證學(xué)校的的正常、高高效的運運作，也也就是要要處理好好“條線”與“塊面”的有機(jī)機(jī)統(tǒng)整。設(shè)立“校務(wù)務(wù)委員會會”。由校校長、書書記、校校區(qū)主任任、辦公

13、公室主任任構(gòu)成。主主要討論論近期學(xué)學(xué)校工作作安排，溝溝通各校校區(qū)各學(xué)學(xué)科之間間的工作作聯(lián)系。設(shè)立“校區(qū)區(qū)管理中中心”。由校校區(qū)主任任、常務(wù)務(wù)副主任任、駐本本校區(qū)的的教導(dǎo)主主任（助助理）、大大隊輔導(dǎo)導(dǎo)員（助助理）、總總務(wù)主任任（助理理）、年年級組長長構(gòu)成，具具體落實實校務(wù)會會議的工工作安排排。設(shè)立“三大大條線管管理中心心”?！敖萄泄芄芾碇行男摹?，重點點研討和和推進(jìn)校校本教研研、質(zhì)量量管理、教教師發(fā)展展；“學(xué)生發(fā)發(fā)展中心心”，重點點研討和和推進(jìn)主主題活動動、班隊隊建設(shè)、班班主任培培訓(xùn)；“綜合服服務(wù)中心心”，重點點研討和和推進(jìn)校校舍維修修、裝備備管理、食食堂工作作、協(xié)調(diào)調(diào)各方。設(shè)立“教代代會常務(wù)務(wù)理

14、事會會”。由工工會主席席、工會會委員，各各校區(qū)33名教師師代表組組成。重重點工作作是收集集民意、下下達(dá)上傳傳、出謀謀劃策、和和諧發(fā)展展。通過管理組組織的重重新架構(gòu)構(gòu)，形成成分合有有序、條條塊結(jié)合合、互相相支持、協(xié)協(xié)力共進(jìn)進(jìn)的管理理格局。黨支部黨支部校長室校務(wù)委員會工會（常務(wù)理事會）團(tuán)支部教研管理中心10個學(xué)科組學(xué)生發(fā)展中心6個年級組綜合服務(wù)中心全校師生校區(qū)管理中心各年級各班級2繼續(xù)完完善學(xué)校校的規(guī)章章制度建建設(shè)， 進(jìn)一步步完善教教職工績績效評價價機(jī)制和和分配制制度改革革。獎獎勵性績績效工資資方案是是促進(jìn)學(xué)學(xué)?？焖偎侔l(fā)展的的助推劑劑，它以以調(diào)動教教師的工工作積極極性，科科學(xué)評價價教師的的工作實實

15、績?yōu)橹钢笇?dǎo)思想想，對于于保障學(xué)學(xué)校各項項工作的的正常開開展起著著重要作作用。為為了進(jìn)一一步發(fā)揮揮它的評評價、導(dǎo)導(dǎo)向、激激勵作用用，學(xué)校校將出臺臺干部部崗位職職責(zé)、正正副班主主任崗位位職責(zé)、教教學(xué)五認(rèn)認(rèn)真考核核細(xì)則、教教科研工工作手冊冊、校校園常規(guī)規(guī)檢查記記錄、師師徒幫帶帶手冊、先先進(jìn)教研研組評比比細(xì)則、文文明辦公公室評比比細(xì)則、先先進(jìn)教師師評比條條例、文文明班級級評比條條例等等十多項項管理文文本。同同時，積積極探索索事業(yè)單單位崗位位設(shè)置管管理改革革，繼續(xù)續(xù)嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行“四教”承諾和和“八要十十不”自律規(guī)規(guī)定。隨隨著各項項條例的的貫徹和和實施，將將使學(xué)校校的管理理工作步步入細(xì)致致化、規(guī)規(guī)范化、科科

16、學(xué)化、高高效化軌軌道。3嚴(yán)格遵遵守財經(jīng)經(jīng)制度，科科學(xué)規(guī)范范使用辦辦學(xué)經(jīng)費費。全面面推進(jìn)項項目、采采購招標(biāo)標(biāo)制，規(guī)規(guī)范管理理。認(rèn)真真落實收收費公示示制度，規(guī)規(guī)范收費費行為，嚴(yán)嚴(yán)格按照照預(yù)算支支出，讓讓有限的的經(jīng)費發(fā)發(fā)揮最大大的辦學(xué)學(xué)效益。加加強(qiáng)校產(chǎn)產(chǎn)管理，落落實獎賠賠制度。建建立各室室、各處處財產(chǎn)登登記和承承包責(zé)任任制，進(jìn)進(jìn)一步提提高現(xiàn)代代化教學(xué)學(xué)設(shè)施的的使用率率，及時時維修，為為正常教教學(xué)提供供必要保保障。（二）全面面規(guī)劃，建建設(shè)優(yōu)美美育人環(huán)環(huán)境主要目標(biāo)：全面規(guī)劃、分分期改造造美化校校園，為為師生創(chuàng)創(chuàng)設(shè)良好好的校園園生活、學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境境；加大大對信息息技術(shù)的的投入，加加快對教教師信息息技術(shù)應(yīng)應(yīng)用

17、水平平的培訓(xùn)訓(xùn)，創(chuàng)建建 “數(shù)字化化”校園、“人文化化”校園、“書香型型”校園、綠綠色校園園、平安安校園。主要工作和和措施：1、建設(shè)“數(shù)字化化”校園適應(yīng)教育信信息化發(fā)發(fā)展的趨趨勢，構(gòu)構(gòu)建以校校園網(wǎng)為為背景的的集教學(xué)學(xué)、管理理、生活活為一體體的由數(shù)數(shù)字化的的信息管管理模式式和溝通通傳播方方式形成成的高度度信息化化的人才才培養(yǎng)環(huán)環(huán)境，打打造數(shù)字字化校園園，逐步步實現(xiàn)教教學(xué)資源源、圖書書信息、教教師檔案案、學(xué)生生學(xué)籍、固固定資產(chǎn)產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)化、智智能化管管理，提提升傳統(tǒng)統(tǒng)校園的的效率與與功能，以以豐富的的網(wǎng)絡(luò)資資源、快快捷靈活活的辦公公形式和和交流途途徑，為為師生的的工作、學(xué)學(xué)習(xí)與生生活帶來來便利。2建

18、設(shè)“人文化化”校園在校園整體體規(guī)劃、改改造中，注注重校園園文化建建設(shè)，進(jìn)進(jìn)一步提提升校園園環(huán)境的的人文性性、藝術(shù)術(shù)性和知知識性，加大校園環(huán)境文化的策劃，力爭在2010年暑期實現(xiàn)墻面文化出新的目標(biāo)，使三個校園分別形成童話樂園、書法天地、書香校園三個不同風(fēng)格的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮校園環(huán)境和校園文化對學(xué)生人文素養(yǎng)的教化作用和熏陶作用。3建設(shè)“書香型型”校園建設(shè)并管理理好三個個校區(qū)的的學(xué)生圖圖書閱覽覽室，提提高進(jìn)室室閱覽率率和圖書書借還率率。進(jìn)室室閱覽以以學(xué)校指指定的故故事系列列為主，外外借閱覽覽以學(xué)生生興趣為為主。創(chuàng)創(chuàng)設(shè)班級級圖書銀銀行、學(xué)學(xué)校閱讀讀長廊和和校園讀讀書角，進(jìn)進(jìn)一步為為學(xué)生閱閱讀提供供便利。

19、做做好學(xué)生生午間管管理工作作，開放放圖書館館，積極極倡導(dǎo)午午間閱讀讀。通過過“真正的的閱讀”，激起起學(xué)生對對歷史與與未來、世世界與自自己的思思考，實實現(xiàn)自我我教育的的目的。4建設(shè)綠綠色校園園綠化美化校校園，營營造整潔潔的育人人環(huán)境?？瓶茖W(xué)調(diào)整整各校區(qū)綠化，校校園做到到四季常常綠，花花開不斷斷，處處處入景。健全衛(wèi)生包干制度，做好晨檢工作，嚴(yán)控各類傳染病。強(qiáng)化保潔人員的管理，努力為師生營造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。5建設(shè)平平安校園園加強(qiáng)校園安安全管理理，積極極創(chuàng)建“平安校校園”。嚴(yán)格格把好門門衛(wèi)關(guān)，進(jìn)進(jìn)出人員員執(zhí)行登登記手續(xù)續(xù)，做好好校園周周邊環(huán)境境整治、校校舍安全全檢查工工作，科科學(xué)安排排好學(xué)生生的

20、校內(nèi)內(nèi)外、課課內(nèi)外活活動，確確保無重重大責(zé)任任事故發(fā)發(fā)生，讓讓家長放放心、滿滿意。辦辦好食堂堂，服務(wù)務(wù)師生。嚴(yán)嚴(yán)格食堂堂進(jìn)貨關(guān)關(guān)、清洗洗關(guān)、烹烹制關(guān)、配配送關(guān)，規(guī)規(guī)范食堂堂操作要要求，保保證向師師生提供供安全、營營養(yǎng)、可可口的飯飯菜。（三）不斷斷創(chuàng)新，提提高德育育工作實實效主要目標(biāo)：發(fā)動學(xué)校、家家庭和社社會的力力量，形形成教育育合力，創(chuàng)創(chuàng)設(shè)和諧諧的德育育環(huán)境；組織學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)訓(xùn)，加強(qiáng)強(qiáng)德育工工作隊伍伍建設(shè)；開展豐豐富多彩彩的德育育活動，讓讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)知并踐踐行陽光光、勤奮奮、感恩恩三項“核心品品格”。主要工作和和措施：1調(diào)整、充充實德育育領(lǐng)導(dǎo)小小組力量量。建立立由校長長、分管管校長、大大隊輔導(dǎo)導(dǎo)員

21、、年年級組長長等組成成的學(xué)校校德育領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組，完善善指揮一一體化的的管理體體制，實實施分層層管理。2加強(qiáng)師師德建設(shè)設(shè)，更新新教育觀觀念，增增強(qiáng)教師師愛的能能力和責(zé)責(zé)任意識識。每月月邀請一一位名師師來校講講述“教育人人生”，開展展優(yōu)秀教教師愛生生故事演演講、評評選我最最喜愛的的教師的的活動，以以此幫助助教師在在教育中中做到“四有”：第一一，對學(xué)學(xué)生有愛愛的情感感；第二二，對學(xué)學(xué)生有愛愛的行為為；第三三，對學(xué)學(xué)生有愛愛的能力力；第四四，對學(xué)學(xué)生有愛愛的藝術(shù)術(shù)。全體體教師要要努力實實現(xiàn)“以愛育育愛”，為學(xué)學(xué)生創(chuàng)設(shè)設(shè)一個被被尊重、被被關(guān)注、被被幫助的的安全寬寬松的環(huán)環(huán)境，讓讓每位學(xué)學(xué)生在這這一環(huán)境境

22、中真切切感受到到老師的的“愛”。確立“人人都都是德育育工作者者”、“科科都都與德育育相關(guān)相相連”的觀念念，要求求每位教教師積極極參與學(xué)學(xué)校的各各項德育育工作，在在與學(xué)生生的交往往中以身身作則，身身體力行行，為學(xué)學(xué)生樹立立行動的的榜樣。3加強(qiáng)班班主任隊隊伍建設(shè)設(shè)。班主主任是德德育隊伍伍中的最最主要的的力量，學(xué)學(xué)校每年年舉辦一一次德育育工作研研討會，探探討德育育工作新新思想、新新思路、新新舉措，鼓鼓勵班主主任撰寫寫德育工工作心得得和德育育研究論論文；定定期開展展班主任任例會，進(jìn)進(jìn)行班主主任工作作經(jīng)驗交交流，提提高班主主任的素素質(zhì)；實實施正副副班主任任制，提提升廣大大教師的的教書育育人水平平。4建立

23、健健全學(xué)校校德育激激勵機(jī)制制。每學(xué)學(xué)年評比比表彰溫溫馨班集集體、優(yōu)優(yōu)秀正副副班主任任、學(xué)生生最喜愛愛的老師師，并將將德育工工作的各各項考核核與教師師年度考考核、晉晉升、聘聘任相結(jié)結(jié)合。5通過設(shè)設(shè)立分年年級德育育目標(biāo)和和開展六六年六個個體驗生生命成長長活動，實實現(xiàn)德育育主題活活動開展展的系列列化、漸漸進(jìn)性和和多樣性性，加強(qiáng)強(qiáng)教育的的生動性性、持久久性。6健全學(xué)學(xué)校、家家庭、社社會的育育人網(wǎng)絡(luò)絡(luò)。定期期開辦家家長學(xué)校校，通過過講座、家家長互相相交流等等，幫助助家長建建立正確確的教育育子女的的觀念，掌掌握科學(xué)學(xué)的教育育子女的的方法，充充分發(fā)揮揮家庭教教育的德德育功能能。積極極組織學(xué)學(xué)生參與與活動，體

24、體驗服務(wù)務(wù)社區(qū)、回回報社會會的樂趣趣和價值值。7加強(qiáng)心心理健康康教育，辦辦好“快樂小小屋”心理咨咨詢室。建建設(shè)好“快樂小小屋”心理咨咨詢室，設(shè)設(shè)立“悄悄話話信箱”，對出出現(xiàn)不良良心理的的學(xué)生進(jìn)進(jìn)行專門門輔導(dǎo)與與矯正。進(jìn)進(jìn)行生命命教育的的研究，教教會學(xué)生生正確處處理人際際關(guān)系，珍珍愛生命命，遠(yuǎn)離離不良誘誘惑。8進(jìn)一步步辦好三三原色校?？?，使使之成為為學(xué)校、教教師、學(xué)學(xué)生、社社會聯(lián)系系的重要要紐帶，充充分發(fā)揮揮其學(xué)校校實施素素質(zhì)教育育的宣傳傳輻射作作用。（四）加強(qiáng)強(qiáng)研究，提提高學(xué)科科教學(xué)質(zhì)質(zhì)量主要目標(biāo)： 加加強(qiáng)教學(xué)學(xué)管理，規(guī)規(guī)范日常常工作；加強(qiáng)課課堂教學(xué)學(xué)研究，走走“學(xué)生發(fā)發(fā)展為本本”的課程程觀，

25、正正確處理理學(xué)生、知知識和社社會三者者間的關(guān)關(guān)系，注注重認(rèn)知知、體驗驗、感悟悟的統(tǒng)一一，尤其其是要加加強(qiáng)信息息技術(shù)與與學(xué)科課課程的整整合研究究，切實實提高課課堂教學(xué)學(xué)效益，促促使教學(xué)學(xué)質(zhì)量穩(wěn)穩(wěn)步提升升，同時時形成一一批校本本化的特特色課程程、學(xué)生生社團(tuán)和和主題活活動。主要工作和和措施：1加強(qiáng)教教學(xué)管理理，嚴(yán)格格執(zhí)行教教學(xué)常規(guī)規(guī)。嚴(yán)格格執(zhí)行“教學(xué)五五認(rèn)真”檢查制制度，每每月一個個重點，這這是確保保教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的關(guān)關(guān)鍵。要要加大常常態(tài)聽課課和集中中調(diào)研力力度，及及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，及及時堵住住教學(xué)漏漏洞。抓抓實各年年級教研研組建設(shè)設(shè)，嚴(yán)格格落實單單周集體體備課，雙雙周課堂堂教學(xué)研研討制度度。要嚴(yán)嚴(yán)把各學(xué)

26、學(xué)科質(zhì)量量檢測，創(chuàng)創(chuàng)新質(zhì)量量評價機(jī)機(jī)制。2加強(qiáng)課課堂教學(xué)學(xué)研究，提提高課堂堂教學(xué)效效益。確確立新課課程理念念，改革革課堂教教學(xué)。要要讓課堂堂成為師師生生命命成長的的地方，改改變教師師傳統(tǒng)的的知識傳傳遞性教教學(xué)，優(yōu)優(yōu)化教學(xué)學(xué)目標(biāo)，重重組教學(xué)學(xué)內(nèi)容，革革新教學(xué)學(xué)方式，加加強(qiáng)信息息技術(shù)與與學(xué)科課課程的整整合研究究。積極極引導(dǎo)全全體教師師探索實實踐“輕負(fù)擔(dān)擔(dān)、高效效益”的教學(xué)學(xué)方法，關(guān)關(guān)注學(xué)生生差異，關(guān)關(guān)心全體體學(xué)生，促促進(jìn)學(xué)生生全面發(fā)發(fā)展。改改革教學(xué)學(xué)評價，使教學(xué)評價真正成為對教師的發(fā)展性評價。3合理開開發(fā)校本本課程，豐豐富學(xué)生生的人文文底蘊。晨晨會課定定為常規(guī)規(guī)教育、安安全教育育、童眼眼觀世界界、

27、禮儀儀教育四四個主題題。綜合合實踐活活動以“常州史史話”為主線線，設(shè)立立常州方方言、常常州傳說說、常州州名勝、常常州名人人、常州州姓氏、常常州“非遺”六大系系列，將將課堂與與參觀、調(diào)調(diào)查、考考察、收收集、實實踐結(jié)合合起來，培培育常州州文化傳傳人。整整合思品品課教學(xué)學(xué)，將繪繪本故事事、童話話故事、成成語寓言言故事、歷歷史故事事、科普普故事、成成長故事事引入課課堂，通通過故事事閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、想像能力和創(chuàng)造能力。4做優(yōu)學(xué)學(xué)校特色色項目和和社團(tuán)活活動，逐逐步使成成熟主題題活動“課程化化”?？茖W(xué)學(xué)使用書書法教材材，認(rèn)真真上好每每節(jié)書法法課，讓讓書法教教育與育育人有機(jī)機(jī)結(jié)合起起來，整整體提高高

28、我校學(xué)學(xué)生的書書寫能力力。根據(jù)據(jù)學(xué)校實實際，開開設(shè)書法法、兒童童畫、電電腦繪畫畫、合唱唱、舞蹈蹈、文學(xué)學(xué)、戲曲曲、體育育、科技技、小記記者等十十大類二二十多個個班的學(xué)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)，培養(yǎng)養(yǎng)興趣，陶陶冶情操操，發(fā)展展特長，讓讓一部分分學(xué)生脫脫穎而出出。學(xué)校校全年設(shè)設(shè)藝術(shù)節(jié)節(jié)、故事事節(jié)、體體育節(jié)、書書法節(jié)四四大主題題活動，活活動應(yīng)以以“全員參參與、創(chuàng)創(chuàng)新發(fā)展展、體驗驗成功”為指導(dǎo)導(dǎo)思想，讓讓全體學(xué)學(xué)生體驗驗成功、收收獲快樂樂。5加強(qiáng)藝藝體工作作，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生生生動和諧諧發(fā)展。充分認(rèn)識體、衛(wèi)、藝、科、信息學(xué)科在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用，嘗試“2加1”工程的實施，積極組織學(xué)生參加市區(qū)各類素質(zhì)比賽，努力

29、展現(xiàn)學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，展示學(xué)校素質(zhì)教育的優(yōu)秀成果。（五）扎實實科研，提提高隊伍伍整體素素質(zhì)主要目標(biāo)：以教育科研研推進(jìn)學(xué)學(xué)校全面面發(fā)展，以以課題帶帶動教育育教學(xué)發(fā)發(fā)展，以以組織學(xué)學(xué)習(xí)提升升教師專專業(yè)化發(fā)發(fā)展，努努力實現(xiàn)現(xiàn)教師的的轉(zhuǎn)型，把把教學(xué)型型教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向?qū)＜壹倚徒處煄熀脱芯烤啃徒處煄煟唤處煄煴究茖W(xué)學(xué)歷由440%提升升到80%左右右，五級級梯隊教教師達(dá)到到40%左右。主要工作和和措施：1建立和和完善教教育科研研的導(dǎo)向向機(jī)制、激激勵機(jī)制制和評價價機(jī)制，實實現(xiàn)工作作科研化化的目標(biāo)標(biāo)。要使教育育科研覆覆蓋到每每一個學(xué)學(xué)科組和和年級組組，力爭爭“人人有有課題，個個個搞科科研”。在認(rèn)真真做好市市級電教教

30、課題結(jié)結(jié)題工作作的同時時，鼓勵勵以級部部為單位位嘗試開開展小課課題研究究，小課課題研究究遵循實實用性、可可操作性性、小切切口原則則，要在在廣泛文文獻(xiàn)閱讀讀的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，梳梳理教學(xué)學(xué)改革途途徑，夯夯實研究究過程，積積極交流流，相互互啟發(fā)，促促進(jìn)級部部教科研研水平的的整體提提高。建建立兩級級課題管管理制度度，提高高科研管管理的新新標(biāo)準(zhǔn)。2進(jìn)一步步辦好清清潭科教教校刊刊，總結(jié)結(jié)和推廣廣學(xué)?？瓶蒲谐晒?，發(fā)揮揮其交流流、展示示、溝通通、服務(wù)務(wù)之效能能。3實施清清潭實驗驗小學(xué)教教師個人人發(fā)展計計劃，將將學(xué)校培培養(yǎng)和教教師自主主發(fā)展有有機(jī)結(jié)合合，在充充分考慮慮每一位位教師自自主發(fā)展展的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)校通過過

31、多種方方式，建建立每一一位教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展的保保障措施施，增進(jìn)進(jìn)每一位位教師專專業(yè)發(fā)展展的積極極性，使使全校教教師人人人都能得得到較好好地發(fā)展展。4建立完完善教師師學(xué)習(xí)制制度。進(jìn)進(jìn)一步推推進(jìn)教師師閱讀計計劃，440歲以以下的教教師每學(xué)學(xué)期必寫寫20篇學(xué)學(xué)習(xí)札記記，2篇教學(xué)學(xué)隨筆；40歲以以上的教教師每學(xué)學(xué)期必寫寫10篇學(xué)學(xué)習(xí)札記記。學(xué)校校設(shè)“教師論論壇”、教研研組設(shè)“讀書沙沙龍”，促進(jìn)進(jìn)閱讀交交流、智智慧共享享。建設(shè)設(shè)好“清風(fēng)苑苑”讀書俱俱樂部和和“翰墨苑苑”書法俱俱樂部兩兩個教師師社團(tuán)，每每周定期期活動。并并繼續(xù)聘聘請名師師、專家家來校作作講座，以以他們的的成功和和學(xué)術(shù)專專長，啟啟迪教師師，努力力更新教教師知識識結(jié)構(gòu)，厚厚實教師師文化底底蘊。5努力拓拓展教師師發(fā)展平平臺。定定期舉辦辦校級賽賽課，舉舉辦課堂堂教學(xué)展展示，為為教師論論文發(fā)表表提供支支持。6大力實實施“青藍(lán)工工程”。 師徒結(jié)結(jié)對，攜攜手共進(jìn)進(jìn)。為使使年輕教教師盡快快融入到到學(xué)校教教育工作作之中，充充分發(fā)揮揮學(xué)科帶帶頭人、骨骨干教師師的示范范、帶動動作用，學(xué)學(xué)校將建建立師徒徒結(jié)對制制度，完完善并充充實結(jié)對對形式，期期末評選選“優(yōu)秀師師徒”。五、保障措措施（一）觀念念保障 注重輿論宣宣傳。首