生命的演講稿3篇-1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 生命的演講稿3篇 【必備】生命的演講稿3篇 演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信好多朋友都對寫演講稿感到十分苦惱吧，以下是我用心整理的生命的演講稿3篇，希望能夠幫忙到大家。 生命的演講稿 篇1 法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)一開始就冒死刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風(fēng)越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風(fēng)則不同，它徐徐吹動，即刻風(fēng)和日麗，行人熱得受不了，結(jié)果就脫下了大衣。結(jié)果是逞強好勝

2、的北風(fēng)卻輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。 這則寓言給了我太多的啟示：我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)當(dāng)像南風(fēng)那樣逐漸吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)當(dāng)像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。 1995年，我曾在校園文藝上發(fā)表過一篇題為我呼少水的載歌載舞飾的文章，記述了我從教路上的一段往事。那還是我做高一班主任的時候，一天，上早讀課，我偶然發(fā)覺一位同學(xué)的練習(xí)本上寫著我的名字，我就笑著對他說：“你替我簽的字真瀟灑。誰知，聽了這話，他的臉馬上漲得通紅，站在那里，不知所措。我立刻意識到他可能認為我是在責(zé)怪他了，就耐心地安慰他。誰知到了下午，他竟給我寫了一封很長的信，信中說：老師：真對不起，我十分懊悔，也十分憂傷。當(dāng)您站在我

3、的面前時，我想接下來的一定是一場暴風(fēng)雨，沒想到您卻和藹地安慰我。老師，我相信，您大海般寬廣的胸懷，一定會容得下我這條無知的小魚的，讀著這封信，我思緒萬千。說實在的，我真不知道這位同學(xué)錯在哪里，他竟那樣內(nèi)疚，那樣擔(dān)心。假如真要道歉的話，我倒覺得應(yīng)當(dāng)是我們老師?？坌淖詥?，我們是不是離我們的學(xué)生太遙遠了？孩子們的心田枯竭得太久了，哪怕是幾滴雨露，也會激起層層漣漪，我們應(yīng)當(dāng)在孩子們心靈的荒漠上多開拓愛的綠洲。老師們，讓我們永遠銘刻泰戈爾的那句名言吧：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美的。 師生之間這種細膩的愛、綿綿的愛，當(dāng)我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時候，那種情感是難以割舍的。

4、去年冬天，我的一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生張立華被白血病奪去了生命。當(dāng)我結(jié)果一次帶著幾位同學(xué)去醫(yī)院看望他的時候，他已經(jīng)昏迷了幾次。當(dāng)時最令我難忘的是，他拉著我的手，輕輕地說：“老師，我最樂意聽您朗讀課文了。那次，您給我們朗讀大堰河，我的保姆時，我被感動得流了淚。老師，我再也不能聽您的課了，現(xiàn)在您能為我再朗讀一遍嗎？望著這個在死亡線上掙扎的孩子，望著他蒼白的臉，望著他渴盼的眼神，我心如刀絞。這是一個對生活無比留戀，對生命無比珍愛的學(xué)生向老師提出的唯一的要求，我沒有絲毫的躊躇和害羞，當(dāng)著小立華的家人，當(dāng)著醫(yī)護人員，當(dāng)著我的學(xué)生們，我放聲朗讀著：“大堰河在她的夢沒有做醒的時候已經(jīng)死了她死時乳兒不在她的旁側(cè)她死

5、時輕輕地呼著她的乳兒的名字大堰河含淚地去了讀到這里，我看到，小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來。面對著此情此景，我已經(jīng)泣不成聲，在場的所有的人也都清然淚下，這是多么真摯的情感的交流！這是多么豐富的人生的體驗！這里沒有虛偽，沒有自私；這里有的是愛和愛的會集，情與情的交織。老師們，誰說我們極度貧乏？誰說我們極度空虛？我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者，我們真正是挺立于天地之間的大寫的“人！ 然而，僅是深深地愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，這還不夠當(dāng)我們面對即將開啟的21世紀的大門，當(dāng)我們沐浴在“科教興國的春風(fēng)里，我問一句：“老師，您準(zhǔn)備好了嗎？聯(lián)合國教科文組織出版的學(xué)會生存一書的埃德加說過：“未來

6、的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。試想，假如我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會上某些論調(diào)所說的那樣一積重難返份誤盡蒼生了。 在這里，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白發(fā)，也不想談教師病倒講臺和死后的欠賬單，由于，日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責(zé)任。 當(dāng)我承受的語感教學(xué)的地區(qū)教研課題初見成效時，當(dāng)我的教研論文頻頻發(fā)表時，當(dāng)我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候，當(dāng)我拿到全省高中語文優(yōu)質(zhì)課評比第一名的獲獎證書時，我首先感到的不是欣喜，而是一種責(zé)任：培養(yǎng)跨世紀的人才，需要跨世紀的教師。我們應(yīng)當(dāng)放眼世界，放眼未來，轉(zhuǎn)變觀念，提升方

7、法，不當(dāng)教書匠，要做教育家，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍天，這才是我們對學(xué)生的最博大、永恒的愛！ 有一首題為夸父的詩這樣寫道：一根拐杖支撐了你你說要去追逐太陽了于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩拽住了一只任意漂泊的小船日后在埋下拐杖的地方定能長出茂林一片。我想，作為教師就應(yīng)像夸父那樣，拄著拐杖也要去追逐振興祖國教育事業(yè)這個太陽，即使有一天，像夸父一樣倒下了，但終究給這個世界播撒下一片生命的綠色！ 生命的演講稿 篇2 各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們： 大家好。 XX年5月12日，當(dāng)時鐘像平日一樣走過14點28分的時候，沒有人會想到，漂亮的汶川、我們血肉相連的家園、無數(shù)個像你我

8、一樣擁有妻兒老小父母兄弟的鮮活的生命，會在短短的幾十秒中從我們的視線中消失，變成瓦礫、變成廢墟、變成讓所有中國人永遠也無法忘掉的傷痛!在那深深的地下，該有多少未了的心愿、多少沒有表達的愛戀、多少沒有寫完的作業(yè)、多少還沒有來得及長大的夢想啊! 生命，在我們不經(jīng)意之間，用一種極端的慘烈和震撼強調(diào)了他的寶貴。在巨大的災(zāi)難面前，生命的尊嚴顯得是那樣的渺小和微弱，宛如一只只小小的螞蟻一樣被輕而易舉地捻得粉碎!于是，母親用身體為孩子撐起了生的希望，老師用雙臂和死神完成了結(jié)果的角逐，丈夫用繩索將妻子的一生一世與自己緊緊相連.一幕幕廢墟下的生離死別將我們的心一次次擊痛，一時間，對生命的拯救和呼喊成為我們最竭力

9、的付出和最誠懇的聲音，每當(dāng)能多救出哪怕一個被壓在廢墟下的生命，都會給我們帶來莫大的欣慰和感動，都足以讓我們無法自己熱淚盈眶! 是的，每一個生命都是值得尊重的。我們無法改變自然的力量，對于生命，我們能做的只有珍惜、珍惜、再珍惜!然而，我們可曾知道，每年、每月、每天，甚至就在我們凝聽的此刻，一些同樣鮮活的生命卻由于人為的疏忽而痛楚的終止。違反規(guī)程，人身傷害;無視安規(guī)，高空墜落;麻痹大意，觸電死亡。全國每年因各種事故導(dǎo)致死亡的多達十幾萬人!十幾萬活生生的人啊，比地震還要慘烈!比天災(zāi)還要可怕!卻僅僅是由于安全意識淡薄，卻僅僅是由于一時一刻的無知的幸運! 今年，集團公司某發(fā)電公司運行部，進行機組a級檢修

10、，運行人員在執(zhí)行停電的電氣操作票過程中，由于操作人跳過了操作票中“母線驗電、無電、放電的關(guān)鍵步驟，并將接地線誤掛在母線開關(guān)的帶電側(cè)，造成帶電掛接地線，設(shè)備跳閘，兩人被電弧燒傷;5月1日，集團公司某熱電廠檢修人員，在就地開啟除塵器操作箱觀測接觸器狀況時，右手碰見操作箱內(nèi)脫落的一根帶電線頭，由于沒有穿絕緣鞋，又站在了積水的地面上，當(dāng)場觸電死亡，年僅35歲! 35歲啊!該是怎樣的大好年華!該是怎樣的錦繡人生!該是怎樣背負著孩子的依戀、愛人的囑托、父母的期望啊!假使，他能嚴格依照安規(guī)的要求去做;假使，他能嚴格執(zhí)行兩票三制制度;假使，他能不怕麻煩穿上那雙普通的絕緣鞋，今天，他可能正在和我們一樣，為災(zāi)區(qū)捐款、為災(zāi)區(qū)祈福、用身體中流淌的熱血為同胞們送去生命的希望! 然而，就是這雙由于一時的不提防而沒有穿上的絕緣鞋，卻讓這一切變成了永遠也不成能再回來的記憶了!當(dāng)電流穿過身體的那一刻，一切已經(jīng)終止。在生命的隕落面前，所有的假設(shè)都蒼白無力，所有的后悔都只能成為母親的淚水、愛人的心碎、親友的痛哭! 生命的演講稿 篇3 同學(xué)們： 大家好！今天很欣喜站在這里，讓我們一起來探討一下生命這個話題。 還記得張曉風(fēng)的敬畏生命，是它告訴我們生命的頑強，生命的寶貴，生命因頑強而更難得。然而有些人卻視生命 如糞土，任由無形的鐵騎蹂躝。前一陣子在報紙上看到廣東工業(yè)大學(xué)的一名女學(xué)生在情人節(jié)之夜