小學低年級數(shù)學組教研實施方案

1、第 第 頁小學低年級數(shù)學組教研實施方案 為貫徹課程改革精神，更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用技能，加強老師之間相互合作、溝通，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學閱歷，全面提高教學質(zhì)量，特制定教研活動方案。以提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學討論，努力提高老師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展示的平臺。 一、指導思想以提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學討論，努力提高老師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展示的平臺。二、活動原那么全面提高教育教

2、學質(zhì)量、促進每個同學的進展是教研活動的宗旨，充分表達全體性、導向性、操作性、進展性、激勵性。教研活動要立足我校教學工作的實際狀況，以教學實踐過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，探究教學規(guī)律，不斷提高老師的教學專業(yè)水平和教研技能，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種老師之間相互學習，相互援助，相互切磋、相互溝通的文化氛圍，使教研組成為一個促進老師不斷成長與提高的學習化共同體。三、活動形式1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，援助老師解決課堂中涌現(xiàn)的問題。2、老師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際

3、間合作，分析問題產(chǎn)生的緣由，爭論解決的策略，多人實踐體驗，深入討論。3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、討論課等教學觀摩活動，讓有閱歷的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。4、加強校際溝通學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。5、教學研討、閱歷總結、撰寫教學論文、案例反思等。四、詳細措施1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。2、建立學科備課組，實行在老師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，老師應有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和爭論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、詳細內(nèi)容等記錄和資料，教育處要參加指導，起專業(yè)引領作用。4、教研活動應全員參加，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題討論、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際溝通等一系列活動。6、參與各級上教育行政部門組織的培訓或研修。五、教研活動要求1、每學期初，教研組長依據(jù)學校統(tǒng)一部署和本組實際狀況，訂好本學期教研活動計劃。2、在學校統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組老師按計劃進行教研活動。3、老師應準時參