2022-2023學(xué)年陜西省榆林市化學(xué)九年級第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)測試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列反應(yīng)，既不是分解反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)的是A2HgO 2Hg + O2BHCl + NaOH NaCl + H2OC2C + O22CODCu2(OH)2CO32CuO + H2O + CO22高鈣牛奶中的“鈣”是指（）A鈣元素B鈣原

2、子C鈣單質(zhì)D鈣離子3用微觀示意圖表示空氣的主要成分（已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比），下圖中最合理的是A B C DAABBCCDD4空氣是一種寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是A空氣中含量最多的元素是氧元素B采用分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于化學(xué)變化C空氣中的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋延長食品的保質(zhì)期D空氣質(zhì)量報告中所列出的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好5下列各種物質(zhì)中，氯元素化合價最高的是（ ）ANaClO4BHClCNaClODClO26下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子B魚可以在水中生活，證明氧氣易溶于水C分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學(xué)變

3、化，且氧氣可用作火箭助燃劑D氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所有物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)7我市盛產(chǎn)茶葉，“雪青”“清潤茗芽”等綠茶享譽(yù)省內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說法不正確的是（）A單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成B單寧酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38：26：23D一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成8實驗室在選擇制取氣體的儀器裝置時，不用考慮的因素是( )A反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài)B氣體的性質(zhì)C氣體的用途D反應(yīng)的條件9下列各組選項中數(shù)字“2”的含義相同的一組是（ ）AO2和2OB和Cu2+C

4、3O2和SO2D2H2SO410下圖中和分別表示兩種不同的原子，則下列各圖示示化合物的是（ ）ABCD二、填空題（本大題共1小題，共4分）11化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。A是一種比較清潔的燃料，已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D。四種物質(zhì)的微粒示意圖如下：上述物質(zhì)中屬于氧化物的是_(填化學(xué)式)；質(zhì)量相同的C和D中分子個數(shù)比為_三、計算題（本大題共1小題，共5分）12下圖是教材中的三個實驗，三個實驗的集氣瓶中都用到了水，請說出水的作用。（1）_；_；（2）_；（3）_；（4）做木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，_（填“需要”或“不需要”）在集氣瓶中放適量水，該實驗需注意的問

5、題是_。（寫一點）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)，并完成下面題目：(1)寫出下列儀器名稱：a_，b_。(2)實驗室若用AD組合裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_；實驗結(jié)束時先熄滅撤酒精燈火焰，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中有水開始倒吸了，應(yīng)該采取什么措施補(bǔ)救:_；若用E裝置收集氧氣則驗滿方法是_。(3)實驗室制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是_；若在裝置F內(nèi)裝一些澄清石灰水來檢驗，則氣體應(yīng)從_端通入(填c或d)，反應(yīng)的符號表達(dá)式是_。(4)已知：實驗室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小，有毒，極易

6、溶于水，溶于水后形成氨水。某同學(xué)用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從_端進(jìn)(選c或d)。(5)在查閱資料時，某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題。（分析與討論）探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認(rèn)為不正確的是_。A 過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同 B 催化劑的質(zhì)量一定相同C 反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同 D 反應(yīng)容器的容積一定相同（實驗驗證）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件

7、進(jìn)行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間。30%雙氧水15%雙氧水5%雙氧水加入agMnO20.20.82.0加入agFe2O37.09.016.0（實驗結(jié)論）從上表中能得出哪些結(jié)論？(寫出一點即可)_。14廚房里有很多的化學(xué)物質(zhì)，某同學(xué)對廚房的調(diào)味品進(jìn)行了調(diào)查研究。食鹽是重要的調(diào)味品。缺碘會引起甲狀腺腫大，如圖是廚房中某“加碘鹽”的標(biāo)簽，下列說法正確的是_。A碘鹽中的“碘”指的是碘原子 B碘鹽中含有鈉原子、氯原子等微粒C碘酸鉀易溶水 D碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定蔗糖也是常用的調(diào)味品。對蔗糖的制備及成分進(jìn)行如下探究。（1）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入

8、_（填一種化學(xué)物質(zhì)）對糖汁進(jìn)行脫色處理。（2）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是_（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。（資料卡片）綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為_。（成份探究）實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯燒杯壁有水霧說明蔗糖中含有_元素。實驗2取下燒杯迅速加入澄清石灰水，振蕩_說明蔗糖中含有碳元素實驗3取少量蔗糖隔絕空氣高溫加熱容器內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，生成黑色固體說明蔗糖中還含有_元素。（計算驗證）已知：化學(xué)變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種

9、類、個數(shù)和質(zhì)量都不發(fā)生改變。現(xiàn)稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中，碳元素的質(zhì)量為_g，氫元素的質(zhì)量為_g。通過綜合計算，可知蔗糖的化學(xué)式為_（選填字母）。AC6H5NO2 BC6H12O6 CC12H22 DC12H22O11五、探究題（本大題共2小題，共13分）15中國是全球抗生素濫用最嚴(yán)重的國家之一，需引起我們重視。環(huán)丙沙星是常用的一種抗生素，其說明書中部分內(nèi)容如圖。（1）環(huán)丙沙星分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為？（2）環(huán)丙沙星中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為？（結(jié)果精確到 0.1%）（3）患者一個療程共服用了多少片環(huán)丙沙星片？16鈣

10、是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（2）若每片鈣片的質(zhì)量為1 g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（3）如果按用量服用，通過服用此鈣片，每天攝入鈣元素的質(zhì)量是多少？_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】A、反應(yīng)物是氧化汞為一種，生成物是汞和氧氣為兩種，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；B、該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項正確；C、反應(yīng)物是碳和氧氣為兩種，生成物是一氧化碳為一種，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤；

11、D、反應(yīng)物是堿式碳酸銅為一種，生成物是氧化銅、水、二氧化碳三種，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。故選B。2、A【解析】解：高鈣牛奶中的“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān) 故選：A3、C【解析】空氣中氮氣和氧氣應(yīng)該均勻分布，且氮氣與氧氣的體積比約為4:1，用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，圖中最合理的是C。故選C。4、C【解析】A、空氣中含量最多的是氮氣，所以空氣中含量最多的是氮元素，故A錯誤；B、采用分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了氧氣和氮氣的沸點不同，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、空氣中的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品

12、包裝袋延長食品的保質(zhì)期，故C正確；D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，污染越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量越差，故D錯誤。故選C。5、A【解析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：A、設(shè)：NaClO4中氯元素化合價為a，則有：（+1）+a+（-2）4=0，a=+7；B、設(shè)：HCl中氯元素化合價為b，則有：（+1）+b=0，b=-1；C、設(shè)：NaClO中氯元素化合價為c，則有：（+1）+c+（-2）=0，c=+1；D、設(shè)：ClO2中氯元素化合價為d，則有：d+（-2）2=0，d=+4。由此可知氯元素化合價最高的是NaClO4。故選A。6、A【解析】A. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，保持氧氣

13、化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子，說法正確；B. 魚可以在水中生活，說明水中溶有氧氣，不能證明氧氣易溶于水，說法錯誤；C. 分離液態(tài)空氣獲得氧氣過程沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，說法錯誤；D. 氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但不是所有物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，說法錯誤。故選：A。7、B【解析】A、由化學(xué)式為C76H52O46可知，單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成，選項錯誤；B、單寧酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1276）：（152）：（1646）=228：13：184，故單寧酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，選項正確；C、由化學(xué)式為C76H52O46可知，一個單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為76：52：46=38：26：

14、23，選項錯誤；D、由化學(xué)式為C76H52O46可知，一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成，選項錯誤。故選B?！军c睛】化學(xué)式可以表示宏觀、微觀及數(shù)量關(guān)系三種意義：宏觀意義：a表示一種物質(zhì)；b表示該物質(zhì)的元素組成；微觀意義：a表示該物質(zhì)的一個分子；b表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；量的意義：a表示物質(zhì)的一個分子中各原子個數(shù)比；b表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。8、C【解析】A、實驗室制取氣體時，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)來確定所用的發(fā)生裝置，故選項錯誤。B、根據(jù)氣體能否溶于水、密度是否比空氣的大，可以確定氣體的收集裝置，所制氣體的性質(zhì)需要考慮，故選項錯誤。C、氣體的用途不影響氣體的制法，不需要考

15、慮，故選項正確。D、實驗室制取氣體時，確定裝置裝置時需要考慮反應(yīng)的條件，故選項錯誤。故選：C。9、C【解析】A、O2表示每個氧分子含2個氧原子，2O表示氧原子的個數(shù)為2，故不相同；B、表示氯化銅中銅元素的化合價為+2價，Cu2+表示每個銅離子帶2個單位的正電荷，故不相同；C、3O2表示每個氧分子含2個氧原子，SO2表示每個二氧化硫分子含2個氧原子，故相同；D、2H2SO4前面一個2表示硫酸分子的個數(shù)為2，后面一個2表示每個硫酸分子含2個氫原子，故不相同。故選C【點睛】易錯點：化合價應(yīng)標(biāo)在元素符號正上方，離子符號為元素符號的右上角。10、B【解析】A、圖中的微粒是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)，

16、不符合題意；B、圖中的微粒是由不同種原子構(gòu)成的分子，屬于化合物，符合題意；C、圖中的微粒是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，不符合題意；D、圖中的微粒是由不同種分子構(gòu)成，屬于混合物，不符合題意。故選B?！军c睛】由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物，由同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CO2和H2O 22：9 【解析】由圖知此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O23H2O+ 2CO2【詳解】由分析可知氧化物為二氧化碳和水，故填：CO2和H2O；質(zhì)量相同的C和D，即水和二氧化碳，設(shè)質(zhì)量都為1，其中C與

17、D，即水分子與二氧化碳分子個數(shù)比為： ：=22：9，故填：22：9。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、吸收五氧化二磷，防止污染空氣 測量空氣中O2體積 吸收二氧化硫，防止污染空氣 防止高溫的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底 不需要 紅熱的木炭要緩慢伸入（或紅熱的木炭不要觸碰集氣瓶內(nèi)壁） 【解析】（1）測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內(nèi)水的作用是吸收五氧化二磷，防止污染空氣；燒杯中的水的作用是通過進(jìn)入水的體積測量得出O2體積。故填：吸收五氧化二磷，防止污染空氣；測量空氣中O2體積。（2）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故填：吸收二氧化硫，防止污染空氣。（3

18、）鐵在氧氣，水的作用是：防止高溫的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底；故填：防止高溫的熔化物濺落，炸裂集氣瓶底。（4）做木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，不需要在集氣瓶中放適量水，該實驗需注意的問題是紅熱的木炭要緩慢伸入，防止氧氣逸出，導(dǎo)致實驗失??；故填：紅熱的木炭要緩慢伸入（或紅熱的木炭不要觸碰集氣瓶內(nèi)壁）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、酒精燈 長頸漏斗 KMnO4K2MnO4MnO2O2 迅速將導(dǎo)管移出水面(或迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下) 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已滿 可控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止 c CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O d D 相同條件下,二氧化錳比

19、氧化鐵的催化效果好(或其他條件相同,H2O2溶液濃度越大,產(chǎn)生氧氣越快) 【解析】(1)儀器a是酒精燈，b是長頸漏斗。(2)實驗室若用A裝置制取氧氣，試管口有一團(tuán)棉花，應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4MnO2O2；實驗結(jié)束時先熄滅撤酒精燈火焰，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中有水開始倒吸了，可以迅速將導(dǎo)管移出水面或迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下；用向上排空氣法收集氧氣驗滿操作為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已滿。(3)實驗室制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是可控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止，因為利用C裝置，關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長頸

20、漏斗，造成固液分離；若在裝置F內(nèi)裝一些澄清石灰水來檢驗，則氣體應(yīng)從c端通入，反應(yīng)的符號表達(dá)式是CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。(4)氨氣的密度比空氣的小，應(yīng)用向下排空氣法收集。某同學(xué)用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從d端進(jìn)，空氣從c端逸出。分析與討論A（過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同）和C（反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同）都是反應(yīng)物的要素，應(yīng)該相同。B（催化劑的質(zhì)量一定相同）是催化劑的控制，其實更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f法是催化劑的質(zhì)量相同的同時也要注意催化劑的狀態(tài)也要相同，比如都是粉末，粉末顆粒要相同。D、反應(yīng)容器的容積是可以是不同的。故選D；實驗驗證對比時間記錄表中不同濃度的過氧化氫放出相同

21、體積氧氣所消耗時間，可發(fā)現(xiàn)H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速度越快；對比相同濃度的過氧化氫使不同催化劑時產(chǎn)生相同體積氧氣所消耗時間，可發(fā)現(xiàn)MnO2的催化效果比Fe2O3好。14、C 活性炭 物理 催化作用 氫 澄清石灰水變渾濁 氧 14.4 2.2 D 【解析】.A、碘鹽中的“碘”中的碘不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，故選項說法錯誤。B、碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。C、加碘鹽圖中標(biāo)簽信息要：防潮，可知碘酸鉀易溶水，故選項說法正確。D、根據(jù)加碘鹽圖中標(biāo)簽信息，勿長時間燉炒、避光、避熱等，可得碘酸鉀的一種

22、化學(xué)性質(zhì)是：受熱易分解或受熱不穩(wěn)定，故選項說法錯誤。故選：C。. （1）由于活性炭具有吸附性，糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入活性炭對糖汁進(jìn)行脫色處理；故填：活性炭；（2）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中沒有新物質(zhì)生成，主要是物理變化；故填：物理。二、蔗糖組成探究資料卡片蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒），說明煙灰加快了反應(yīng)的速率，可能是作催化劑。故填：催化劑。成份探究實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，說明生成了水，水中含有氫、氧兩種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則蔗糖中一定含有氫元素，可能含有氧元素。取下燒