2023屆廣東省清遠市英德市九年級化學第一學期期中檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1年將

2、要上映的小時代最終結局大部分人死于一場大火，這場火災是取材于年月日上海靜安區(qū)高層住宅大火的真實事件，該大火導致人遇難，余人嚴重受傷學好化學可以幫助我們了解安全逃生知識，下列說法正確的是（ ）A被困火災區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，伏低身子前進B用打火機來檢查液化石油罐泄漏C圖書、檔案失火要用水基型滅火器滅火D室內(nèi)起火，馬上打開所有門窗2下表是某同學錯題本中整理的部分內(nèi)容，其中不需要修改的是（）A化學用語B現(xiàn)象描述H表示一個氫元素Ca2+表示鈣元素顯+2價磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C性質(zhì)與用途D事實與解釋氧氣有助燃性做燃料氮氣常溫下性質(zhì)穩(wěn)定做氮肥、炸藥端午時節(jié)粽飄香分子在不

3、斷運動水和雙氧水化學性質(zhì)不同分子構成不同AABBCCDD3推理是由一個或幾個已知的判斷，推導出一個未知結論的思維過程。下列推理正確的（ ）A離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子B分子可以構成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構成的C原子核是由質(zhì)子和中子構成的，故所有的原子都有質(zhì)子和中子D同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應速率快，說明催化劑可以改變反應速率4為了使揚州的環(huán)境更美好，下列做法不可取的是A禁止污水直接排放到河流中B增加公園，擴大綠化面積C將垃圾收集起來焚燒D鼓勵市民出行乘坐公交少開私家車5在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是

4、( )物質(zhì)XYZW反應前質(zhì)量/g103900反應后質(zhì)量/g3.23待測3.2AW可能是單質(zhì)BY可能是催化劑C該反應是分解反應D反應后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g6下列實驗操作正確的是（）A稱量固體B滴加液體C點燃酒精燈D連接儀器7某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，則關于該物質(zhì)說法正確的是（）A一定是純凈物B一定是混合物C一定不是化合物D一定是一種單質(zhì)8如圖所示實驗操作正確的是（）A液體的量取B滴加液體C給液體加熱D點燃酒精燈9下列生活中的現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋。其中不正確的是A電解水的實驗說明在化學變化中分子可以再分B空氣能被壓入足球中，說明分子間有間隙C熱脹冷縮，說明分子的體積發(fā)生了改變D將品紅

5、加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷地運動10如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是AA導管連接供氧鋼瓶BA導管連接病人吸氧導氣管C該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度D該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出11下列事實的微觀解釋正確的是（）A降低溫度使水結冰分子停止運動B空氣液化后體積變小分子體積變小C濕衣服在陽光下干得快分子間隔變小D水和過氧化氫化學性質(zhì)不同分子構成不同12區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( ) 選項待鑒別物質(zhì)鑒別方法方法1方法2A黃銅和黃金分別加稀鹽酸分別浸入硫酸鎂溶液B銅粉和氧化鐵分別放

6、入水中，觀察分別高溫通入一氧化碳C飽和石灰水和氯化鈉溶液分別通入二氧化碳氣體分別升高溫度，觀察D硝酸銨和氫氧化鈉分別溶于水測溫度看一眼外觀顏色AABBCCDD二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13化學是一門建立在實驗基礎上的學科。（1）實驗中現(xiàn)象為鐵絲燃燒，火星四射，產(chǎn)生_色固體，實驗中瓶底的水的作用是_。（2）實驗儀器的名稱是_，玻璃棒的作用是_。 （3）實驗為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為 5 等份，接下來的實驗步驟依次為_（填序號），最后打開彈簧夾。冷卻到室溫彈簧夾夾緊橡皮管點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊14根據(jù)下列實驗

7、裝置圖填空：（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：_、_。（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，組裝好儀器后，應先_，再添加藥品；收集氧氣時，使用_（選填裝置字母序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈。（3）若用高錳酸鉀固體制取氧氣，反應的文字表達式為_。15請結合圖回答問題：（1）標號的儀器名稱：_，_。（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取較純凈的O2，選用的發(fā)生裝置是_，實驗過程中當觀察到_（填寫現(xiàn)象）時，說明氣體收集滿，接下來應先_（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。若發(fā)現(xiàn)D中的水變紅，可能原因是_ 。加熱高錳酸鉀制取O2的符號表達式為_。（3）常溫下，實驗室用鋅粒和

8、稀鹽酸混合制取氫氣，選擇發(fā)生裝置為_（填序號，下同）。氫氣是最輕的氣體，難溶于水，則可用裝置_收集。若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是_。（4）某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示，下列關于該過程的說法正確的是（_）Ac可以代表氧氣 B t2時刻，O2開始產(chǎn)生C t1時刻，KMnO4開始分解 D起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變16某學校的化學興趣小組用帶柄V形玻璃管完成以下實驗：（1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是_，寫出A處反應的文字表達式為_；（2）如圖2所示，A處

9、盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是_，若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋：_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17氧化鐵（Fe2O3）又稱為鐵紅粉，是一種無機顏料，用于油漆、橡膠等的著色。請計算：（1）氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數(shù)比為_。（2）氧化鐵的中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。_（3）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。_18化學實驗室現(xiàn)有一瓶濃硫酸，標簽如圖所示，但在實驗室中常需要用較稀的硫酸。請回答下列問題：（1）上述濃硫酸中溶液的質(zhì)量是_，濃硫酸中溶劑的質(zhì)量是_；（2）取100g上

10、述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸，需要水的質(zhì)量是多少？_（請寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）近期，某公司員工在租住某品牌公寓數(shù)月后，查出患白血病，隨后病情惡化去世的事件，引發(fā)了各界關注，矛頭直指室內(nèi)甲醛污染。我國現(xiàn)行的室內(nèi)空氣監(jiān)管標準主要有兩種，其中具有強制性的是由建設部、國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局聯(lián)合頒布的民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范，規(guī)定包括住宅、醫(yī)院、老年建筑、幼兒園、學校教室等在內(nèi)的類民用建筑工程，甲醛濃度限量。客觀而言，白血病與甲醛污染是否有直接聯(lián)系，目前尚未有定論。甲醛化學式為HCHO，本身無色、帶有刺激性氣味，在室溫下極易揮發(fā)，但一般只有甲

11、醛超標兩到三倍以上，才能引起人們的感官察覺。不是說室內(nèi)沒有味道就不存在甲醛污染，單憑嗅覺來判斷是不充分的。另一方面，新家的味道還包括TVOC或者苯系物的味道。所以有味道就是有甲醛污染，是錯誤的認知。清華大學環(huán)境學院曾就民間流傳去除甲醛的“土方法”做過實驗：分別將一定量的剩茶葉、新鮮柚子皮、綠蘿、活性炭放入甲醛超標模擬實驗室。測試發(fā)現(xiàn)利用這些生活小物去除甲醛的確有效果，但效果微乎其微。科學家認為，避免室內(nèi)甲醛超標最經(jīng)濟有效的方法就是開窗通風。至于加速甲醛釋放的方法，因為甲醛釋放與室內(nèi)溫度和濕度相關，可利用空調(diào)提高室內(nèi)溫度和濕度加速甲醛釋放。甲醛在有氧化性物質(zhì)存在的條件下，能被氧化為甲酸。甲酸進一

12、步的分解產(chǎn)物為二氧化碳和水。綜合上述材料，回答下列問題：(1)規(guī)定包括住宅、醫(yī)院、老年建筑、幼兒園、學校教室等在內(nèi)的類民用建筑工程，甲醛濃度限_。(2)甲醛是由_元素組成，它們的原子個數(shù)比是_。(3)新房裝修，避免室內(nèi)甲醛超標最經(jīng)濟有效的方法是_，而加速甲醛釋放，可采取的措施是_。(4)請寫出甲酸分解的符號表達式_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、被困火災區(qū)，用濕毛巾捂住口鼻，伏低身子前進，能減少有毒有害物質(zhì)進入口鼻，故A正確；B、泄漏的煤氣與空氣充分接觸，遇火可能產(chǎn)生爆炸，打火機來檢查液化石油罐泄漏會引燃泄漏的煤氣可能

13、會爆炸，故B錯誤；C、當圖書、檔案失火時，為了防止圖書、檔案損壞，最好選擇液態(tài)二氧化碳滅火器，這樣不留下痕跡，用水基型滅火器滅火會損壞圖書、檔案，故C錯誤；D、室內(nèi)起火時，立即打開門窗，空氣流通，易引起火勢蔓延，故D錯誤。故選A。2、D【解析】A、H表示一個氫原子，錯誤；Ca2+表示鈣離子，錯誤。不符合題意；B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，不產(chǎn)生白霧，錯誤；鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，正確。不符合題意；C、氧氣有助燃性可以做助燃劑，不是燃料，錯誤；常溫下，氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定可以用于保護氣，錯誤。不符合題意；D、端午時節(jié)粽飄香是因為分子不斷運動，正確；水和雙氧水化學性質(zhì)不同是因為分子構

14、成不同，正確。符合題意；故選D。3、D【解析】A、離子是帶電的原子或原子團，則離子是帶電荷的粒子，但帶電荷的粒子不一定是離子，如質(zhì)子帶電但不屬于離子。故A錯誤；B、分子可以構成物質(zhì)，但是構成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子。故B錯誤；C、有一種氫原子，只有一個質(zhì)子，沒有中子。所以不一定所有的原子都有質(zhì)子和中子。 故C錯誤；D、同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應速率快，說明催化劑可以改變反應速率。故D正確。故選D。4、C【解析】A禁止污水直接排放到河流中，是可取的行為；B增加公園，擴大綠化面積，可凈化空氣，是可取的行為； C將垃圾收集起來焚燒，是不可取的行為，因為這樣會污染空氣；D鼓勵市民出行乘坐公交

15、少開私家車，是可取的行為，這樣會減少空氣污染物的排放；故選C。5、D【解析】反應后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物，差量是參加反應的質(zhì)量或生成的質(zhì)量。X反應后質(zhì)量減少，是反應物，參加反應的質(zhì)量是10g-3.2g=6.8g；Y的質(zhì)量不變，可能是催化劑；W的質(zhì)量增多，W是生成物，生成的質(zhì)量是3.2g；6.8g3.2g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，Z是生成物，生成的質(zhì)量是6.8g-3.2g=3.6g；根據(jù)分析，該反應是XW+Z。【詳解】A. 根據(jù)分析，題中反應為XW+Z，分解反應的生成物可能是單質(zhì)，所以W 可能是單質(zhì)，選項A正確；B. Y在反應前后質(zhì)量不變，不能確定其是否是催化劑，因為在有些反應

16、中溶劑水的質(zhì)量也不變，所以Y可能是催化劑，選項B正確；C.根據(jù)分析，題中反應為XW+Z，反應物是一種，生成物是兩種，符合分解反應的特征，因此該反應是分解反應，選項C正確；D.根據(jù)分析，Z物質(zhì)是生成物，所以反應后Z物質(zhì)的質(zhì)量為90g+3.6g=93.6g，選項D錯誤。故選D。6、D【解析】A、使用天平稱量時要左物右碼，藥品不能直接放在天平上，故A錯；B、膠頭滴管要垂懸在試管口上方，故B錯；C、酒精燈的點燃方法：用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，故C錯；D、儀器的連接方法：將導管一端浸入水中用水潤濕，再插入橡皮管，故D正確。故選D。7、C【解析】A、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，可以由一種元素組成的

17、物質(zhì)，也可以由多種元素組成的物質(zhì)，只含有一種元素，可能屬于混合物，例如氧氣和臭氧，故A錯誤；B、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，故B錯誤；C、化合物是指由不同元素組成的純凈物，至少有兩種元素，所以只含有一種元素一定不是化合物，故C正確；D、只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，故D錯誤。故選：C?！军c睛】純凈物與混合物是根據(jù)所含物質(zhì)種類的多少區(qū)分，化合物與單質(zhì)是根據(jù)純凈物中所含元素的種類的多少區(qū)分。8、A【解析】A、量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)，故A正確；B、用膠頭滴管滴

18、加液體時，滴管位于試管口上方垂直滴加，故B不正確；C、試管中液體藥品的體積不要超過試管容積的三分之一，以防在加熱過程中或液體沸騰時，有液體藥品從試管中逸出，故C不正確；D、點燃酒精燈一定要用燃著的火柴，決不能用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈，否則易將酒精灑出，引起火災，故D不正確。故選A。9、C【解析】A、水通電時水分子分成氫原子和氧原子，氫原子構成氫分子，氧原子構成氧分子，說明在化學變化中分子可以再分，選項正確；B、空氣壓入足球，其體積會縮小，說明分子之間有間隔，選項正確；C、物質(zhì)發(fā)生熱脹冷縮時，分子的大小是不變的，改變的是分子的間隔，選項錯誤；D、將品紅滴入一杯清水中，清水很快變紅是因為分子

19、在不斷運動，選項正確，故選C。10、B【解析】A、A導管連接供給氧氣的鋼瓶，B端連接的是病人的鼻孔，故選項正確；B、A導管連接病人吸氧氣的塑膠管時，病人吸的不是氧氣，而是水，故選項錯誤；C、氧氣從A導管進入，B導管導出，因為氧氣不易溶于水，經(jīng)過水里面時會呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故選項正確；D、氧氣經(jīng)過水里多時，產(chǎn)生的氣泡就多；氧氣的流速快時，產(chǎn)生氣泡就快，故選項正確。故選B。11、D【解析】根據(jù)分子的基本性質(zhì)回答，分子是構成物質(zhì)的一種粒子，它體積很小，不斷運動，分子間有一定間隔；物質(zhì)發(fā)生物理變化時，構成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，物質(zhì)發(fā)生化學變化時，構成物質(zhì)的分子發(fā)生改變。【

20、詳解】A、分子在永不停息的運動，選項解釋錯誤；B、空氣液化后體積變小，是因為分子間隔變小，而分子體積不變，選項解釋錯誤；C、濕衣服晾在陽光下干得較快，是因為溫度高時分子運動快，選項解釋錯誤；D、水和過氧化氫化學性質(zhì)不同，是因分子構成不同，選項解釋正確。故選D【點睛】12、C【解析】A、黃銅是銅和鋅的混合物，其中鋅是活潑金屬能與酸反應生成氫氣，產(chǎn)生大量氣泡，黃金是不活潑金屬，加稀鹽酸時，無明顯現(xiàn)象能鑒別；鋅、銅、金都比鎂的活動性弱，都不與硫酸鎂溶液反應，不能達到鑒別的目的，錯誤；B、銅粉和氧化鐵都不溶于水，無法鑒別；分別在高溫條件下通入一氧化碳，銅粉和一氧化碳不反應，無明顯現(xiàn)象，氧化鐵和一氧化碳

21、反應，固體由紅色變成黑色，能鑒別，錯誤；C、飽和石灰水和氯化鈉溶液 分別通入二氧化碳氣體，澄清石灰水會變渾濁，氯化鈉溶液無明顯現(xiàn)象，能鑒別；分別將溶液升高溫度，氫氧化鈣的溶解度變小，有固體析出，溶液變渾濁，氯化鈉溶液升溫時，變成不飽和溶液，無固體析出，能鑒別，正確；D、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低；氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度升高，能鑒別；硝酸銨和氫氧化鈉都是白色固體，不能通過觀察外觀顏色鑒別，錯誤。故選C?！军c睛】鑒別題要做到同一操作下或與同一物質(zhì)反應時，現(xiàn)象要不同。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、黑 防止高溫熔融物濺落到瓶底使集氣瓶炸裂 帶鐵圈的鐵架臺 引流 【

22、解析】（1）實驗中現(xiàn)象為鐵絲燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，實驗中瓶底的水的作用是防止高溫熔融物濺落到瓶底使集氣瓶炸裂。（2）實驗儀器的名稱是帶鐵圈的鐵架臺，過濾操作中，玻璃棒的作用是引流。 （3）實驗為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為 5 等份，接下來的實驗步驟依次為彈簧夾夾緊橡皮管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，冷卻到室溫，最后打開彈簧夾。14、試管 集氣瓶 檢查裝置氣密性 E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 【解析】(1)由圖可知，的儀器名稱是試管，故填寫：試管；的儀器名稱是集氣瓶，故填寫：集氣瓶；(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合

23、制取氧氣時，組裝好儀器后，應先檢查裝置氣密性，故填寫：檢查裝置氣密性；排水集氣法收集的氣體比排空氣法純凈，故填寫：E；(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填寫：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。15、鐵架臺 水槽 A 氣泡從集氣瓶口向外冒出 從水中移出導氣管 試管口沒有棉花 B D或 E 可以控制反應的發(fā)生和停止 C 【解析】高錳酸鉀制取氧氣實驗操作：查、裝、定、點、收、離、熄?！驹斀狻浚?）為鐵架臺；為水槽。（2）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，因此可選擇的發(fā)生裝置為A，氧氣的密度比空氣略大，不易溶于水，因此可用排水法或向上排空氣法收集，用排水法收集氣體較為純凈，收集時觀察到集氣瓶瓶口有

24、大氣泡冒出時，則說明已收集滿。收集完后，為防止水槽中的水倒流回試管使試管炸裂，應該先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈。水變紅，可能的原因是試管口處未塞棉花，高錳酸鉀粉末隨氣流進入水槽。符號表達式為：。（3）鋅和稀鹽酸反應為固體不加熱型，因此可選擇B裝置作發(fā)生裝置。氫氣難溶于水，密度比空氣小，因此可選擇排水法或向下排空氣法收集，選擇D或E裝置。將B裝置改為F裝置，利用夾緊止水夾使裝置內(nèi)氣體增多，壓強增大，實現(xiàn)固液分離，可以方便的控制反應的發(fā)生和停止。（4）高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣和二氧化錳，而產(chǎn)生的二氧化錳可加快氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的速率，因此高錳酸鉀和氯酸鉀質(zhì)量均減少，在t1時，高錳酸鉀分解就會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生二氧化錳，故A選項錯誤。C物質(zhì)先增加后不變，則可能為氯化鉀。t2時a物質(zhì)才開始分解，說明是氯酸鉀分解。催化劑的質(zhì)量是在化學反應前后不變，綜合分析答案選C。16、防止二氧化硫污染空氣 過氧化氫水+氧氣 滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅 溫度越高，分子運動的越快