2023屆河南省新鄉(xiāng)一中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1實(shí)驗(yàn)室用于盛放少量石灰石的儀器是ABCD2善于用化學(xué)的眼光看世界，能提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是（ ）。事實(shí)解釋A裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮分子之間有間隔B氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分D溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變AABBCCDD3下列實(shí)驗(yàn)室中的交流，屬于化學(xué)變化的是A錐形瓶：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了”B氯化鈉：“我在水中游啊游，然后我就消失了”C酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越

3、少了”D澄清石灰水：“我在空氣中放置一段時間后變渾濁了”4如下圖所示是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法不正確的是（ ）A反應(yīng)前后分子保持不變B該反應(yīng)涉及兩種化合物C該反應(yīng)是化合反應(yīng)D原子在化學(xué)變化中不可分5下列變化既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)的是（ ）A碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B鋁+氧氣 氧化鋁C甲烷+氧氣二氧化碳+水D.氧化鋁 鋁+氧氣6關(guān)于液態(tài)氧與氧氣，下列說法正確的是 ( )它們的物理性質(zhì)不相同 它們的化學(xué)性質(zhì)相同 它們由不同種分子構(gòu)成它們?yōu)椴煌奈镔|(zhì) 構(gòu)成它們的分子相同，但分子之間的間隔不同ABCD72月29日，新發(fā)布的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)PM2.5是指

4、大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒下列措施能減少PM2.5污染的是（ ）A鼓勵開私家車出行B鼓勵使用太陽能熱水器C鼓勵用煤火力發(fā)電D鼓勵用液化石油氣作燃料8元旦晚會上同學(xué)們表演了四個“化學(xué)魔術(shù)”，下列“魔術(shù)”中沒有涉及化學(xué)變化的是()AA BB CC DD9下列屬于純凈物的是（）A糖水B自然界的水C加碘食鹽D五氧化二磷10下圖是四種物質(zhì)a、b、c、d在化學(xué)反應(yīng)過程中的微觀示意圖，下列說法中正確的是（ ）A生成物中c與d的分子個數(shù)比為1：2B反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C反應(yīng)前后原子的種類改變D物質(zhì)c可能是一氧化碳二、填空題（本大題共1小題，共4分

5、）11生活中處處有化學(xué)。請按要求回答下列問題。(1)蘇打餅干久置于空氣中會變軟，是由于吸收了空氣中的_(填物質(zhì)名稱，下同)；鮮榨的蘋果汁曝露在空氣中很快變成深褐色，這是果汁被空氣的_氧化的結(jié)果。(2) 把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的_操作。做飯時要將鍋?zhàn)诱{(diào)整好高度，以保證始終用火焰的_加熱。(3)為防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀化學(xué)性質(zhì)相似,請寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式_。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)裝置圖，請你回答以下問題。 （1）寫出圖中指

6、定儀器的名稱：_；_。（2）裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是_。（3）用雙氧水制取O2的發(fā)生裝置選_，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_.（4）為了收集較純凈的O2時應(yīng)選用_裝置。（5）用E裝置收集氧氣的原因是_。（6）C裝置可收集的氣體是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，意外發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能

7、溶于水，且能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實(shí)驗(yàn)探究）序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_。猜想三成立（反思與評價(jià)）老師認(rèn)為小明結(jié)論正確，而小華的不正確，原因是_。（拓展應(yīng)用）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固

8、體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說明該反應(yīng)還生成了_。通過實(shí)驗(yàn)證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應(yīng)，生成一種固體和兩種氣體，請根據(jù)以上分析，寫出后一個反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式_。（知識遷移）小明在實(shí)驗(yàn)時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)_(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。（反思）小林希望對此

9、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議_。該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_(寫出計(jì)算過程)14硝酸銨是一種化肥。試計(jì)算：（1）每個硝酸銨分子中共有_個原子；（2）硝酸銨中氫、氧二種元素原子的個數(shù)比是_；（3）硝酸銨的相對分子質(zhì)量是_；（4）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_（精確到）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15工業(yè)上，燃燒石灰石（主要成分CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳, 若要制取二氧化碳8.8t,則需要碳酸鈣的

10、質(zhì)量是多少？（反應(yīng)方程式）16據(jù)報(bào)道，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種氦鈉化合物（化學(xué)式為Na2He）。（1）這種氦鈉化合物的相對分子質(zhì)量為_；（2）58.5 g NaCl中所含鈉元素質(zhì)量與_克這種氦鈉化合物中所含鈉元素質(zhì)量相等(請寫出計(jì)算過程)。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】A是廣口瓶、B是細(xì)口瓶、C是滴瓶、D是集氣瓶；實(shí)驗(yàn)室用于盛放固體藥品的儀器是廣口瓶； 故選：A。2、D【解析】A、裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮，是因?yàn)闅怏w分子間的間隔大，說法正確；B、氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒是因?yàn)檠鯕馐怯裳醴肿訕?gòu)成，一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成，分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不

11、同，說法正確C、水通電后生成氫氣和氧氣，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，說法正確；D、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮是因?yàn)楣娱g的間隔變大了，原子本身大小沒變，故說法錯誤；故選D3、D【解析】A.錐形瓶破碎，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項(xiàng)不符合題意；B.氯化鈉溶解，新物質(zhì)生成，于物理變化，選項(xiàng)不符合題意；C.酒精揮發(fā)，新物質(zhì)生成，于物理變化，選項(xiàng)不符合題意；D.澄清石灰水變渾濁，有新物質(zhì)生成，于化學(xué)變化，選項(xiàng)符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】物理變化與化學(xué)變化的判斷依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。4、A【解析】由化學(xué)反應(yīng)的微觀

12、模擬示意圖可知，反應(yīng)前是兩種物質(zhì)，反應(yīng)后是一種物質(zhì)。【詳解】A、反應(yīng)前是兩種物質(zhì)，反應(yīng)后是一種物質(zhì)，反應(yīng)前后分子發(fā)生變化，故A不正確； B、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前反應(yīng)物有一種是化合物，反應(yīng)后是一種物質(zhì)，屬于化合物，該反應(yīng)涉及兩種化合物，故B正確；C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前是兩種物質(zhì)，反應(yīng)后是一種物質(zhì)，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故C正確； D、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，原子在化學(xué)變化中不可分，故D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】分子是化學(xué)變化中保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子是化學(xué)變化中的最小微粒。5、C【解析】由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)；由一種

13、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)?！驹斀狻緼.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳，屬于分解反應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意；B.鋁+氧氣氧化鋁，屬于化合反應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意；C.甲烷+氧氣二氧化碳+水，既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)，此選項(xiàng)符合題意；D.氧化鋁 鋁+氧氣，屬于分解反應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意。故選C。6、A【解析】氧氣是氣態(tài)，液氧是液態(tài)，故它們的物理性質(zhì)不同，由于氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故它們化學(xué)性質(zhì)相同；由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，液氧和氧氣的不同點(diǎn)是分子之間的間隔變小了。故選A。點(diǎn)睛：根據(jù)氧氣和液氧的構(gòu)成和分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒

14、子考慮。7、B【解析】A、私家車越多，燃燒的化石燃料越多，生成的微小顆粒物越多，會增加PM2.5污染，故不符合題意；B、太陽能熱水器不需燃燒化石燃料，是潔凈的能源，不會增加PM2.5污染，故符合題意；C、煤屬于化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故不符合題意；D、液化石油氣也屬于化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故不符合題意故選B8、C【解析】判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！驹斀狻緼、魔棒點(diǎn)燈過程中酒精燃燒有新物質(zhì)水和二氧化碳生成，涉及化學(xué)變化；B、旅行的火焰是

15、蠟燭產(chǎn)生的“白煙”被點(diǎn)燃，有水和二氧化碳生成，涉及化學(xué)變化；C、可樂變“雪碧”過程中活性炭吸附了可樂中的色素，在變化過程中沒有新物質(zhì)生成，沒有涉及化學(xué)變化；D、水變“牛奶”過程中是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成物了水和碳酸鈣沉淀，涉及化學(xué)變化。故選C?！军c(diǎn)睛】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。9、D【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；A. 糖水由蔗糖和水組成的混合物；B. 自然界的水 ，由水和多種溶于水可溶物質(zhì)組成的混合物； C. 加

16、碘食鹽由氯化鈉和碘酸鉀等物質(zhì)組成的混合物； D. 五氧化二磷是一種物質(zhì)，是純凈物；選D10、A【解析】試題分析：從圖示看：反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，因?yàn)橹灰腔瘜W(xué)變化就會遵守質(zhì)量守恒定律；反應(yīng)前后原子的種類不會改變；物質(zhì)c不可能是一氧化碳，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)C中會有三個原子的構(gòu)成。故選A考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)過程中的微觀示意圖二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、水(蒸氣) 氧氣 過濾 外焰 2KIO32KI+3O2 【解析】（1）蘇打餅干久置于空氣中會變軟，是由于吸收了空氣中的水蒸氣；鮮榨的蘋果汁曝露在空氣中很快變成深褐色，這是果汁被空氣的氧氣氧化的結(jié)果。故填：水蒸氣；氧氣；（2）把磨好的豆?jié){

17、倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的過濾操作。外焰的溫度最高，所以做飯時要將鍋?zhàn)诱{(diào)整好高度，以保證始終用火焰的外焰加熱。故填：過濾；外焰；（3）碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，在加熱條件下分解生成碘化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KIO32KI+3O2。故填：2KIO32KI+3O2。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗 水槽 防止冷凝水倒流回試管，引起試管的炸裂 B 過氧化氫水+氧氣 E 氧氣不易溶于水 氫氣 【解析】（1）根據(jù)常用儀器可知，是長頸漏斗方便加液體藥品，是水槽是盛水的儀器，故填：長頸漏斗；水槽（2）裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流回試管，引起試

18、管的炸裂；故填：防止冷凝水倒流回試管，引起試管的炸裂（3）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，可選用B裝置，其發(fā)生的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣。故填：B；過氧化氫水+氧氣（4）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集收集的氧氣比較純凈；故填：E（5）由于氧氣不易溶于水，且不與水發(fā)生反應(yīng)，因此可用E裝置收集氧氣。故填：氧氣不易溶于水（6）C裝置為向下排空氣法，可以收集密度比空氣密度小的氣體，如氫氣，甲烷等氣體。故填：氫氣【點(diǎn)睛】四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氯氣 一 變藍(lán) 氯氣能溶于水，不能用排水法收集 高錳酸鉀 MnO2+KCl

19、O3KMnO4+O2+Cl2 不能 加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑） 5：4 72% 【解析】查閱資料由質(zhì)量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；實(shí)驗(yàn)探究（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說明氣體中含有氧氣，沒有氯氣，可見猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，會觀察到C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)；反思與評價(jià)老師認(rèn)為小華的結(jié)論不正確，原因是氯氣能夠溶于水，利用排水法收集時，即使反應(yīng)生成氯氣，也會溶解在水中；拓展應(yīng)用若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了高錳酸鉀，這是因?yàn)楦咤i酸鉀溶于水形成紅色溶液；在加熱的條件下，二氧化錳和氯酸鉀反應(yīng)生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣；反應(yīng)的符號表達(dá)式：MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2；知識遷移實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氣的