北京七中學(xué)2022年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1科學(xué)

2、家曾通過(guò)測(cè)定古生物遺骸的碳-1含量來(lái)推測(cè)古城年代碳1原子的核電荷數(shù)為6，相對(duì)原子質(zhì)量為1下列關(guān)于碳1原子的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A中子數(shù)為6 B質(zhì)子數(shù)為6 C電子數(shù)為6 D質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為12如圖實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是A探究二氧化碳的含量B配制氯化鈉溶液C區(qū)分硬水和軟水D探究二氧化錳的催化作用3塑化劑對(duì)心血管疾病危害風(fēng)險(xiǎn)最大，對(duì)肝臟和免疫系統(tǒng)也有很大傷害，而且被毒害之后，還會(huì)透過(guò)金銀遺傳給下一代。鄰苯二甲酸二辛脂（化學(xué)式為C24H38O4）是一種常見(jiàn)的“塑化劑”。下列說(shuō)法正確的是A鄰苯二甲酸二辛脂屬于氧化物B鄰苯二甲酸二辛脂中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C生產(chǎn)嬰幼兒玩具時(shí)可大量

3、使用鄰苯二甲酸二辛脂D鄰苯二甲酸二辛脂由24個(gè)碳原子、38個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成的4用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1B該反應(yīng)是化合反應(yīng)C該反應(yīng)有2種生成物D每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成5實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置蒸餾海水，下列說(shuō)法正確的是A蒸餾燒瓶中加入瓷片的作用是防止暴沸B實(shí)驗(yàn)時(shí)冷卻水應(yīng)從a進(jìn)入，從b流出C錐形瓶中能收集到高濃度的氯化鈉溶液D該裝置不需要石棉網(wǎng)6下圖是四種物質(zhì)a、b、c、d在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的微觀示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A生成物中c與d的分子個(gè)數(shù)

4、比為1：2B反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C反應(yīng)前后原子的種類改變D物質(zhì)c可能是一氧化碳7下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋中，錯(cuò)誤的是（ ）A品紅在水中擴(kuò)散說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)BH2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同C氣體可壓縮儲(chǔ)于鋼瓶中分子數(shù)目變少D水蒸發(fā)屬于物理變化分子種類沒(méi)有改變8進(jìn)一步對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行探究，下列推斷中不合理的是A單獨(dú)點(diǎn)燃制作燭芯用的棉線，棉線很快燃盡，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)不僅是棉線在燃燒B固態(tài)石蠟很難被點(diǎn)燃，說(shuō)明燃燒可能需要一定的條件C由于空氣幾乎不含碳元素，澄清石灰水變渾濁說(shuō)明碳元素來(lái)自石蠟D石蠟燃燒生成水和二氧化碳，說(shuō)明石蠟中一定含有碳、氫、氧三種元素9如圖為測(cè)定空氣中氧氣含

5、量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列做法合理的是（ ）A用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞C紅磷熄滅后，立即打開止水夾D用蠟燭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)10下列有關(guān)科學(xué)家在化學(xué)上貢獻(xiàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成B盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子、湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子核C門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律D張青蓮準(zhǔn)確測(cè)定了銦、銻的相對(duì)原子質(zhì)量11工業(yè)上，鍛燒石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)，現(xiàn)有一包CaCO3和CaO的固體混合物。己知Ca元素與C元素的質(zhì)量比是5l，則此混合物中Ca元素與O元素的質(zhì)量比是( )A1516B1514C54D15812 “高鈣奶”、“加碘食鹽”,這里提到的鈣、碘是指()A

6、原子B元素C分子D單質(zhì)二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)如圖一所示回答問(wèn)題。（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：_，_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_，可選用的收集裝置為_（填選項(xiàng)，下同）（3）用雙氧水二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為_，可選用的發(fā)生裝置為_。氧氣常用于醫(yī)療急救，這利用的氧氣的性質(zhì)是_（4）如圖二所示中的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是_（填選項(xiàng)）。14人類對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。（1）小東同學(xué)利用氣密性良好的裝置（如下圖）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：燒杯上方的玻璃管中部有一個(gè)可左右滑動(dòng)的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷和紅磷，右端跟空氣相通，實(shí)驗(yàn)開始前，活塞處在

7、5 cm處。（信息：白磷著火點(diǎn)40，紅磷的著火點(diǎn)240） 當(dāng)燒杯中水溫為80時(shí)，可觀察到玻璃管內(nèi)（填“紅磷”或“白磷”）發(fā)生燃燒，產(chǎn)生_、放出熱量、活塞先向_（填“左”或“右”）移動(dòng)；燃燒結(jié)束后，恢復(fù)至常溫時(shí)活塞可能停在約_cm處。據(jù)此可得出：關(guān)于空氣組成的結(jié)論是_。磷燃燒的文字表達(dá)式為_。實(shí)驗(yàn)完畢，小東將燒杯中的熱水慢慢倒出，當(dāng)燒杯內(nèi)的白磷剛露出水面就燃燒。從燃燒的條件分析，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 _。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)歸納：白磷的物理性質(zhì)有（寫一點(diǎn)，下同）_；化學(xué)性質(zhì)有_，實(shí)驗(yàn)室保存少量白磷的方法是_。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置內(nèi)的“壓強(qiáng)時(shí)間”關(guān)系如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的有（填標(biāo)號(hào)）_。（已知：相同體積

8、相同溫度下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)成正比）A實(shí)驗(yàn)測(cè)得P1P0，原因是磷燃燒放出熱量B實(shí)驗(yàn)測(cè)得最后P2 =P0C實(shí)驗(yàn)測(cè)得最后P2 =P0（2）爆竹的主要成分如下圖所示，其中鎂粉的作用是_，寫出爆竹燃放時(shí)鎂粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_。15如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）A實(shí)驗(yàn)中在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，紅磷必須過(guò)量的原因是_，點(diǎn)燃紅磷后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_。實(shí)驗(yàn)完畢，水進(jìn)入集氣瓶中的體積沒(méi)有達(dá)到總?cè)莘e五分之一，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是_。（寫一條即可）（2）B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是_。某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到火星四射現(xiàn)象，

9、你認(rèn)為可能原因是_（寫一條即可）。（3）C實(shí)驗(yàn)燒杯B中的現(xiàn)象是_，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_。（4）D實(shí)驗(yàn)的目的是_，觀察到的現(xiàn)象是_。16結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)甲中集氣瓶底部放入少量水的目的是_；防止空氣污染。（2）實(shí)驗(yàn)乙中應(yīng)該將鐵絲_伸入集氣瓶中(選填“快速”或“緩慢”）。（3）實(shí)驗(yàn)丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)丁可以證明水是由_組成的。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）1780g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氫氧化鈉溶液與一定質(zhì)量的氯化鎂溶液混合，恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過(guò)濾，得到濾液的質(zhì)量為216.8g，請(qǐng)計(jì)算：（1）原氯化鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：_（2）所得濾液中溶

10、質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）18維生素C（C6H8O6）主要存在于_中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。計(jì)算：（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量_；（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比_（寫最簡(jiǎn)比）；（3）維生素C中_元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）下圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題（1）氯酸鉀中氧元素的存在形態(tài)是_；（2）P2O5中帶線元素的名稱是_；（3）某同學(xué)完成了鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：_。（4）MnO2在上圖有關(guān)反應(yīng)中作_，反應(yīng)前后它的_和_沒(méi)有改變。（5）的化學(xué)方程式的正

11、確讀法是_(寫出一種即可)。（6）實(shí)驗(yàn)室收集CO2，只能用向上排氣法，說(shuō)明CO2具有_的性質(zhì)。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】試題分析：在原子的結(jié)構(gòu)中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，根據(jù)題意可求得核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=6，中子數(shù)=1-6=8，故B、C、D正確，A錯(cuò)誤，應(yīng)選A。考點(diǎn)：本題主要考查的是原子的結(jié)構(gòu)。點(diǎn)評(píng)：解答此類試題，要求學(xué)生記住在原子結(jié)構(gòu)中，各個(gè)個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。2、B【解析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是為了探究某一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法；解答時(shí)要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆?/p>

12、清實(shí)驗(yàn)中的定量和變量，其他條件相同且只有一個(gè)變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達(dá)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的【詳解】A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對(duì)比變渾濁的程度，由實(shí)驗(yàn)可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對(duì)比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理；B、配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉，且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，不存在對(duì)比實(shí)驗(yàn)。C、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實(shí)驗(yàn)可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬

13、水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理；D、研究二氧化錳的催化作用是利用過(guò)氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過(guò)氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過(guò)現(xiàn)象的對(duì)比說(shuō)明二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)；故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是要熟悉對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論3、B【解析】A、鄰苯二甲酸二辛酯是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)

14、法錯(cuò)誤。B、鄰苯二甲酸二辛酯中碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為1224，氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為138，氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為164，氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和最小，則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、C24H38O4對(duì)人體有害，故錯(cuò)誤。D、鄰苯二甲酸二辛酯是由鄰苯二甲酸二辛酯分子構(gòu)成的，1個(gè)鄰苯二甲酸二辛酯分子是由24個(gè)碳原子、38個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)睛】由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物叫氧化物。4、B【解析】A、對(duì)比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個(gè)分子，反應(yīng)后有1個(gè)未參加反應(yīng)，因此，該分子有2個(gè)參加反應(yīng)；圖中的6個(gè)分子全部參加反應(yīng)；所

15、以，參加反應(yīng)的“”和“”分子個(gè)數(shù)比為6：2=3：1，故A不正確；B、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)；反應(yīng)物為兩種單質(zhì)；該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故B正確；C、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，而反應(yīng)后的分子為未參加反應(yīng)的分子、不是反應(yīng)所生成的分子；因此反應(yīng)的生成物只有一種；故C不正確；D、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)的生成物的分子由四個(gè)原子構(gòu)成；故D不正確；故選：B?！军c(diǎn)睛】根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)。5、A【解析】A、蒸餾實(shí)驗(yàn)中，要在燒瓶

16、中加入沸石或碎瓷片，以防止液體暴沸，故A正確；B、冷卻水從冷凝管下口入，上口出，冷凝效果較好，則冷卻水應(yīng)從b進(jìn)入，從a流出，故B不正確；C、高濃度的氯化鈉溶液存在于蒸餾燒瓶中，錐形瓶中能收集的是水，故C不正確；D、燒瓶不能直接加熱，石棉網(wǎng)能使燒瓶均勻受熱，防止炸裂，該裝置需要石棉網(wǎng)，故D不正確。故選A。6、A【解析】試題分析：從圖示看：反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，因?yàn)橹灰腔瘜W(xué)變化就會(huì)遵守質(zhì)量守恒定律；反應(yīng)前后原子的種類不會(huì)改變；物質(zhì)c不可能是一氧化碳，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)C中會(huì)有三個(gè)原子的構(gòu)成。故選A考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的微觀示意圖7、C【解析】A、分子在不斷的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，不符合題意；B、保

17、持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒是分子，H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)不同，不符合題意；C、氣體可壓縮儲(chǔ)于鋼瓶中是因?yàn)闅怏w分子間的間隔變小，而非分子數(shù)目減少，符合題意；D、水蒸發(fā)是物理變化，過(guò)程中沒(méi)有新分子生成，不符合題意。故選C8、D【解析】蠟燭燃燒是利用棉線引燃，石蠟蒸氣在燃燒，正確 ；B 、正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，二氧化碳中的碳元素主要來(lái)源于石蠟，正確；D、石蠟燃燒生成水和二氧化碳只能說(shuō)明石蠟中一定含有碳、氫元素，不能說(shuō)明含有氧元素，錯(cuò)誤。故選D。9、A【解析】A、應(yīng)用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、紅磷點(diǎn)燃后，應(yīng)迅速伸入瓶中并塞緊橡皮塞，

18、緩慢伸入會(huì)使集氣瓶中的氣體受熱排出一部分，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、紅磷熄滅后，不能立即打開止水夾，因?yàn)榇藭r(shí)剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒(méi)有形成壓強(qiáng)差，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。10、B【解析】A、拉瓦錫首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論。A正確；B、湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，盧瑟福提出了原子核的結(jié)構(gòu)模型。B錯(cuò)誤；C、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表。C正確；D、張青蓮教授為測(cè)定元素的相對(duì)原子質(zhì)量做出了突出貢獻(xiàn)。D正確

19、。故選B。11、B【解析】混合物中只有碳酸鈣含有碳元素，設(shè)CaCO3中Ca的質(zhì)量是x，解得，設(shè)CaCO3中O的質(zhì)量是y，解得y=4，CaO中的Ca的質(zhì)量為：，設(shè)CaO中的O的質(zhì)量為w，解得，則混合物中O的質(zhì)量為：，此混合物中Ca元素與O元素的質(zhì)量比是：，故選B。點(diǎn)睛：本題主要考查物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識(shí)。12、B【解析】“高鈣奶”、“加碘食鹽”，這里提到的鈣、碘，不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,這里所指的“鈣、碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素, 故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、試管 集氣瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C或E； 過(guò)氧化氫水+氧氣 B， 氧氣

20、供給呼吸； BD。 【解析】（1）儀器1的名稱是試管，儀器2 的名稱是集氣瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，故可以選向上排空氣發(fā)收集或排水法收集，故選C或E；（3）雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；過(guò)氧化氫制取氧氣的的反應(yīng)物是液體，反應(yīng)條件是不加熱，故選固液不加熱型裝置B；氧氣可供給呼吸，故可用于醫(yī)療急救；（4）A、測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性要良好，還要等到裝置冷卻后再打開止水夾，該裝置的操作正確；B、氧氣驗(yàn)

21、滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)該放在集氣瓶口，故錯(cuò)誤；C、檢查裝置的氣密性的方法是將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用手握著試管，如水中有氣泡冒出，則氣密性良好，該檢查裝置正確；D、氧氣的密度比空氣的密度大，故要選向上排空氣法收集，故錯(cuò)誤。故選BD ?！军c(diǎn)睛】測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性要良好，還要等到裝置冷卻后再打開止水夾14、白煙 右邊 4 空氣中氧氣體積約為空氣體積的五分之一 磷+氧氣五氧化二磷 熱水使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，露出水面后又與氧氣接觸，滿足了燃燒的條件，因此白磷燃燒 難溶于水 具有可燃性 保存在冷水中 AC 產(chǎn)生耀眼的白光 鎂+氧氣氧化鎂 【解析】(1).玻璃管內(nèi)有空氣，熱水可使白磷

22、溫度達(dá)到其著火點(diǎn)使白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放出熱量使活塞內(nèi)氣體膨脹，活塞向右運(yùn)動(dòng)；反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)常溫，燃燒消耗了氧氣，而氧氣占空氣中的體積約為五分之一，所以活塞會(huì)向左移動(dòng)停在約4cm處；由此可以得出空氣中氧氣的體積占比大約為五分之一；磷燃燒的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；熱水使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，露出水面后又與氧氣接觸，滿足了燃燒的條件，因此白磷燃燒；白磷可以在熱水中存在，說(shuō)明白磷不溶于水；白磷在溫度超過(guò)40，接觸空氣后會(huì)燃燒，說(shuō)明白磷具有可燃性；實(shí)驗(yàn)室可以將白磷保存在冷水中防止其與空氣接觸從而導(dǎo)致自燃；A、P1P0，是因?yàn)榱兹紵尫艧崃?，?dǎo)致分子間隔增大，活塞內(nèi)氣壓增大，正確；B、磷燃燒消

23、耗的是空氣中的氧氣，所以從P0到P2，氣壓減少的只是氧氣的氣壓，而氧氣的體積占空氣體積的五分之一，所以活塞內(nèi)氧氣的氣壓也占活塞內(nèi)氣壓的五分之一，所以P2 =P0，B錯(cuò)誤，C正確；故選A和C；(2).爆竹中鎂粉的作用是鎂燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出耀眼的白光，給人一種絢麗的視覺(jué)；爆竹燃放時(shí)鎂粉發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣氧化鎂。15、將裝置內(nèi)氧氣全部消耗完 4P + 5O22P2O 裝置漏氣，紅磷量過(guò)少，未等冷卻到室溫讀數(shù)（合理即可） 防止生成物濺落下來(lái)，炸裂瓶底 氧氣的濃度過(guò)低，鐵絲生銹（合理即可） 溶液由無(wú)色變成紅色 分子不斷的運(yùn)動(dòng)，氨氣分子運(yùn)動(dòng)酚酞溶液中形成氨水，氨水呈堿性能使酚酞變紅色 探究人體吸入

24、空氣和呼出氣體中氧氣含量不同 呼出氣體中木條熄滅，吸入空氣中的木條無(wú)明顯變化 【解析】（1）紅磷必須過(guò)量的原因是將裝置內(nèi)氧氣全部消耗完，反應(yīng)物是紅磷和氧氣，生成物是五氧化二磷，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為：4P + 5O22P2O5；實(shí)驗(yàn)完畢，水進(jìn)入集氣瓶中的體積沒(méi)有達(dá)到總?cè)莘e五分之一，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是裝置漏氣，紅磷量過(guò)少，未等冷卻到室溫讀數(shù)；（2），B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是防止生成物濺落下來(lái)，炸裂瓶底；某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到火星四射現(xiàn)象，可能原因是氧氣的濃度過(guò)低，鐵絲生銹等；（3）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氨氣溶于水生成了氨水，氨水能使無(wú)色的酚酞試液變紅色；C實(shí)驗(yàn)中燒杯B中

25、的現(xiàn)象是溶液由無(wú)色變成紅色。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng)，氨氣分子運(yùn)動(dòng)酚酞溶液中形成氨水，氨水呈堿性能使酚酞變紅色；（4）D實(shí)驗(yàn)的目的是探究人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量不同，氧氣具有助燃性，根據(jù)木條燃燒的程度判斷氧氣含量的多少。觀察到的現(xiàn)象是呼出氣體中木條熄滅，吸入空氣中的木條無(wú)明顯變化。16、吸收生成二氧化硫 緩慢 酚酞溶液逐漸變紅 氫元素和氧元素 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)甲中因生成物二氧化硫能造成空氣污染，且極易溶于水，所以集氣瓶底部放入少量水的目的是吸收生成二氧化硫，防止空氣污染；故填：吸收生成二氧化硫，防止空氣污染；（2） 為防止燃燒放熱氣體逸出，實(shí)驗(yàn)乙中應(yīng)該將鐵絲緩慢伸入集氣瓶中；故填：緩慢；（3） 濃氨水有揮發(fā)性，且顯堿性，酚酞溶液會(huì)逐漸變紅；故填：酚酞溶液逐漸變紅；（4） 氫氣在空氣中燃燒生成水，通過(guò)實(shí)驗(yàn)丁可以證明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氫元素和氧元素。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、23.8%, 21.6%【解析】本題考查了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算。設(shè)：氯