2019高二英語教學(xué)工作總結(jié)

1、2019高二英語授課工作總結(jié)2019高二英語授課工作總結(jié)3/32019高二英語授課工作總結(jié)2019xx英語授課工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級1011班的英語授課工作。在工作中，自己遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，準(zhǔn)時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使授課工作得以有計劃，有組織，有步驟地張開?，F(xiàn)對本學(xué)年的授課工作總結(jié)以下：第一，我剖析了兩班學(xué)生實(shí)質(zhì)情況：寬泛英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。因此針對這個實(shí)質(zhì)情況，決定采用堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課從前，對教材內(nèi)容做到胸有成竹，并參照相關(guān)資料，認(rèn)真研究教材，確定重難點(diǎn);同時，備課不僅需備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的授課手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好授課設(shè)計，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并依照單元將語法知識整理成語法授課方案，發(fā)散給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有章可循。多激勵，少責(zé)怪。為了使學(xué)生更愛張口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵性語言，不斷加強(qiáng)學(xué)生參加交際的信心。授課今后，做到精講精練

3、。針對單詞，采集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)單薄，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。因此單詞還有待于加強(qiáng)牢固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元授課重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)牢固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其他套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇擁有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。認(rèn)真批閱作業(yè)。部署作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接表現(xiàn)出來。對1/3于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤很多的作業(yè)，課上利用時間一致詳細(xì)講評每個錯

4、誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批閱聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，依照其情況千錘百煉教法。從而做到因材施教，授課相長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的授課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提高，怎樣共同提高所授班的英語成績。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，專業(yè)老師的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)授課工作更上一層樓。2018高二英語授課工作總結(jié)【二】片刻，

5、一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年3、4班的英語授課工作。這一學(xué)期來，自己積極地去認(rèn)識學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在授課中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，使授課工作得以有計劃，有組織，有步驟地張開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的授課工作總結(jié)以下：一、授課任務(wù)完成情況學(xué)期初擬訂了授課計劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差以致授課速度慢，未完成授課計劃，還有三個單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期

6、的問題，下學(xué)期必然計劃好時間，嚴(yán)格要求，完成授課任務(wù)。二、授課經(jīng)驗(yàn)第一，認(rèn)識學(xué)情。經(jīng)過一段時間的授課接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所認(rèn)識：寬泛英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。因此針對這個實(shí)質(zhì)情況，決定采2/3取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高授課質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到以下幾點(diǎn)：一認(rèn)真研究教材，對教材的基本思想、基本看法，每句話、每個字都弄清楚，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資

7、料，怎樣才能教好。二認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。授課今后，做到精講精練。針對單詞，采集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)單薄，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。因此單詞還有待于加強(qiáng)牢固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元授課重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)牢固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其他套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇擁有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。認(rèn)真批閱作業(yè)。部署作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接表現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤很多的作業(yè)，課上利用時間一致詳細(xì)講評