語(yǔ)文課件《人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文課件人生教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文課件人生教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、積累詞語(yǔ)，理解課文中生字詞的含義并學(xué)會(huì)運(yùn)用；、品味文中作者深摯的感情，理解作者對(duì)人生作出的富有哲理性的概述，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；、學(xué)習(xí)通篇為喻，進(jìn)行說(shuō)理的寫(xiě)作方法，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、分析概括四個(gè)場(chǎng)面，三大人群，體驗(yàn)揣摩人生意義；、學(xué)習(xí)虛擬情景，進(jìn)行說(shuō)理的寫(xiě)法，深入探究作者的寫(xiě)作意圖。【教學(xué)難點(diǎn)】、揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)生命珍愛(ài)的情感，及讓一生過(guò)得有意義的信念和志向；、延伸拓展，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象的比喻抒寫(xiě)生命和人生，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練?！窘虒W(xué)構(gòu)思】、采用品讀法、討論法、點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教學(xué)方法；、以

2、小組合作的方式組織學(xué)生自主探究文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法；、將情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)自然貫穿于教學(xué)過(guò)程之中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，思考如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大問(wèn)題?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，人生是什么？成長(zhǎng)中的你們或許已經(jīng)開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。古往今來(lái)，許多名人志士曾經(jīng)用他們的生命和智慧詮釋著人生。奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥?！钡芽▋赫f(shuō)：“我思故我在?！彼_拉說(shuō)：“生命是一條美麗而曲折的幽徑?！蔽覀?cè)撊绾闻实亲约旱娜松叻迥兀坎m兌斯的人生或許能給我們一些寶貴的啟迪。二、資

3、料助讀多媒體顯示：勃蘭兌斯，丹麥文學(xué)批評(píng)家、文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國(guó)結(jié)識(shí)了泰納。年回國(guó)在哥本哈根大學(xué)任教，講授十九世紀(jì)文學(xué)主流，評(píng)論了拿破侖稱(chēng)帝前后到年法、德、英個(gè)主要文學(xué)流派的作家。巨著基本上運(yùn)用泰納的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來(lái)研究文學(xué)發(fā)展史，同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。年出版，轟動(dòng)了丹麥思想界也受到教會(huì)的猛烈攻擊。重要著作還有年發(fā)表的波蘭印象記和俄國(guó)印象記等。三、整體感知、學(xué)生大聲朗讀課文，積累字詞。多媒體顯示：、生字注音：陷阱（jng）第一篇：小學(xué)五年級(jí)品德生活在世界各地的華人教學(xué)

4、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。2、知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：2、師生收集各個(gè)國(guó)家里的中國(guó)城資料，了解城內(nèi)的建筑、文化、飲食、活動(dòng)等情況。3、師生收集整理海外華人的故事（包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面）、調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷和他們真實(shí)的故事。4、師生準(zhǔn)備開(kāi)展活動(dòng)的服裝、道具，排練各類(lèi)節(jié)目。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一我的中國(guó)心1.課前，師生收集各個(gè)國(guó)家里的中國(guó)城資料，了解城內(nèi)的建筑、文化、飲食、活動(dòng)等情況。2.課上，師生共同交流，

5、在音樂(lè)我的中國(guó)心中展示收集到的資料（圖片、影音畫(huà)面、文字資料）。3.探究活動(dòng)：為什么海外華人要在國(guó)外建立中國(guó)城？理解歌詞“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”的深刻含義?；顒?dòng)二你在他鄉(xiāng)還好嗎？1.課前準(zhǔn)備：收集整理海外華人的故事（學(xué)習(xí)、工作、生活等方面）。有條件的地方，可讓學(xué)生調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的生活的情況，以及他們的一些經(jīng)歷和故事；收集有關(guān)的書(shū)信、禮品等。2.課堂展示：1）播放音樂(lè)你在他鄉(xiāng)還好嗎，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。2）介紹了解到的海外華人或自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷，講講他們的故事，讀讀他們的書(shū)信，看看他們送回家的禮品，說(shuō)說(shuō)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會(huì)他們的感

6、受。3）也可以講講其他海外華人的故事，體會(huì)他們的酸甜苦辣。 活動(dòng)三魂?duì)繅?mèng)縈系中華1.學(xué)習(xí)交流海外華人“情系中華，為國(guó)爭(zhēng)光”的事例。2.“相聚-龍的傳人”主題活動(dòng)：在前面開(kāi)展的毓活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生收集、整理反映海外華人有關(guān)事跡的圖片、音樂(lè)、影像等相關(guān)資料后，讓學(xué)生扮演一些生活片段，從中讓學(xué)生體會(huì)海外游子的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)海外華人對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們都是龍的傳人的歸屬感和責(zé)任心?；顒?dòng)四 美好的祝愿1.可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情同時(shí)也送去美好的祝愿。2.可以通過(guò)親朋好友、隔壁鄰居的海外關(guān)系，開(kāi)展“一封書(shū)信、一幅字畫(huà)寄深情”的互動(dòng)活動(dòng)。3.活動(dòng)生成：1、課前我通過(guò)我的中國(guó)

7、心這首歌曲導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考為什么歌詞中有一句話是“洋裝雖然穿在身，我心依舊是中國(guó)心”？2、 在本節(jié)課前，我首先讓學(xué)生對(duì)偉大的愛(ài)國(guó)主義者、杰出的教育家陳家庚的事跡進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)陳家庚的調(diào)查了解學(xué)生很自然地就理解了為什么這些長(zhǎng)年生活在海外的華人仍然心系祖國(guó)，心系家鄉(xiāng)。3、在課上學(xué)生有的提到的華人，有的提到了華僑，還有的提到了華裔，針對(duì)性同學(xué)們提出的不同名詞我對(duì)此分別進(jìn)行了介紹，什么是華僑，什么是外籍華人，什么是華裔，什么是華人，它們之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系，又有什么不同。第二篇：生活在世界各地的華人教學(xué)設(shè)計(jì)生活在世界各地的華人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的真實(shí)情感，引發(fā)學(xué)

8、生“我們都是中華兒女”的熾熱的情懷。2、能力：收集中國(guó)城、海外華人等資料，并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類(lèi)，從中了解相關(guān)知識(shí)。3、知識(shí)：知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)，卻有著許多割不斷的中國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。 學(xué)情分析：從學(xué)生心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，“華人”在本教材指的是居住在中國(guó)以外的地方的學(xué)子、華裔、華僑農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)他們了解不多，主要從電視等大眾媒體中略知一二。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，華人遠(yuǎn)離農(nóng)村學(xué)生的生活，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生并不能從生活中直接感受得到，所以

9、學(xué)生對(duì)于“我們都是中華兒女”等話題，難以達(dá)到“熟悉”與“共鳴”。因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道海外華人和我們一樣有著同樣的血脈、同樣的根，許多華人時(shí)刻關(guān)注著中華民族的發(fā)展，為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)著自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的真實(shí)情感，體會(huì)海外華人的愛(ài)國(guó)之情，引發(fā)學(xué)生“我們都是中華兒女”的熾熱情懷。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師在教學(xué)中要立足學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有實(shí)效性的活動(dòng)。一首我的中國(guó)心拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，為學(xué)生的情感之旅做好鋪墊；探究“中國(guó)城”，讓學(xué)生體會(huì)到海外華人盡管身在他鄉(xiāng)，卻有著割舍不斷的中國(guó)情結(jié)；講講華人的故事，寄予了學(xué)生對(duì)華人的關(guān)心，一曲華人縱橫

10、天下的視頻，讓學(xué)生從真實(shí)的實(shí)例中體會(huì)華人的艱辛和收獲；一段大中華震撼了學(xué)生的心靈；北京申奧、賑災(zāi)募捐表達(dá)了華人的赤子之情和為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的拳拳之心，再次激發(fā)了學(xué)生的真實(shí)情感，觸動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)心世界，為華人感到驕傲和自豪，引發(fā)學(xué)生“我們都是中華兒女”的熾熱情懷。 教學(xué)重點(diǎn)：知道海外華人和我們一樣有著同樣的血脈、同樣的根，許多華人時(shí)刻關(guān)注著中華民族的發(fā)展，為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)著自己的力量。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的真實(shí)情感，體會(huì)海外華人的愛(ài)國(guó)之情，引發(fā)學(xué)生“我們都是中華兒女”的熾熱情懷。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：音樂(lè)我的中國(guó)心故鄉(xiāng)的云等，視頻中國(guó)城等，制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集各個(gè)國(guó)家“中國(guó)城（唐人街）”的

11、資料和海外華人的故事。調(diào)查了解自己的親朋好友、鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷和他們的真實(shí)的故事。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。完成話題“遍布世界的中國(guó)城”“海外華人的故事”“情系中華”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一我的中國(guó)心1播放視頻：我的中國(guó)心（板書(shū)：生活在世界各地的華人） 2播放視頻：走進(jìn)中國(guó)城（板書(shū)：中國(guó)城）結(jié)合情境問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論：你看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？有什么想說(shuō)的？有什么想問(wèn)的？海外華人為什么要建“中國(guó)城”？過(guò)中國(guó)節(jié)？小結(jié)：在中國(guó)城里，華人們仿佛回到祖國(guó)溫暖的“家”，這些生活在海外的華人，也許他們的信仰、政治觀點(diǎn)各有不同，但他們卻始終保持著中華傳統(tǒng)與文化習(xí)俗。正如歌曲我的中國(guó)心中的歌詞描述的那樣：洋裝

12、雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。（板書(shū)：中國(guó)心）【設(shè)計(jì)意圖：歌曲我的中國(guó)心拉近了學(xué)生與海外華人的心，“走進(jìn)中國(guó)城”讓學(xué)生體會(huì)到海外華人盡管身在他鄉(xiāng)，卻有著割舍不斷的中國(guó)情結(jié)?！炕顒?dòng)二你在他鄉(xiāng)還好嗎播放動(dòng)畫(huà)：走進(jìn)華人生活（板書(shū)：同樣的血脈、同樣的根）結(jié)合情境問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論：看了這些有什么想說(shuō)的？想問(wèn)的？把你知道的海外華人的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧。小結(jié)：每位海外華人之所以能在事業(yè)上、學(xué)業(yè)上取得驕人成績(jī)，就是因?yàn)樗麄兛朔顺Ｈ藷o(wú)法想象的困難，付出了多于常人幾倍甚至十幾倍的汗水。觀看視頻：賭王何鴻燊【設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)華人世界，了解華人在海外的生活?！?活動(dòng)三情系大中華 1出示圖片：情系大中華引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情

13、境交流自己的感受。教師也可從另外一個(gè)角度讓學(xué)生感受海外華人與中國(guó)的關(guān)系，如中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，使他們?cè)诋?dāng)?shù)貒?guó)揚(yáng)眉目吐氣，過(guò)節(jié)時(shí)使館和中央臺(tái)“同一首歌”組織的各種慰問(wèn)活動(dòng)，使生活在海外的游子感受到來(lái)自祖國(guó)的溫暖。（板書(shū)課題：情系中華）2播放課件：拳拳愛(ài)國(guó)心 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合素材交流體會(huì)和感受。小結(jié)：當(dāng)我國(guó)在科技、體育、文化等方面取得驕人成績(jī)之時(shí)，舉國(guó)上下的歡呼聲中有他們的聲音；當(dāng)祖國(guó)處在危難之時(shí)，到處都有他們忙碌的身影。許多海外華人毅然放棄了國(guó)外優(yōu)厚的待遇和優(yōu)越的生活回到了祖國(guó)的懷抱，投身到祖國(guó)的建設(shè)中。住在世界各地的華人，時(shí)刻關(guān)注著中國(guó)民族的繁榮興旺，他們用不同的方式，表達(dá)了綠葉對(duì)根的情誼

14、。播放音頻：大中國(guó)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解華人的赤子之情和為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的拳拳之心?！?板書(shū)設(shè)計(jì)：生活在世界各地的華人 中國(guó)城中國(guó)心 同樣的血脈、同樣的根情系中華第三篇：生活在世界各地的華人教學(xué)設(shè)計(jì)生活在世界各地的華人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。2、知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活在海外的中華兒女也是祖國(guó)大家庭的一員，了解他們情系中華，報(bào)效祖國(guó)的情結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：2、師生收集各個(gè)國(guó)家里的中國(guó)城資料，了解城內(nèi)的建筑、文化、飲食、活動(dòng)

15、等情況。3、師生收集整理海外華人的故事（包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面）、調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷和他們真實(shí)的故事。4、師生準(zhǔn)備開(kāi)展活動(dòng)的服裝、道具，排練各類(lèi)節(jié)目。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一我的中國(guó)心1.課前，師生收集各個(gè)國(guó)家里的中國(guó)城資料，了解城內(nèi)的建筑、文化、飲食、活動(dòng)等情況。2.課上，師生共同交流，在音樂(lè)我的中國(guó)心中展示收集到的資料（圖片、影音畫(huà)面、文字資料）。3.探究活動(dòng)：為什么海外華人要在國(guó)外建立中國(guó)城？理解歌詞“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”的深刻含義。活動(dòng)二 你在他鄉(xiāng)還好嗎？1. 課前準(zhǔn)備：收集整理海外華人的故事（學(xué)習(xí)、工作、生活等方面）。有條件的

16、地方，可讓學(xué)生調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的生活的情況，以及他們的一些經(jīng)歷和故事；收集有關(guān)的書(shū)信、禮品等。2.課堂展示：1）播放音樂(lè)你在他鄉(xiāng)還好嗎，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。 2）介紹了解到的海外華人或自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷，講講他們的故事，讀讀他們的書(shū)信，看看他們送回家的禮品，說(shuō)說(shuō)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會(huì)他們的感受。3）也可以講講其他海外華人的故事，體會(huì)他們的酸甜苦辣。 活動(dòng)三 魂?duì)繅?mèng)縈系中華1.學(xué)習(xí)交流海外華人“情系中華，為國(guó)爭(zhēng)光”的事例。2. “相聚-龍的傳人”主題活動(dòng)：在前面開(kāi)展的毓活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生收集、整理反映海外華人有關(guān)事跡的圖片、音樂(lè)、影像等相關(guān)資料后，讓

17、學(xué)生扮演一些生活片段，從中讓學(xué)生體會(huì)海外游子的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)海外華人對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們都是龍的傳人的歸屬感和責(zé)任心。活動(dòng)四美好的祝愿1. 可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情同時(shí)也送去美好的祝愿。2. 可以通過(guò)親朋好友、隔壁鄰居的海外關(guān)系，開(kāi)展“一封書(shū)信、一幅字畫(huà)寄深情”的互動(dòng)活動(dòng)。3. 可以通過(guò)學(xué)校或集體搭起友誼的橋梁，開(kāi)展“祖國(guó)連著你我他”的系列活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 生活在世界各地的華人同樣的血脈 割不斷 同樣的根拳拳赤子之心第四篇：生活在世界各地的華人13世界各地的華人 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、

18、同樣的根。感受中華文化的獨(dú)特魅力和影響力，并為此感到自豪和驕傲。能力：體會(huì)同是炎黃子孫濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)：知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種方式感受海外華人割舍不斷的中國(guó)情結(jié)和對(duì)祖國(guó)母親的赤子之情，感受到人在哪里都有著熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心。教學(xué)難點(diǎn)：理解許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集各個(gè)國(guó)家里的唐人街資料，了解其建筑、文化、飲食、活動(dòng)等情況。收集整理海外華人的故事（包括學(xué)習(xí)、工作

19、、生活等方面）、調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷和他們真實(shí)的故事。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一我的中國(guó)心1欣賞歌曲我的中國(guó)心，理解歌詞“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”的含義。 師生共同交流收集到的資料（圖片、影音畫(huà)面、文字資料）。2. 閱讀教科書(shū)：P913. 探究活動(dòng)：為什么中國(guó)人要到海外卻生活？為什么海外的華人區(qū)叫唐人街？他們?yōu)閭鞑ブ袊?guó)文化作了些什么？小結(jié)：由于種種原因他們走向了世界各地，盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的祖國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量?；顒?dòng)二你在他鄉(xiāng)還好嗎？1.閱讀教科書(shū)P92頁(yè)，讀了這些你有什么想說(shuō)的？2.小組交流：收集到的海外華人、自己的親朋好友、隔壁鄰居

20、的相關(guān)故事和文字資料等。3.課堂展示：（1）播放音樂(lè)你在他鄉(xiāng)還好嗎，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。（2）介紹了解到的海外華人或自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷，講講他們的故事，讀讀他們的書(shū)信，看看他們送回家的禮品，說(shuō)說(shuō)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會(huì)他們的感受。 （3）講講其他海外華人的故事，體會(huì)他們的酸甜苦辣。小結(jié)：雖然生活在國(guó)外，但依然保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗。活動(dòng)三異國(guó)他鄉(xiāng)勇拼搏1欣賞短文生活在美國(guó)的華人，交流自己的感想。2講故事：講述華人在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和發(fā)展中所做貢獻(xiàn)的小故事。3討論：走遍世界的中國(guó)人表現(xiàn)出來(lái)的是怎樣的特點(diǎn)?世界各地人民是怎樣評(píng)價(jià)海外華人的海外生活？小結(jié)：華人用自己的智慧和汗

21、水，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦斫夂妥鹬?。傳播了中華民族的文化。板書(shū)設(shè)計(jì)： 行走在唐人街上世界各地都有華人居住區(qū)唐人街 仍保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗 為當(dāng)?shù)匕l(fā)展作貢獻(xiàn)，贏得理解和尊重第二課時(shí)活動(dòng)一海外華人的愛(ài)國(guó)情懷1學(xué)習(xí)海外華人陳嘉庚、丁肇中的感人事例。閱讀教科書(shū)：P94- P952討論：他們的中國(guó)心表現(xiàn)在哪里?哪些言行感動(dòng)了你?3. 講述其他華人關(guān)心祖國(guó)發(fā)展的事跡。說(shuō)說(shuō)：從這些事例中，你感受到什么？你想對(duì)他們說(shuō)什么，做點(diǎn)什么？小結(jié)：只要是炎黃子孫，無(wú)論是生活在哪里都忘不了自己是中國(guó)人，用自己最真切的行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩?；顒?dòng)二血脈相通，心心相印 1.播放視頻

22、北京申奧成功，感受世界各地華人的興奮、歡呼雀躍。2.討論：為什么北京申奧成功了，世界各地的華人卻擁有同樣的心情？海外華人用什么方式來(lái)關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和變化？3.“龍的傳人”：根據(jù)課前收集、整理的有關(guān)反映海外華人有關(guān)事跡的圖片、音樂(lè)、影像等相關(guān)資料，扮演一些生活片段。小結(jié)：只要是炎黃子孫，無(wú)論生活在祖國(guó)的大地上，還是遠(yuǎn)離祖國(guó)，都忘不了中國(guó)文化。他們用自己行動(dòng)關(guān)心著祖國(guó)的發(fā)展和變化?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生很自然地就會(huì)理解為什么這些長(zhǎng)年生活在海外的華人仍然心系祖國(guó)，心系家鄉(xiāng)。在表演中學(xué)生會(huì)體會(huì)到海外游子的思鄉(xiāng)之情，理解海外華人對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)，從而進(jìn)一步意識(shí)到我們都是龍的傳人?！炕顒?dòng)三美好的祝愿1開(kāi)展

23、“一封書(shū)信、一幅字畫(huà)寄深情”的互動(dòng)活動(dòng)。給自己認(rèn)識(shí)的海外華人或華僑寫(xiě)一封信或畫(huà)一幅畫(huà)。2真情流露：大聲讀出自己的一封信或展示自己的畫(huà)。3拓展活動(dòng)：（2）在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情同時(shí)也送去美好的祝愿。4全班齊唱大中國(guó)小結(jié)：相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后的你們，無(wú)論是身在異國(guó)他鄉(xiāng)，還是在祖國(guó)的懷抱，你們都會(huì)用自己的汗水、智慧創(chuàng)造屬于自己的一片藍(lán)天，一定會(huì)以各種形式報(bào)效祖國(guó)。 【設(shè)計(jì)意圖：真切地感受到海外華人對(duì)祖國(guó)母親濃烈的思鄉(xiāng)情結(jié)，激發(fā)學(xué)生真摯的愛(ài)國(guó)之心】板書(shū)設(shè)計(jì)：心系祖國(guó)的華人華人華僑與祖國(guó)根脈相連用各種方式參與祖國(guó)的建設(shè)祖國(guó)時(shí)刻掛念著海外游子第五篇：生活在世界各地的華人教案教學(xué)目標(biāo)：1、知

24、道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情節(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集各個(gè)國(guó)家里的中國(guó)城資料和海外華人的故事。2、教師準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè)，制作課件；指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。1、同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來(lái)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。播放歌曲我的中國(guó)心。2、聽(tīng)著音樂(lè)你想到了哪些人，歌曲表達(dá)了他們?cè)鯓拥男穆暎?、揭示課題：是啊，每當(dāng)聽(tīng)到我的中國(guó)心這首歌。我們就會(huì)自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課

25、，板書(shū)課題，齊讀課題。二、中國(guó)城華人的“家”。1、理解中國(guó)城（1）由來(lái)：在國(guó)際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國(guó)的強(qiáng)大而遍布世界各國(guó)，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨(dú)立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國(guó)城”、美國(guó)的“唐人街”等等。（課件展示）（2）、解釋中國(guó)城：所謂“中國(guó)城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心以經(jīng)營(yíng)中國(guó)產(chǎn)品、中國(guó)飲食為主，以中國(guó)式建筑為格調(diào)的城區(qū)。2、展示交流中國(guó)城資料（1）、學(xué)生在四人小組內(nèi)交流展示關(guān)于中國(guó)城的資料，師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。（2）、抽生在班內(nèi)交流。3、小結(jié)：風(fēng)格各異的中國(guó)城，充分展示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，中

26、國(guó)城就是華人溫暖的“家”。三、中國(guó)城中國(guó)心！1、探究活動(dòng)：海外華人為什么要建中國(guó)城？過(guò)中國(guó)節(jié)？（1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負(fù)責(zé)記錄、發(fā)言，比一比哪個(gè)小組的想法又多又合理。（2）、匯報(bào)探究結(jié)果，師相機(jī)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國(guó)心。2、小結(jié)激情：欣賞中國(guó)風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國(guó)文化氣息，品嘗中國(guó)風(fēng)味的飯菜，用漢語(yǔ)談笑聊天在中國(guó)城里，華人們仿佛回到祖國(guó)溫暖的懷抱。3、想象中國(guó)城的幸福生活（1）、假如你是一位久居異國(guó)的華人，當(dāng)你走進(jìn)中國(guó)城，你會(huì)有什么感受？可能想到什么說(shuō)些什么？（2）、生自由發(fā)言，師給予適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)、點(diǎn)評(píng)，再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華

27、人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國(guó)心，明白中國(guó)城華人的“家”的真正含義。四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？1、過(guò)渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)生活過(guò)得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達(dá)了我們的心聲。2、播放音樂(lè)你在他鄉(xiāng)還好嗎，學(xué)生欣賞完后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會(huì)他們?cè)诤Ｍ馍畹乃崽鹂嗬?，進(jìn)一步體會(huì)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。4、演唱歌曲我的中國(guó)心，引入第二課時(shí)。第二課時(shí)一、談話引入華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國(guó)心，他們也時(shí)刻牽掛著祖國(guó)。二、主題活動(dòng)：我們的大中華。活動(dòng)一：情系中華，為國(guó)爭(zhēng)光。1、華人的故事演講會(huì)：學(xué)生講

28、華人的故事。2、圖片展示會(huì)：學(xué)生展示相關(guān)圖片，并作介紹。3、情景表演：表演海外華人的生活片段。4、教師課件展示重大活動(dòng)的場(chǎng)面，（北京申奧、香港澳門(mén)回歸、賑災(zāi)募捐等）并配音解說(shuō)。5、談感受：體會(huì)華人生活的艱辛，感受華人對(duì)祖國(guó)母親的一片赤誠(chéng)和為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的拳拳之心。活動(dòng)二：美好的祝愿。1、引導(dǎo)學(xué)生選擇切合實(shí)際的方式表達(dá)對(duì)海外華人的美好祝愿。如：網(wǎng)上傳情、一封書(shū)信一幅字畫(huà)寄深情、電話傳音、祖國(guó)連著你我他2、在音樂(lè)同一首歌中展示課前已準(zhǔn)備好的字畫(huà)、書(shū)信等。活動(dòng)三：歸國(guó)華僑與我們?cè)谝黄?、過(guò)渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學(xué)子回國(guó)創(chuàng)業(yè)，他們把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)帶回祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的聰明

29、才智，把自己收集的相關(guān)資料跟大家一起分享。2、學(xué)生介紹海外學(xué)子回國(guó)創(chuàng)業(yè)的事跡。三、升華中國(guó)情無(wú)論是身在他鄉(xiāng)的人，還是長(zhǎng)期生活在國(guó)內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個(gè)共同的家大中華。來(lái)，讓我一起歌唱大中華。漫畫(huà)與生活人物頭像漫畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)觀察、對(duì)比，了解漫畫(huà)人像夸簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)手法。2、 運(yùn)用夸張簡(jiǎn)潔的手法畫(huà)一個(gè)有表情漫畫(huà)人頭像。3、 培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：如何用夸張表現(xiàn)出一個(gè)有表情的人物漫畫(huà)。難點(diǎn)：用夸張表現(xiàn)不同表情的五官。一、導(dǎo)入教師示范漫畫(huà)人物師：第一次見(jiàn)六小的同學(xué)們，老師想送你們一幅畫(huà)。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們看老師表演。（教師畫(huà)漫畫(huà)爸爸去哪兒）師：知道老師畫(huà)的是誰(shuí)嗎？師：對(duì)，