六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-2.5 按比例分配應(yīng)用題｜冀教版

1、按比例分配應(yīng)用題教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握按比例分配應(yīng)用題的解答方法，能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)來解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用按比例分配的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、修一段路，已經(jīng)修的米數(shù)與剩下的米數(shù)的比是4 5，可以把已修的米數(shù)看作（ ）份，剩下的就有（ ）份。這段路共有（ ）份，已經(jīng)修的是剩下（ ），剩下的是已修的（ ），已經(jīng)修的占這段路的（ ），剩下的占這段路的（ ）。2、一種奶茶，牛奶與茶的比是3:7，從中你能得到什么信息？教師：像奶茶的配比一樣，在實(shí)際生活中，有時(shí)并不是把一個(gè)數(shù)量平均分配，而是按一定的比來進(jìn)行

2、分配。今天我們就來學(xué)習(xí)按比例分配應(yīng)用題。（板書課題）我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，學(xué)會(huì)解按比例分配應(yīng)用題。二、自學(xué)環(huán)節(jié)師：誰來把例2讀一讀，題中說到的稀釋液大家明白嗎？老師來演示一下。小杯子里是一份紅墨水，倒入一個(gè)大杯子里面，再把小杯子里分別倒入四份水，也倒入大杯子里。這樣就把紅墨水稀釋了。大杯子里就是稀釋液。（一）.出示自學(xué)提示：（自學(xué)例2，時(shí)間7分鐘）1. 瓶子上標(biāo)明的比是什么意思？ 500ml稀釋液是按1:4進(jìn)行配制的？ 1:4表示什么意思？從中你能得到哪些信息？2. 這道題你是怎樣解決的？還有別的解法嗎?（二）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。教師：下面請同學(xué)們以小組為單位，

3、組長負(fù)責(zé)，圍繞兩個(gè)問題討論交流，統(tǒng)一答案，對(duì)不明白的同學(xué)進(jìn)行講解，大家開始吧!三、互學(xué)環(huán)節(jié)小組合作：1、說說自己自學(xué)的結(jié)果，小組內(nèi)統(tǒng)一答案。2、討論自學(xué)中有爭議的問題。3、給不明白的小組成員講解。老師巡視，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題。教師：同學(xué)們討論得真熱烈，哪個(gè)組愿意把你們的成果給大家展示展示。四、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)1、小組展示自學(xué)成果，統(tǒng)一答案。2、師對(duì)存在的問題進(jìn)行講解。教師：還有誰有什么補(bǔ)充？大家還有疑問嗎？這道題解答完以后，怎么檢驗(yàn)是正確的嗎？小結(jié)：咱們今天學(xué)習(xí)的按比例分配應(yīng)用題有明顯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從條件和問題中你能看出來嗎？好，這種應(yīng)用題大家掌握了嗎？那好，老師挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)你們，大家敢迎接挑戰(zhàn)嗎？五、練習(xí)環(huán)節(jié)1）把20根小棒按2：3的比例分成兩堆，一堆 根，另一堆 根。2) 把20根小棒按1：1的比例分成兩堆，一堆 根，另一堆 根。2、六（1）班要舉行聯(lián)歡會(huì)，班委決定買12千克水果，據(jù)調(diào)查，愛吃蘋果的同學(xué)人數(shù)和愛吃梨的人數(shù)的比21。請你算一算，蘋果和梨分別買多少千克。3、用2份水泥、3份沙子和5份石子配制一種混凝土。配制20噸這種混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少噸？六、談收獲。誰來說說你今天學(xué)到了什么？七、總結(jié)：咱們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解掌握