水龍吟·登建康賞心亭優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)原創(chuàng)課件

1、登建康賞心亭辛棄疾水龍吟愛(ài)國(guó)才子的悲憤之音登建康賞心亭辛棄疾水龍吟愛(ài)國(guó)才子的悲憤之音 有些詩(shī)句，人們也許不知道它們出自何人，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。 有些詩(shī)句，人們也許不知道它們出自何人，卻能將其熟記于青山遮不住，畢竟東流去。 青山遮不住，畢竟東流去。 了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。眾里尋她千百度 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 。眾里尋她千百度 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 。 同學(xué)們你們能說(shuō)出以上詩(shī)句是出自誰(shuí)的

2、筆下嗎? 辛棄疾 同學(xué)們你們能說(shuō)出以上詩(shī)句是出自誰(shuí)的筆下嗎? 辛棄疾登建康賞心亭辛棄疾水龍吟愛(ài)國(guó)才子的悲憤之音登建康賞心亭辛棄疾水龍吟愛(ài)國(guó)才子的悲憤之音學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解辛棄疾的生平經(jīng)歷、思想及詞風(fēng)特點(diǎn)。2.感受詞人的獨(dú)特形象及詞人的復(fù)雜豐富的情感。3.掌握本詞的抒情方法特別是用典的抒情方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解辛棄疾的生平經(jīng)歷、思想及詞風(fēng)特點(diǎn)。自讀.自主閱讀.整體感知閱讀要求：1.讓同學(xué)們結(jié)合注釋自讀本詞。2.感知詩(shī)歌內(nèi)容，感受詞人形象。自讀.自主閱讀.整體感知閱讀要求：品讀.品味形象.把握感情1、如果你是一位畫(huà)家，你將怎樣充分運(yùn)用本詞內(nèi)容為辛棄疾畫(huà)像。要求：1.獨(dú)立思考。2.交流討論。3.分組作

3、答。品讀.品味形象.把握感情1、如果你是一位畫(huà)家，你將怎樣充分運(yùn)品讀.品味形象.把握感情2、根據(jù)本詞你將通過(guò)哪一細(xì)節(jié)來(lái)點(diǎn)染辛棄疾的形象？英雄淚。這應(yīng)該是一副流著熱淚的英雄畫(huà)像。品讀.品味形象.把握感情2、根據(jù)本詞你將通過(guò)哪一細(xì)節(jié)來(lái)點(diǎn)染辛品讀.品味形象.把握感情3、你是由本詞中的哪一句想到的？倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。品讀.品味形象.把握感情3、你是由本詞中的哪一句想到的？倩何品讀.品味形象.把握感情4.為什么說(shuō)辛棄疾是英雄呢？根據(jù)你所搜集的材料予以證明。請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)。品讀.品味形象.把握感情4.為什么說(shuō)辛棄疾是英雄呢？根據(jù)你所品讀.品味形象.把握感情7、那么辛棄疾又為什么流著眼淚呢？

4、詞中有一句話高度概括了他流淚的原因，是哪一句？無(wú)人會(huì)，登臨意。品讀.品味形象.把握感情7、那么辛棄疾又為什么流著眼淚呢？詞品讀.品味形象.把握感情8、這里邊的“意”可以理解為詞人的思想情感，那么詞人登上建康賞心亭，具體有哪些情感無(wú)人領(lǐng)會(huì)呢？ 對(duì)江山淪陷的愁恨、對(duì)北方故鄉(xiāng)的思念、對(duì)壯志難酬的悲憤、對(duì)缺少知音的感慨、對(duì)樂(lè)于歸隱的不屑、對(duì)謀取私利的羞恥、對(duì)時(shí)光流逝的可惜、對(duì)國(guó)家前途的憂愁品讀.品味形象.把握感情8、這里邊的“意”可以理解為詞人的思賞讀.欣賞佳句.感受技巧真正震撼人心的作品往往是情感與技巧的完美結(jié)合，這首水龍吟就是個(gè)很好的例子，想一想有哪些句子讓你難忘？并說(shuō)說(shuō)你的理由。 自由發(fā)言賞讀.

5、欣賞佳句.感受技巧真正震撼人心的作品往往是情感與技巧的賞讀.欣賞佳句.感受技巧1.“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。 開(kāi)篇寫(xiě)景，營(yíng)造了宏大壯闊的意境。面對(duì)這闊大的境界，詞人那種磊落的胸懷讓我們一覽無(wú)余。賞讀.欣賞佳句.感受技巧1.“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。賞讀.欣賞佳句.感受技巧2.“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”。 借景抒情。 “遙岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，引起詞人的憂愁和憤恨。詞中沒(méi)有正面交代，但結(jié)合登臨時(shí)地情景，可以意會(huì)得到。北望是江淮前線，效力無(wú)由；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無(wú)日。南望則山河雖好，無(wú)奈僅存半壁；

6、朝廷主和，志士不得其位，即思進(jìn)取，卻力不得伸。以上種種，是恨之深、愁之大者。賞讀.欣賞佳句.感受技巧2.“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”賞讀.欣賞佳句.感受技巧3.“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”。 借景抒情。 寫(xiě)的是夕陽(yáng)快要西沉，孤雁的聲聲哀鳴不時(shí)傳到賞心亭上，更加引起了作者對(duì)遠(yuǎn)在北方的故鄉(xiāng)的思念。雖然仍是寫(xiě)景，但無(wú)一語(yǔ)不是寓情。落日，本是日日皆見(jiàn)之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹。“斷鴻”，是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。這里的游子指辛棄疾自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國(guó)，以江南為自己的家鄉(xiāng)的?？墒悄纤谓y(tǒng)冶集團(tuán)根本無(wú)北伐收復(fù)失地之意，也不把像辛棄疾一

7、樣的有志之士看作自己人，對(duì)他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使辛棄疾覺(jué)得他在江南真的成了游子了。賞讀.欣賞佳句.感受技巧3.“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”賞讀.欣賞佳句.感受技巧4.“把吳鉤看了，欄干拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意”。 是借動(dòng)作抒情和直抒胸臆，選用具有典型意義的動(dòng)作看、拍，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無(wú)路、壯志難酬的悲憤。第一個(gè)動(dòng)作是“把吳鉤看了”。 “吳鉤”，本應(yīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵，但現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，無(wú)用武之處，這就把作者雖有沙場(chǎng)立功的雄心壯志，卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶也烘托出來(lái)了。第二個(gè)動(dòng)作“欄干拍遍”。欄干拍遍是胸中有說(shuō)不出來(lái)抑郁苦悶之氣，借拍打欄干來(lái)發(fā)泄。用在這里，就把作者雄心壯志無(wú)處

8、施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。 “無(wú)人會(huì)、登臨意”則慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒(méi)有人是他的知音，讀到此，于作者心思心緒，亦可盡知，每位讀者，也都會(huì)被這種情感感染。 賞讀.欣賞佳句.感受技巧4.“把吳鉤看了，欄干拍遍，無(wú)人會(huì)、賞讀.欣賞佳句.感受技巧 5. “休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？” 用典抒情。晉朝人張翰（字季鷹），在洛陽(yáng)作官，見(jiàn)秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚(yú)，便棄官回鄉(xiāng)。（見(jiàn)晉書(shū)張翰傳）現(xiàn)在深秋時(shí)令又到了，連大雁都知道尋蹤飛回舊地，何況我這個(gè)漂泊江南的游子呢？值得注意的是，這里辛棄疾雖然那張翰自比卻是反其意而用之，然而自己的家鄉(xiāng)如今還在金人統(tǒng)治之下，南宋朝

9、廷卻偏一隅，自己想回到故鄉(xiāng)，又談何容易！ “盡西風(fēng)、季鷹歸未？”既寫(xiě)了有家難歸的鄉(xiāng)思，又抒發(fā)了對(duì)金人、對(duì)南宋朝廷的憤懣，確實(shí)收到了一石三鳥(niǎo)的效果。 賞讀.欣賞佳句.感受技巧 5. “休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)、季鷹賞讀.欣賞佳句.感受技巧6.“求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣”。 用典抒情。 求田問(wèn)舍就是買(mǎi)地置屋。劉郎，指三國(guó)時(shí)劉備，這里泛指有大志之人。三國(guó)時(shí)許汜去看望陳登，陳登對(duì)他很冷淡，獨(dú)自睡在大床上，叫他睡下床。許汜去詢問(wèn)劉備，劉備說(shuō)：天下大亂，你忘懷國(guó)事，求田問(wèn)舍，陳登當(dāng)然瞧不起你。如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡在地下，豈止相差上下床呢？ “怕應(yīng)羞見(jiàn)”的“怕應(yīng)”二字，是辛棄疾為許汜設(shè)想，表示

10、懷疑：象你（指許汜）那樣的瑣屑小人，有何面目去見(jiàn)象劉備那樣的英雄人物？賞讀.欣賞佳句.感受技巧6.“求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣”賞讀.欣賞佳句.感受技巧7.“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此”。 用典抒情。 “流年”，即時(shí)光流逝；“風(fēng)雨”指國(guó)家在風(fēng)雨飄搖之中。據(jù)世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)，桓溫北征，經(jīng)過(guò)金城，見(jiàn)自己過(guò)去種的柳樹(shù)已長(zhǎng)到幾圍粗，便感嘆地說(shuō)：“木猶如此，人何以堪？”樹(shù)已長(zhǎng)得這么高大了，人怎么能不老大呢！這三句詞包含的意思是：于此時(shí)，我心中確實(shí)想念故鄉(xiāng)，但我不會(huì)像張瀚，許汜一樣貪圖安逸我今日內(nèi)心是悵恨憂懼的。我所憂懼的是國(guó)事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無(wú)期，恢復(fù)中原的宿愿不能實(shí)現(xiàn)。年歲漸增，恐再閑置便再無(wú)力為

11、國(guó)效命疆場(chǎng)了。這三句，是全首詞的核心。到這里，作者的感情經(jīng)過(guò)層層推進(jìn)已經(jīng)發(fā)展到最高潮。賞讀.欣賞佳句.感受技巧7.“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此”賞讀.欣賞佳句.感受技巧8、 “倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。” 直抒胸臆。 “倩”是請(qǐng)求?！凹t巾翠袖”是少女的裝束，這里就是少女的代名詞。在宋代，一般游宴娛樂(lè)的場(chǎng)合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。這三句是寫(xiě)辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，世無(wú)知已，得不到同情與慰藉。這與上片“無(wú)人會(huì)、登臨意”義近而相呼應(yīng)。英雄無(wú)淚，只因未到傷心處，辛棄疾卻黯然流淚，那是因?yàn)樗男脑诘窝?！賞讀.欣賞佳句.感受技巧8、 “倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄比讀.對(duì)比閱讀.感受詞風(fēng) 品味著

12、句句言近意遠(yuǎn)的詩(shī)句，一位雄才大略，襟懷磊落，憂國(guó)傷時(shí)的詩(shī)人，仿佛就浮現(xiàn)在我們的眼前。是啊，錦繡河山必然哺育無(wú)數(shù)英雄，又何止辛棄疾一人呢？ 念奴嬌赤壁懷古就為我們塑造了一個(gè)抱負(fù)遠(yuǎn)大，識(shí)度明達(dá)的蘇軾。請(qǐng)同學(xué)們就兩首詞在詞風(fēng)上有何不同點(diǎn)做一個(gè)簡(jiǎn)單概括。 蘇詞的豪放風(fēng)格，主要體現(xiàn)為樂(lè)觀曠達(dá)。 辛詞的豪放風(fēng)格，主要體現(xiàn)為蒼涼沉郁。比讀.對(duì)比閱讀.感受詞風(fēng) 品味著句句言近意遠(yuǎn)的詩(shī)句，課堂小結(jié) 南渡詞人的情感世界已由個(gè)體的人生苦悶延伸向民族社會(huì)的憂患，表現(xiàn)出更深廣的社會(huì)憂患和個(gè)體人生的苦悶。35歲的辛棄疾在水龍吟登建康賞心亭中故國(guó)淪陷、國(guó)恥未雪的仇恨和焦慮，故鄉(xiāng)難歸、流落江南的飄泊感，英雄無(wú)用的壓抑感和壯懷理想無(wú)人理解的孤獨(dú)感，交織于胸。因理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，他萌生出退隱之念，但英雄無(wú)功的羞愧感和執(zhí)著的進(jìn)取心促使他放棄了隱退的念頭。欲進(jìn)不能，欲退不忍，剛強(qiáng)自信的英雄也禁不住憤然淚下