初識c語言實驗總結(jié)

1、Word 初識c語言實驗總結(jié) 初識c語言試驗總結(jié)一 一、充分預(yù)備，使同學明的確訓的目的與要求 本次實訓的目的是要求同學通過嫻熟運用Turbo C 2.0的開發(fā)環(huán)境，以所把握的C語言學問為基礎(chǔ)，圍繞本次支配的實訓項目，細心預(yù)備，仔細調(diào)試，通過查閱資料、通過閱讀相關(guān)程序代碼、通過多次上機調(diào)試、通過同學們相互爭論，使同學對C語言程序設(shè)計有一個全面的了解，從而能更加系統(tǒng)地理解C語言基礎(chǔ)學問。 本次實訓的要求是：老師要仔細給參加實訓的同學分好組，留意成果好壞的搭配。同時，實訓前公布本次實訓內(nèi)容，要求每個同學仔細做好實訓前的預(yù)備，查閱相關(guān)資料，細心編寫代碼。各組同學自立完成實訓項目，自立撰寫實訓報告，仔細

2、準時進行實訓總結(jié)。指導老師通過登陸老師后臺管理系統(tǒng)對同學的實訓過程進行跟蹤指導、審核管理、進行批改，并給出考核成果。老師在實訓期間要檢查同學到課狀況，準時調(diào)整指定的分組角色。 二、 細心組織，仔細做好項目實訓 對老師方面，本次實訓要求老師每節(jié)實訓課必需到場。老師必需清點同學到場狀況并做好出勤記錄,在有同學缺席的狀況下調(diào)整好角色安排。同時要求老師必需把實訓內(nèi)容詳細安排到課時,并供應(yīng)相關(guān)內(nèi)容供同學下載。老師通過登陸老師后臺管理系統(tǒng)對同學的實訓過程進行跟蹤指導、審核管理、進行批改，并給出考核成果；對同學方面，本次實訓實訓考評分合格與不合格兩個檔次。不合格的可要求重做,重做的次數(shù)不影響考評成果。對復(fù)制

3、的同學，一經(jīng)發(fā)覺，要求從頭做起, 由老師指定內(nèi)容, 完成相關(guān)的內(nèi)容, 否則為不合格。 三、 本次實訓的效果與閱歷 通過此次實訓，廣闊同學夯實了基礎(chǔ)，熬煉了力量，綜合素養(yǎng)得到較大提高。同時實訓也為推動我系專業(yè)建設(shè)供應(yīng)了豐富的閱歷。 1、本次實訓促進了我系人才培育方案的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我系為適應(yīng)同學的實踐需要間續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，如開源系列，受到同學們的歡迎。 2、本次實訓促進了同學自身的進展。實訓項目使同學初步接觸C語言，熟識了C程序設(shè)計過程，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎(chǔ)。 四、存在的問題 實訓過程中發(fā)

4、覺存在下列問題：一是同學素養(yǎng)參差不齊，基本功扎實的同學可以很快地完成本次實訓項目，差的同學基本上還沒有入門，更別談開發(fā)一個項目了，如何提高同學的整體素養(yǎng)，是今后教學中值得考慮的問題。二是機房部分微機運行狀態(tài)不太好，一些常常死機，一些同學辛辛苦苦編寫的代碼由于沒有準時存盤，由于死機又得重新做，同學中有一些怨言，建議學校準時更換一些、淘汰一些過時的微機，加大對微機的維護。 總之，我系的專業(yè)實訓經(jīng)過幾年的開展，積累了較豐富的閱歷，從系領(lǐng)導到任課老師對此都非常重視，實訓組織工作周密細致，日常管理準時而有效，對存在問題能快速解決。實踐證明，專業(yè)實訓適應(yīng)高職同學的特點，符合高職教學規(guī)律與同學心理預(yù)期。專業(yè)

5、實訓作為計算機各專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對同學成才還是對教學開展，都有極大的促進作用。 初識c語言試驗總結(jié)二 在初學C語言的一個學期后，我們進行了C語言實訓階段，嘗試編寫一個比較簡單的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：C語言實訓和平常上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平常所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了C語言實訓的簡單程序。在這里，我作為其中的參加者，感受良多。 在這次實訓中，我對對C語言有了一個更深的了解熟悉，也對這個學期學的學問得到鞏固，還嘗試運行編程，每次運行程序勝利，讓我對下面的項目就布滿信念。

6、通過自己與同學合作編寫程序，最終把最初的理論學問轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實訓，使我對C語言的學習產(chǎn)生深厚的愛好。 還是這次實訓，最令人感動的就是合作做項目，雖然那只是一個很小很小的項目。每天大家來得很早，大家在一起學習，取長補短，我們很好的在實訓中長學問，提高我們的學習熱忱。實訓中深切體會到了老師仔細負責的宏大的精神和熱忱為同學指導的促學方式，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小埋怨，但是到了結(jié)束時才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們共享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應(yīng)當留意的事項，

7、這些是平常上課時無法學到的，是更深層次的巨大收獲。 通過這次實訓，也使我們發(fā)覺了很多問題。 在實訓中，我們熟悉到自己還有許多的學問沒學好，基礎(chǔ)學問沒理清，而且很多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜尋。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁擔心，覺得有些自暴自棄或者埋怨項目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學好C語言，也學好用C語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。 還有就是對于將來，近程就是下學期，我覺得我還有很多方面需要提高。 首先我要連續(xù)學習好C語言的基礎(chǔ)學問，然后能在電腦上嫻熟的運用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學爭論，并且多弄出幾套方案，多熬煉自

8、己結(jié)局問題的力量和與同學合作的力量。 總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在C語言編程上的一個里程碑。 初識c語言試驗總結(jié)三 一周的C語言實訓，雖然時間略顯倉促，但卻讓我學到了許多實際運用的技能！ 首先，在實訓中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的學問卻都是我們本學期學習的重點學問。在做題的過程中讓我們把這些學問復(fù)習了一遍，強化了學問！ 其次，這次作中所遇到的題目，在實訓中已經(jīng)接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫小程序時比較快，而且算法也是比較簡化，運算精確 。鑒次我明白許多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試，才會得到最簡略的算法。 再次，平常我們

9、學C語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實訓卻給我們的將所學學問運用于解決實際問題的機會，讓人更有激情，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運用所學學問的過程中，記住這些學問，并能夠廣泛的運用！ 雖然我這次是編寫一個菜單的程序，但是假如我么留心的話，我們身邊有很多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的，我們也可以在此次專題實訓過后，自行確定其他的專題進行編寫程序，這樣可以讓我們的學問更加深化豐富！ 這次實訓好像是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進行著，根據(jù)我自身的進度，提前完成是沒有問題的，但是許多客觀條件讓我不得不在最終的時間里才上交

10、的作業(yè)。每當我把程序?qū)懲暌院?，卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導致我所寫的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我仍舊沒有放棄，最終還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)！ 這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學程序可以熬煉縝密的思維了。由于平常練習的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都很簡單被檢查出來，但是這次實訓卻是上百段的語句，難以檢查，好像也沒有閱歷去怎么檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問，由于似乎蠻簡潔，信任自己能夠檢查出來，所以我一般都是自立思索的完成的，只有少部分是在老師和與同學爭論下完成的。 在編寫程序中，真的是細節(jié)打算成敗，由于不管程序的語句是多是少

11、，但是只要有一條語句或語法不正確，就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果，意味著這是一個不抱負的程序，對于本次編寫來說則是失敗的。 初識c語言試驗總結(jié)四 在科技高度進展的今日，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行溝通，因此，c語言的學習對我們尤其重要。 在這個星期里，我們專業(yè)的同學在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻

12、煩，究竟，萬事開頭難嘛。 由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們具體的.介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡潔界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。 上機試驗是學習程序設(shè)計語言必不行少的實踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設(shè)計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、把握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)力量，這些都必需通過充分的實際上機操作才能完成。 學習c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學時的上機時間。由于

13、學時所限，課程不能支配過多的統(tǒng)一上機試驗，所以盼望同學有效地利用課程上機試驗的機會，盡快把握用c語言開發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學習打下一個良好的基矗為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，支配了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面： 1、加深對課堂講授內(nèi)容的理解 課堂上要講授很多關(guān)于c語言的語法規(guī)章，聽起來非?？菰餆o味，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過多次上機練習，對于語法學問有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地

14、把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大部分同學是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。 學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)章，而是利用學到的學問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機關(guān)心我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。 通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是肯定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程

15、序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)力量。 2、熟識程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法 一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂環(huán)境就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機試驗，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。 3、學習上機調(diào)試程序 完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可

16、能不斷消失麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當運行，但是運行結(jié)果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。 通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關(guān)于c語言的學問，理解鞏固了我們c語言的理論學問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的關(guān)心。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。 初識c語言試驗總結(jié)五 在科技高度進展的今日，計算機在

17、人們之中的作用越來越突出。而C語言作為一種計算機的語言，學習它將有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行溝通，因此，我們肯定要學好C語言，這對我們以后的進展是非常重要的。 說到這，上機試驗當然就是一個必不行少的環(huán)節(jié)了，C語言敏捷、簡潔的特點，只有通過編程實踐才能真正了解，真正說懂。為了更好地學習語法規(guī)定、把握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)力量，我們必需實際上機、編寫程序。 通過試驗我也發(fā)覺了自己不少的問題，這都是只看書上的程序而沒有自己親身上機編寫程序而無法得知的，假如我們只因看熟書上的程序就以為自己已經(jīng)把握了C語言那就大錯特錯了。 我主要存在以下的這些缺點： 1、 學習急躁與細心不足，如scan

18、f(“%d”,n)；中的“”有時候會忘了。而在最終輸出時又錯寫成printf(“%d”,n);從而錯誤得輸出了地址而不是我原來想要的答案。 2、 編程思想不夠發(fā)散，看著題目有時想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解題了。 3、 基本功不夠，有些函數(shù)的表達不太精通，需要看書來核實，以致耗時較多。 學問不夠廣，有些內(nèi)容沒有學好，不能要用到時準時反映出來，熟悉程度不夠深刻。 5、 有時候不夠精簡，有一點用處不大或者說沒有也可以的文字存在。 英語水平較差，對錯誤的地方雖然電腦有說，但由于是英文，理解上還是存在一點問題。 為了能更好地學好C語言，在今后學習中我要更多的動腦，綜合運用所學，多看相關(guān)東西，多上機練習